河北省坝上地区自然生态环境与可持续发展问题探讨

河北省坝上地区本是一片优质牧场，由于气候干旱、人口增长以及人类对土地的不合理开发利用等原因，导致该地区生态环境恶化：土壤沙化、土壤肥力减退及草场退化等，制约着经济的可持续发展。因此，必须采取措施控制生态环境进一步恶化。     

河北省坝上地区自然生态环境与可持续发展问题探讨

河北省坝上地区本是一片优质牧场 ,由于气候干旱、人口增长以及人类对土地的不合理开发利用等原因 ,导致该地区生态环境恶化 :土壤沙化、土壤肥力减退及草场退化等 ,制约着经济的可持续发展。因此 ,必须采取措施控制生态环境进一步恶化     

试论环境问题与可持续发展

环境是人类赖以生存的基本空间，也是人类寻求发展的物质基础，反思人类史和自然史，人与大自然原本是和谐相处的，只是两百多年前工业社会的到来，才使人和自然环境的关系出现了裂痕，进而酿成了危机，从本世纪中叶以来，环境污染、生态２破坏、资源耗竭、酸雨肆虐等环境问题已成为地球的一大危机，污染的环境威胁着人类的健康和安全，资源的枯竭制约了社会的进一步的发展，为了人类的前途、地球的命运、只有实践既符合当代人的利益     

经济与环境两大效益并重——河北省可持续发展及其可操作性方案

改革开放２０年,河北省坚持经济发展与环境建设并重,与国内外处在同一起飞阶段的地区相比,环境工程实现了历史性跨越。但既有的环评制度由于缺乏环境影响评价在项目后分析,难以控制经济发展中一系列非持续问题,必然将其研究提到议事日程上来,并付诸行动,才能扭转事态的恶化,并取得事半功倍的效果。     

环境立法与可持续发展——论西部地区与环境保护的法制建设

社会实践的需要从来都是推动法律发展进步的根本动力。二十多年来,中国的环境法基本原则有了很大的发展,但是仍然存在一些明显的缺陷。目前,我国正实施西部大开发战略,由于西部生态环境的脆弱性及其在全国生态环境中的重要性,西部开发活动中的环保工作就显得相当重要和艰巨,这就对中国环境法基本原则的发展和完善带来了新的压力和动力。     

教育与自然生态环境的关系问题论析

本运用教育人类学的基本理论观点,结合当今人类面临的种种危机状况,通过对人与自然、人与社会关系问题的理性思考,提出了教育作为培养人的社会实践与生态环境这一新的课题,进而论述了它们二之间相互影响的辩证统一关系。认为正确处理人与自然生态环境和谐、协调发展问题,最根本的就在于改革的发展教育,全面提高人的素质及对人类所处的现实生存环境的整体关怀能力,才能有效促进经济社会的持续发展,以满足现代人代人物质生     

论环境支持与可持续发展

传统的“环境保护”观存在着一定的缺陷,因此有必要建立一种新的关于人与自然关系的哲学观点,即“环境支持”观。这种一半支持观把自然一半视为人类生存发展的唯一支持主体,它要求从接受自然环境作为支持主体的角度来考虑问题,通过人类的自觉行为来建立人与自然的真正平等、和谐的伙伴关系。     

论少数民族地区的可持续发展与环境法制教育

以少量的投资和少量的资源消耗换取较高的经济和环境效益的可持续发展。是少数民族地区经济发展的必由之路。普及环境科学知识、增强环境保护意识、贯彻可持续发展理论、加强环境法制宣传教育,是目前少数民族地区必须予以高度重视的问题。     

环境教育与可持续发展

环境教育、可持续发展是当今学术界研究的热门课题。本文论述了可持续发展这一新的发展观，讨论了新时期环境教育的发展方向，指出发展环境教育是解决环境问题、实施可持续发展战略的有效手段。     

可持续发展与环境会计

分析了可持续发展概念对会计环境形成的深刻影响，在从会计理论到实务的多角度探讨中，尝试将可持续发展概念融入现代会计体系的前提下，分析和总结当前环境会计面临的关键问题和所需进行的有效变革，从而为建立和完善适应可持续发展要求的环境会计体系寻找恰当的研究方向。     

河北省水土流失与防治对策

河北省是全国水土流失比较严重的省份之一，结合河北省实际，分析了其水土流失自然原因和人为原因及其危害。提出了对水土流失防治进行分区施治的对策。     

河北坝上地区蔬菜产业发展与流通问题探讨

河北坝上地区反季节蔬菜产业发展的过程中，存在着没有形成有一定影响力的品牌，龙头企业带动力不强，农民合作组织基本没有建立，政府治理车辆超载与蔬菜收获集中等问题。如何解决这些存在的问题，政府的政策支持和调整不可缺少。     

论环境教育与可持续发展教育

环境教育和可持续发展教育究竟有怎样的关系?国内外学者看法各异。归纳起来,主要有五种:第一,环境教育与可持续发展教育是等同的;第二,可持续发展教育是环境教育的一部分;第三,环境教育是可持续发展教育的一部分;第四,可持续发展教育与环境教育互不包含,但有共同的部分;第五,可持续发展教育是环境教育发展过程中的一个高级阶段。根据相关文献分析,我们认为,环境教育是可持续发展教育的一部分,两者关系是互动的,环境教育需要面向可持续发展重新定向,可持续发展教育有着环境教育无法实现的功能。     

可持续发展是环境教育的新方向

可持续发展是环境教育的新方向，它要求人们必须树立新的发展观，新的自然观，新的价值观，新的全局观，环境教育的方向是随着人类对环境的认识的提高而不断修正的。     

可持续发展中环境刑法的作用

世界生态环境日益恶化,这已成为当前的突出问题。环境刑法在解决环境问题方面起着重要作用,因此我们必须努力加强相应环境立法,实现可持续发展。     

湘西少数民族地区实施可持续发展战略的对策探讨

湘西少数民族聚居区作为湖南省中连片，贫困落后的地区，其可持续发展关系着该区的生态平衡，经济发展，社会稳定以及民族团结等问题。本文分析了该区的发展现状与存在问题，提出了解决诸问题的具体措施与对策，以最终实现该区的可持续发展。     

试论大学环境教育与可持续发展

环境教育是让学生了解人类生活和文明发展历程中的环境状况,思考环境保护的意义和价值,进而确立环保观念.可持续发展是新时期发展的主题,可持续发展与环境教育两者密不可分,大学在环境教育方面任重而道远,必须引起足够的重视,走出误区.并从多方面予以实施.     

环境地质与可持续发展

本阐述了可持续发展的由来、概念及内涵，论述了环境地质与可持续发展之间的有机联系以及国际环境地质研究的现状与发展，对我国今后实施可持续发展战略和保护地质环境作了有益的探讨。     

宁夏可持续发展与环境教育

要解决中国的环境保护问题,必须提高人民的环境意识,最根本的是从教育抓起,特别是从幼儿、中小学生的教育抓起,使国民从小就受到环境科学的教育,具有环境意识,具备环保技能,养成在学习和生活中自觉保护环境的良好习惯。环境保护,教育为本。环境意识不可能自发地产生,主要靠教育