英国大学“以学生为中心”的教学理念与教学实践

通过在英国赫特福德大学留学的体会,从学生学习、实践环节、课程设置等几方面对英国高等教育以学生为中心的教学理念和与之相应的教学实践活动进行了讨论。英国高等教育以学生为中心的教学理与做法值得我们借鉴。     

“四位一体”创新能力培养模式综述

开展高等教育改革与发展是时下高等教育的主旋律,本文从强化实践育人环节入手,建立新型的和谐师生伙伴关系有益于教师的教和学生的学,为不断提高教师师德师风和学生学习兴趣提供良好氛围,逐步实现教师的育人水平和学生创新能力提高,形成一种以合理培养计划和目标为导向、实践育人环节为载体、政策制度建设为保障、和谐师生关系为促进的"四位一体"创新能力培养模式,取得了良好的效果。     

论高职院校设计专业开设艺术史课程的重要性

在高职教育快速发展的今天,职业教育的特色愈加明显。区别于普通高等教育的培养目标使高职院校着重于训练学生的实践动手能力,因此在教学上有意加大、加强了实践课程的力度,而相应缩短和减少了理论课程的学时。但是,高等教育还强调综合素质的培养,尤其对于设计专业而言,学生的人文素养和艺术素养也是教学的重要内容。通过艺术史的学习,能够多方面地培养学生必需的审美能力,提高学生的审美水平,从而提高对设计的鉴赏和评价能力,达到丰富设计内涵的目的。     

以学生基本能力培养为目标的数学教学方法初探

在高等教育当中,培养学生的基本能力是使学生的学习能力得以延伸和发展的基础,是学生进一步形成实践能力和创新能力的关键。数学教学应结合学生自身特点,配合高等教育数学教学实践,改进数学教学方法,注重培养学生的基本能力,全面提升学生的整体素质。     

产教融合式船电专业实践教学初探——以海南热带海洋学院为例

实践教学环节是船电专业教学重要的组成部分。为提高学生的实践能力、综合能力和就业质量,提出以高等教育为主线、学生学习为主体,以校企合作为路由、产教融合为目标的产学研用协同育人模式,以及混合式实践教学方法。采用混合式实践教学方法避免了同一组学生水平差异较大的情况,结合产教融合、校企合作,不仅能实现因材施教,还能激发学生的学习热情和自信,有利于构建产教融合、校企合作良好生态,以及全面提高实践环节教学质量。     

高等学校《植物学》实践教学改革探索

随着高等教育改革的进一步深化,在课程教学中培养学生自主学习能力和研究能力已经成为重要课题。本文探讨了在《植物学》实践教学中通过实践教学层次、内容以及考核评价体系的改革培养学生自主学习能力。     

“先做后讲”实验驱动教学模式探索

针对高等教育中部分学生学习积极性不高、学习主动性不够强等问题,本文介绍了一种＂先做后讲＂实验驱动教学模式,并将该模式在高校计算机相关课程中进行了实施。结果表明,该教学模式可以让学生成为学习的主体,把学习的主动权还给了学生,较好地激发了学生的学习兴趣,有利于提高学生的创造精神。     

网络高等教育校外学习中心建设初探

当前网络高等教育的质量问题受到了广泛的关注,而校外学习中心作为高校与学生之间的“桥梁”,其办学水平成为影响网络高等教育质量的重要因素。本文结合作者所在学校与试点高校合作开展远程教育的工作实践,就校外学习中心的建设与运作等问题进行分析研究,并提出合格的校外学习中心应具备的各种条件。     

基于课程创生视角的高校信息化教学探讨

随着现代信息技术的发展,高校运用信息化教学手段进行教学已经比较普遍,但是其效果并不明显,原因也是多方面的。为了利于学生的学习自主性、主动性、合作性和创造性的发挥,提高学生学习能力、分析问题和解决问题的能力,笔者从课程创生视角出发,分析了高等教育人才培养的需求与当前课堂传统教学的瓶颈问题,探讨了信息化教学与课程创生教学结合的发展思路,重点从课程实践和操作层面阐述了进行课程创生教学的高校信息化教学设计问题。     

基于课程创生视角的高校信息化教学探讨

随着现代信息技术的发展,高校运用信息化教学手段进行教学已经比较普遍,但是其效果并不明显,原因也是多方面的。为了利于学生的学习自主性、主动性、合作性和创造性的发挥,提高学生学习能力、分析问题和解决问题的能力,笔者从课程创生视角出发,分析了高等教育人才培养的需求与当前课堂传统教学的瓶颈问题,探讨了信息化教学与课程创生教学结合的发展思路,重点从课程实践和操作层面阐述了进行课程创生教学的高校信息化教学设计问题。     

