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1.
代词“莫”与副词“莫”的判别 总被引：1，自引：0，他引：1
周效凰 《张家口职业技术学院学报》1995,(4)
“莫”既有无定代词的用法,也有否定副词的用法。辨别“莫”的词性,总的方法是看“莫”字前面的名词性词语,如其外延很大,泛指许多事物,那么“莫”是无定代词;如果特指一人、一物、一地,那么“莫”是否定副词。这一方法还适用于一些有明显特征的句子:“莫如”、“莫若”中的“莫”,“莫……于……”句中的“莫”,“莫不”、“莫非”中的“莫”,宾语前置句中的“莫”都是无定代词;副词状语后面的“莫”,祈使句中的“莫”都是否定副词。 相似文献
2.
赣语上高话的"莫"是个否定副词和语气副词,表达了"否定性意愿"的语法意义。"莫"字句因人称、否定对象等句法环境的不同,其语法意义、功能又可分为四类:否定性意愿"莫"字句;否定性警告"莫"字句;否定性评价"莫"字句;否定性估测"莫"字句。否定性意愿"莫"字句的主语一般是以第二人称为主;否定性估测"莫"字句的主语第一、第二、第三人称都可以充当。赣语上高话表祈使否定的"莫"字句是由全量否定代词发展而来,这反映了语言学的共性。 相似文献
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凌霜降 《第二课堂(小学)》2006,(9)
1莫小米是谁?在莫小米从新生联欢晚会的舞台顶蓬上背着个天使翅膀掉下来,刚巧砸在高三的头号帅哥——主持人吴天磊的头上之前,谁也不知道莫小米是谁。当时,吴天磊正在报幕:“下面请欣赏由高二五班为我们表演的音乐剧,《莫小米,向前冲》。表演者,莫小米……”在他说到后面那个“ 相似文献
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从语法功能来看 ,“莫”是作主语和状语的。“莫”字后面出现“者”字词组的时候 ,“者”字词组便充当名词谓语 ,“莫”字作主语。“莫”作主语时 ,是代词 ;作状语时 ,是副词 相似文献
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古汉语中无指代词“莫”和否定副词“莫”的辨析 总被引：1，自引：0，他引：1
赵怀英 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1989,(1)
“莫”字在文言文里出现的次数不少,用法也比较复杂。先秦时期,“莫”字大都用作否定性无指代词,偶尔也有用作否定副词或其他副词的。自汉代以后,“莫”字作为否定副词的现象逐渐普遍起来。这本来就为一般读者阅读文言文带来一定的困难。加之,当前古汉语研究中对“莫”字的具体词性和词义又解释不一,特别是对否定性无指代词“莫”和否定副词“莫”的词性及其词义的解释更为混乱。归纳起来,大致有三种 相似文献
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如何补齐中小学劳动教育的"短板"?学校要做到以下几点:在劳动教育意义的认识上莫"短视";在劳动教育目的的认识上莫"短线";在劳动教育过程的认识上莫"短时";在劳动教育方法的认识上莫"短见";在劳动教育价值的认识上莫"短评";在劳动教育评价的认识上莫"短缺"。 相似文献
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本所探讨的“莫”字问句是广义的，凡是有“莫”的问句，皆称为“莫”字问句。从形式上，我们将《水浒传》中的“莫”字问句分为“莫非”问句，“莫不”问句，“莫不是”问句和“莫”字问句(“莫”单独成词的问句)，并在此基础上对其结构及相关的语法意义进行简单地分析。 相似文献
10.
陈华 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
一部富有开创性的书──读《莫愁女及莫愁文学》有感陈华江苏古籍出版社１９９２年出版的夏振明、胡凤英二位作者的新著《莫愁女及莫愁文学》．既有洋洋数万言的专论，对莫愁女传说与莫愁文学渊源关系的考评阐述，又有历代以莫愁女为题材或与其相关的诗词、楹联集苹；既有... 相似文献
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林海权 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(1)
在古代汉语里,否定词“莫”字的词性是什么?我国语言学界主要有两种不同的意见:一种认为“莫”是指示代词,以马建忠为代表,时称“约指代字”;一种认为“莫”是否定副词,以周生亚为代表。此外还有一种意见认为,“莫”既是指示代词(现一般称“无定代词”或“无指代词”),又是否定副词。但持这一看法的人,谁都没有明说把“莫”看作 相似文献
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课本第61页:“建立了印度史上著名的莫卧儿帝国(1526～1857年)。”可见莫卧儿帝国的终结在“1857年”。但事实并非如此。课本第104页:“1857年,密拉特的土兵和人民率先发动起义,不久,起义军占领德里,拥立莫卧儿王朝末代皇帝为印度皇帝,成立了起义领导机构。”由此可见,“1857年”“莫卧儿王朝”仍然存在。《教学参考书》第237页:“1764年,莫卧儿皇帝向英国东印度公司投降,成为英国殖民者的附庸。1858年,英国女皇宣布直接管理印度,莫卧儿王朝才正式结束。”综上可见,莫卧儿王朝结束时间应为印度民族大起义时期内的1858年,而非1857年。课本第6… 相似文献
15.
戴鸿森 《北京师范大学学报(社会科学版)》1980,(3)
<正>“红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错，错，错！春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！”这便是传诵人口的陆游名作《钗头凤》。读者和解者都不免碰到一个疑难：“错，错，错”和“莫，莫，莫”的叠用，于义云何？ 相似文献
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汉语史上,“莫”具有无定代词、否定副词、劝戒副词、语气副词四种词性,其演变过程大致上也依此顺序。“莫”继续语法化,变为构词成分,如北方话副词“莫非”中的“莫”。在“莫”的语法化过程中,主语的次类变换、句子结构的复杂化和句式、句子语气的变化诸方面是其主要动因。 相似文献
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“莫”作为文言虚词,是《高考说明》里明确要求学生掌握的常用虚词之一。不过,“莫”的用法尚缺乏深入的辨析,一些含混现象还有待厘清。杨伯峻、田树生《文言常用虚词》(湖南人民出版社)将“莫”概 相似文献
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许多听过莫老师课的人常忍不住惊叹：“怎么语文课到了莫老师手里,就能上得那么轻松简单呢？”语文课上得轻松简单？是的,你没听错!这正是莫老师将“感悟”植入课堂获得的教学效果。 相似文献
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余晓惠 《语文学刊:高等教育版》2010,(6):65-66
汉语史上,＂莫＂具有名词、代词、副词三种词性。在三千多年前的殷墟甲骨文中＂莫＂用作时间名词;在上古汉语中＂莫＂主要用作否定性无定代词;在中古汉语中＂莫＂用作副词的用例明显增多,而且根据其在句中的不同作用,又细分为否定副词、劝戒副词、表揣测性疑问的语气副词三种情况。 相似文献
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