怎样做好演示实验

化学实验可分为演示实验、并进式实验（或称随堂实验）和学生实验三类，其中演示实验的数量最多。演示实验是教师进行表演，并引导学生观察和思维的教学双方协调活动的实验。演示实验在各种教学场合都可使用。     

化学网络教学中演示实验的教学策略

本文根据笔者及同行近几年来在化学网络教学实践中演示实验的一些经验和体会，以化学课程和信息技术的整合的理论为基础，总结了化学网络教学中演示实验的教学策略，系统地阐述了化学网络教学中演示实验的分类及设计策略、实施策略、组织策略。     

浅谈物理演示实验与美育渗透

浅谈物理演示实验与美育渗透江苏省通州市教育技术装备室琚华演示实验是物理教学中常用的手段和重要组成部分，它作为一种真实、形象的教学操作形式，既有展示物理知识的直观效应，又有表演操作的示范作用，好的演示实验往往会给人以美的享受。因此．教师在进行演示实验时...     

除尘烟囱演示器的制作

静电的应用足高中物理教学的一个重要内容，但长期以来一直没有配备讲述该内容的演示仪器，为了便于教学和让学生更好地理解该部分内容，笔者制作了一个除尘烟囱演示器。该演示器制作简单，材料易取，使用方便，教学效果较好。现介绍如下。     

实用新型专利转让:心搏、血液循环装置

实用新型专利转让：心搏、血液循环装置本实用新型“心搏、血液循环装置”是一种自动演示心搏、血液循环过程的装置，适用于中学生物（生理）教学中用来演示人体的心搏和血液循环过程，亦可演示水波、植物营养液输送，是中学生物（生理）教学的理想教学投影装置．本装置还...     

浅谈优化高中物理课堂演示实验教学

演示实验是物理教学中重要的组成部分。通过演示实验教学，可以指导学生观察和分析物理现象，获得生动的感性知识，从而更好地掌握物理概念和规律。还可以培养学生的观察和分析能力，逻辑思维能力和探索动手能力，符合学生认知发展规律和学习心理特征。创设科学、高效的演示实验，以物理实验充实教学，是物理学科中体现现代素质教育思想的重要方面，有利于学生科学素养的形成。本文从以下三个方面浅谈优化高中物理课堂演示实验的教学。     

自制水流反冲船演示反冲现象

为了激发学生的学习兴趣和理解反冲现象，在高二物理《反冲运动、火箭》一节的教学中，我们利用废旧材料，自制了一套“水流反冲船”演示装置，用于教学演示反冲现象，收到良好的效果。现把其有关制作和演示方法介绍如下，供大家参考。     

运动合成演示仪的制作

现行高中物理教材第一册运动的合成演示实验在演示时存在以下缺点：①由于是手动，移动玻璃管时不能保证匀速；②演示时连贯性、对比性差；③蜡块运动径迹不能显示。为此，很多教师为了突破教学难点、完成教学任务，大都采用多媒体课件替代实验，显然这样做是不可取的。针对这一现状，笔者根据实验要求，较完美地制作出运动的合成演示仪。该演示仪器操作方便，演示效果理想。其实验装置如图1所示。     

横波模拟演示器

“波的形成和传播”是高中物理《机械波》一章的重、难点知识，而突破难点的关键是做好演示实验。但目前各中学实验室装备的波动演示器由于体长、笨重（如J2203），使用时还易出机械故障，有些课任教师不愿把它搬进教室进行教学演示，结果使教学难点得不到突破。为了解决这一问题，经我们多年的研究、改进，自制了一套轻便的横波演示器。近几年，该仪器在我校和邻近学校的教学使用中，受到了师生的普遍欢迎和赞誉。现就有关制作情况介绍如下，供同行参考。     

安培力的演示实验

安培力的演示实验江西宜春一中梁庆生安培力是电磁学中重要的物理知识。高中物理课中安排了简单的定性实验。为了突出教学重点，加强直观性，笔者设计了本演示装置，通过定量实验来进行该内容的教学。下面介绍该装置的制作及使用方法。一、安培力演示实验装置的制作安培力...     

光电效应演示实验的研究与实践

在一些教学参考书和杂志上都有介绍演示光电效应实验的方法，其中有两种方法具有一定的代表性。一种是事先使锌板带上负电荷的演示方法，另一种是采用附加电场的演示方法。我们按照原文中介绍的这两种演示方法进行了多次实践，并做了一些与其相关的实验，发现有些不妥之处，对这两种演示光电效应的实验方法产生了一些异议。     

电谐振演示器

电谐振演示器何振华（杭州市教学仪器研究所）电谐振演示器又称共振来顿瓶，这是学校物理教学中使用历史悠久的一种经典实验仪器，它可以演示谐振电路的电谐振，电磁波的发送和接收．杭州九二无线电厂生产的Ｊ２４７８型电谐振演示器采用现代新工艺、新材料制造，接收部分...     

托里拆利实验的新设计

为了解决托里拆利实验不能在课堂进行演示教学以及实验中存在的困难，根据演示实验简洁、明了、直观的要求，设计了不撒落水银、操作方便的托里拆利演示实验，使托里拆利实验真正进入课堂教学。     

化学课演示实验精心设计一例

化学课演示实验精心设计一例吴永兴，鱼行洲（上海机电工业学校上海２００００３）（上海海运学院基础科学部上海２００１３６）恰当的演示实验是提高课堂教学质量的重要手段之一。不少课程，尤其是基础课的教学，演示实验常常是教学方法中的主要特点，也是主要优点之一。...     

浅谈设计演示实验在物理教学中的作用

中学物理课程是中学生在中学阶段觉得学习最困难的一门课程，主要原因是中学物理内容抽象，不形象直观，学生不易理解。而长期以来，物理教学十分重视逻辑思维的培养，忽视形象思维的培养，把物理教学搞成习题教学。如何使抽象的物理知识变得形象直观呢?笔者认为设计新的演示实验，既可以使抽象的物理知识变得形象直观，突破教学难点，又可以培养学生的形象思维能力。本文结合教学实例谈谈设计演示实验在物理教学中的一些作用。     

改进物理演示实验提高物理教学质量

改进物理演示实验提高物理教学质量湖南宁远县禾亭镇中学柏太旭演示实验，是物理教学过程中将理论与实际相结合的重要方法之一，也是激发学生学习兴趣，启发学生思维，提高物理教学质量的重要手段。现行物理教材安排的演示实验，有的方法和装置等方面还存在一些不足，如果...     

驻波实验的研究与设计

驻波是机械波部分的一个教学难点。现行高二年级物理新教材通过演示实验介绍它的形成及其规律，课后练习中也出现有关驻波形成条件的定量计算，旨在让学生从实验中寻找驻波形成的规律。做好演示实验对突破教学难点至关重要。     

心理测试在心理学教学中运用的研究

通过教学实践，阐述了运用心理量表课堂演示测试辅助心理学教学的作用与意义。     

修理磁力线演示器的一些体会

修理磁力线演示器的一些体会林梓澄（广东江门市侨中５２９０００）安徽合肥教学仪器厂生产的磁力线（包括电流磁场）演示器（Ｊ２４０３，Ｊ２４０４），在教学中配合幻灯投影，使用方便，效果也较好．但却存在一些问题，演示器内的铁粉会慢慢发锈，严重影响盒内液体的透...     

演示实验在中学化学教学中的功能与思考

演示实验在中学化学教学中占有重要地位。结合教学实例阐述与分析了如何使演示实验更好地发挥其独特的教学功能,以及成功实施演示实验需注意的问题。