红旗渠精神与大学生民族精神的培育

本文阐述了红旗渠精神与中华民族精神的内在联系,论证了红旗渠精神对培育大学生民族精神的积极作用,提出了依托红旗渠精神培育大学生民族精神的策略。     

全球化语境下大学生民族精神的认同与培育

全球化进程中大学生民族精神培育面临严峻的形势。高校应把培育民族精神作为大学教育的基本任务之一,帮助大学生正确认识全球化的实质,强化“四个高度认同”,提高教育针对性与实效性,切实做好大学生民族精神培育。     

试论大学生爱国主义精神培育

对大学生进行爱国主义教育是对大学生进行社会主义核心价值教育重要内容之一。要通过让大学生了解国情,立志报国,加强校园文化建设和勤奋学习理性爱国来进行爱国主义精神培育。     

试论大学生爱国主义精神培育

对大学生进行爱国主义教育是对大学生进行社会主义核心价值教育重要内容之一。要通过让大学生了解国情,立志报国,加强校园文化建设和勤奋学习理性爱国来进行爱国主义精神培育。     

新时期民族精神的创新浅论

本文从民族精神的含义和特征入手,结合新时期的新形势、新情况、新问题,指出当前所要培育的新精神。文章集中地从继承优秀文化传统、弘扬时代精神和吸纳世界先进文化精华三个方面探讨了新时期民族精神的内容创新。     

民族精神对大学生思想品德教育的作用

本文运用文献资料法、观察法和逻辑分析法对李小龙精神进行分析,认为强烈的民族自尊心、坚忍不拔的意志、必胜的自信心是李小龙成功的经验。通过分析李小龙精神,为大学生树立学习的偶像,为加强大学生思想品德教育提供借鉴。     

大学生创新素养培育体系研究

本文通过对大学生创新素养内涵进行厘清,对大学生创新素养培育现状进行多方调研分析,进而构建出大学生创新素养培育体系,助力大学生成长成才。     

大学生创新素养培育体系研究

本文通过对大学生创新素养内涵进行厘清,对大学生创新素养培育现状进行多方调研分析,进而构建出大学生创新素养培育体系,助力大学生成长成才。     

全球化对大学生民族精神教育的影响及对策

全球化是当今世界发展的趋势,在全球化浪潮的冲击下,大学生民族精神教育受到了巨大挑战.面对新的形势,大学生民族精神教育要科学安排教育的内容,探索教育的新途径。     

大学生创新精神状况的计量分析

创新精神是创新的灵魂和动力,大学生创新精神状况如何,直接关涉到创新型国家的建设。通过调查,剖析大学生创新精神的现状及成因,旨在为建设创新型国家培养更多的具有创新精神的人才。     

当代高校青年教师创新精神的培育刍议

青年教师是高校建设的重要力量。在当前我国高校大力实施创新教育,培养创新性人才的背景下,培育青年教师的创新精神,提升其创新能力,是迫切需要解决的问题。本文在解读青年教师创新精神内涵的基础上,分析了当前我国高校青年教师创新精神缺乏的现状,并提出了对青年教师实行目标激励、建立竞争机制、激发创新能力、加强创新素质的再培育、提高职业道德修养等项培育措施,以促进青年教师创新精神和教学、科研水平的全面提升。     

试论大学生创新能力的培养

培养创新型人才是高等教育研究的重要课题。大学生创新能力的成长受到社会环境、教育环境等外部因素及智力、非智力等内部因素的综合影响。高等学校应着力培育创新教育环境,改进传统教育方式,引导学生参加创新实践以提高大学生的创新能力。     

艺术设计创新人才教育培养模式探索

近年来,随着我国教育改革的不断深化实践,教育也越来越重视对人的创新精神和创造能力的培养。独特的创新精神是推动一个人不断向前发展的动力,对于艺术设计行业而言,创新是成为一个合格的设计师必须要拥有的能力。本文基于当前艺术设计教育过程中对学生创新意识的培养情况,结合艺术设计对学生创新能力的培养要求,对艺术设计创新人才教育的培养模式进行深入的探讨。     

高校教师党员党性修养对策研究

高校教师党员是我国党员队伍中极为重要且庞大的一个群体,所以增强高校教师党员党性修养不仅关乎高校教师党员的内在素质以及外在形象,更关系到中国共产党事业在未来发展进程中的兴衰与成败。     

多元文化氛围中大学生人文精神的培育

改革开放和经济全球化．使我国呈现多元文化的态势。尊重包容各国各民族的优秀传统文化以及现代文化．加强各国各民族文化间的交流和互补．有利于促进世界各民族文化的共同繁荣进步．增进合作发展。高校是文化传承和创新的重要场所．是各种文化思潮相互激荡的前沿．正确分析理解多元文化．坚持我国主流文化形态．借鉴吸收多元文化有助于构建大学生人文精神的培育机制．     

高校创新人才培养标准浅谈

阐述了高校教育改革和发展应以学生为中心,以学生是否具有创新能力作为标准。同时要更新观念,转变教育思想,全面改革课程体系、教学内容和方法,特别是要培养学生的创新精神。     

高职院校艺术设计专业学生的创新意识培养

为探讨研究高职院校艺术设计专业学生创新意识培养的具体方法,本文对高职院校艺术设计专业教学现状与存在问题进行了总结,并针对性地提出了改进方案,自调整学生层次、改进教学内容与模式、明确人才培养的目标以及建立合理有效的考核模式等方面进行了一系列的讨论。本校通过多种方法的综合使用,丰富了教学手段,提高了授课效果,还获得了师生的广泛认可,在高职院校艺术专业教学中是一次成功的尝试与探索。     

浅谈建立人文精神为主的高校体育教育模式

目的将“以人为本”的人文精神用科学、客观的形式融入高校体育教育中,重新构建以“人文精神”为主要内涵的高校体育教育。方法从我国高校体育文化的现状出发,探讨如何把人文精神融入高校体育教育体系中,研究人文精神融入高校体育的重要意义,为人文精神融入高校体育提供有利依据。结果高校体育教育中融入人文精神可以更好的提高学生的人文修养和课堂教学效果。结论“人文精神”有机融入体育教学必将是未来我国高校体育的发展方向。     

论创新教育方式与创新人才培养的关系

本文是根据目前中国高校人才培养的现状所做的研究,以政治学与行政学专业为主要切入点。研究发现目前该专业人才培养存在以下问题：实践教学环节薄弱、教学方法单一以及学生自我定位过高。就如何解决和培养未来政治学与行政学专业的创新人才,提出建立宽口径、厚基础的课程体系,加强实践教学环节,提高该专业人才的综合素质。本文从多方面论述了创新教育方式与创新人才培养的关系。     

工匠精神融入高职学生职业素养培育路径创新研究

高职院校是工匠精神培育的重要阵地。高职院校要从实际出发,探索并创新将工匠精神融入高职学生职业素养培育的有效路径。