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教学内容：人教版实验教科书六年级上册第77、78页。1．知识目标：理解百分数的意义,教学目标：正确地读、写百分数,理解百分数与分数的异同。2．能力目标：提高自学、探究、观察、比较、归纳等能力。 相似文献
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教学内容人教版小学《数学》第十一册第五单元。教学目标1.在具体情境中理解百分数的意义,并能正确地读写百分数,了解百分数和分数在意义上的不同点,会运用百分数解决简单的实际问题。2.通过观察思考、比较分析、综合概括、自主探究等活动掌握新知,并在此基础上学会与同学讨论交流。3.通过学习和自主探究,体会数学与人类社会的密切联系,了解数学的价值,在增进数学理解的同时树立学好数学的信心。教学过程一、谈话导入多媒体出示:S334省道正在修建的场面图片及规划图效果图片。同学们,为了在道路两侧栽上行道树,县道路修建指挥部对A、B、C… 相似文献
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贾晓东 《华夏少年(简快作文 )》2006,(2)
教学内容人教版小学《数学》第十一册第五单元。教学目标1.在具体情境中理解百分数的意义,并能正确地读写百分数,了解百分数和分数在意义上的不同点,会运用 相似文献
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常言道：“教学有法，教无定法。”同一个教学内容，不同的老师针对不同情况的学生，会采用不同的教学形式和方法，但是只要能够在促进学生发展方面做得好，就应该是一节好课。最近正好听了两节不同风格的《百分数的意义和写法》（所用教材为人教版大纲教材——六年制小学《数学》第十一册）的课，在这里摘录几个片断，供大家欣赏研究。甲老师的课是针对城市的学生而设计的，而另一节课则是郊区农村的乙老师执教的。 相似文献
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教学内容：小学六年级下册数学,总复习——百分数的应用。教学重、难点：使学生准确解决稍复杂的百分数应用题。教具准备：多媒体课件。 相似文献
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一、创设情境，复习导入 课件出示：星期天小明骑自行车去超市买东西，他15分钟行了2400米。问题1：小明每分钟行多少米？得出：路程/时间 速度。 相似文献
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教学内容人教版小学数学六年级上册第五单元第77页。百分数实际上就是表示一个数是另一个数的百分之几的数,它同分数有密切的联系。百分数在人们日常生活、生产实践中广泛应用,因此在教学中教师密切联系实际,创设了亚运会的情景帮助学生理解百分数意义。通过百分数发布会等活动让学生能够正确运 相似文献
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一、课堂教学片断录：
教学片断1：创设情境、引出课题。
师：同学们．喜欢看动画片吗？播放《西游记》《柯南》《哪咤》等动画片。昨天，我对你们喜欢的3位卡通人物．（在同学身边不同的范围内）分别做了随机性调查。调查情况如下： 相似文献
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袁淑华 《小作家选刊(小学)》2011,(7):230-230
小学数学的教学过程,是学生在教师的指导下进行教学思维活动,并发展数学思维能力的过程。数学教学,其实也就是培养学生数学思维活动的教学。因此,要十分重视学生获取知识的思维过程,才能使学生的知识和思维同步发展。究竟怎样引导学生学好数学,会用数学方法解决实际问题,既教给学生知识,又培养和发展他们的思维能力,提高他们的素质昵？下面以《百分数的意义》的教学为例,谈谈小学生思维能力的培养。 相似文献
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教学目标:1.至少掌握一种WPS中插入图片的基本方法,会改变图像 大小、移动、剪切、复制、粘贴、删除图像。2.为学生创设一个宽松、自主的学习环境,培养学生的创 新兴趣和创新能力。 相似文献
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教学内容人教版《数学》第十一册第104-105页及练习27。教学目标1.通过比较、交流、整理等学习活动,理解百分数的意义,会正确地读写百分数。知道百分数与分数的区别与联系。 相似文献
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修订的新大纲中明确要求:“数学教学要充分考虑学生的身心发展特点,结合他们的生活经验和已有知识设计富有情趣、有意义的活动,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学”。数学教学不应该只是一些刻板的知识传 相似文献
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