浅析高校实践教学的发展模式

实践教学是高等教育的一个重要环节,是培养学生实践能力的关键,提高大学生的实践能力是学生走向社会、适应社会发展所具备的基本能力,高等教育要重视实践教学,改进实践教学模式,培养大学生理论、创新、实践相结合的综合能力。     

浅谈高校教学方法的改善

高等教育肩负着培养具有较强实践能力的高级应用人才的使命。随着高等教育的大众化,高校教育质量呈现滑坡的趋势,大学生的工作能力和综合素质都有明显下降,高校教育改革迫在眉睫。高校教师应该转变观念,树立学生是教学活动的主体观念,最大限度地调动学生主动学习的积极性和探索知识的创新性;教师应积极主动地探索创新教育的模式和方法,不断提高自身的业务水平,改善教学方法,提高教学质量。     

中医院校《预防医学》社区卫生服务实践教学改革的探索

本着高等教育要为经济建设服务,要为地方建设输送人才的目的,让学生贴近基层,了解社区卫生服务工作,了解社区居民的健康状况和医疗卫生状况。通过学生的预防医学社会实践,探索预防医学实践通用教学模式,通过开设社区卫生服务中心实践课、课间实习参加社会公益活动等,使学生认识到学习预防医学的重要性,并学以致用提高实际工作能力。     

英语教学中引导学生反思的重要性

本文通过教师注重“教后反思”这一话题,联系到学生其实也应该进行学习反思,提出了在教学实践中教师要教会学生进行学习反思,并介绍了自己在英语教学实践中引入学习反思的一些做法,探讨一种提高学生学习英语效率的方法。     

云计算及其辅助教学在高校教育中应用初探

本文介绍了云计算的概念、技术,分析了高等教育的应用现状和特点,应用云计算辅助教学对高等教育中的教学理念、资源建设、教学形式等方面进行了初步探讨,探索改革高校教育中的传统教育方式和模式,让学生通过多种途径加强基础知识学习、增加学习兴趣、提高教学效率。     

高等职业教育会计教学中的思考

高等职业技术教育是我国高等教育的一个重要组成部分，高职教学的内容主要有两大块：理论教学和实训教学。传统的会计课堂教学，重理论，轻实践，不能启发学生的思维，因此探索一条适应于高职教育会计课堂教学的有效途径就很必要，本文总结了笔者在教学实践中的一些具体做法：一是了解学生的差异，因材施教；二是重视学生实践动手能力的培养，改革旧的教学方式；三是案例教学与启发式教学相结合，培养学生主动学习的习惯；四是教师应调动学生学习的积极性，增强学习兴趣。提高教学质量；五是树立终身学习的观点，积极开展教学研究。     

浅谈精确管理在高校辅导员管理工作中的运用

在高等教育普及的条件下,提高高校辅导员工作的效率、积极性和改进大学生思想政治教育是目前一个重要理论和实践问题。高校辅导员在学生工作中实施精确管理,能激发、调动大学生学习与生活的积极主动性和创造性,全方面发展学生的综合素质,最大化提高辅导员工作的效率和培养成果。     

学习自由视角下高校创新人才生成研究

学习自由是学术自由的重要组成部分,也是世界高等教育的发展潮流,从学习自由的概念和实践历史来看,学习自由是创新人才培养的重要保障。学习自由在我国高等教育中并未受到足够的重视,应以教学管理制度改革为突破口,着力扩大和保障学生的学习自由。     

成人高等教育学生管理创新探析

在我国成人高等教育事业日臻发展的过程中,成人高等教育中学生管理工作也逐步走进学者的研究视野。本文在介绍成人高等教育学生管理工作内容和特点的基础上,提出了成人高等教育学生管理方面需要进行理论创新和实践创新。     

高等教育教学策略的探索与实践

高等教育是教育体系的重要组成部分，要提高高等教育质量势必要有相适应的教学策略。本文首先阐述了教学策略的涵义，然后论述了大学生的培养目标，包括有明确的学习目的、乐于参加一定的专业实践、有较强的自主学习意识和有较强的抽象思维能力四个方面。在此基础上进行高等教育的教学策略的实践性探索，包括教学目标的确立、教学材料的选择与处理、教学模式的选择与实施以及成绩的测量与评价几个方面：实践表明，运用此教学策略后，收到了良好的教学效果.