基于Authorware的地理教学软件制作

一、Authorware的主要功能和特点Authorware是由美国Macromedia公司推出的多媒体制作工具,由于它简便高效、功能强大,已得到了广泛的推广和使用。Authorware5.0对计算机的软件和硬件有较高的要求。在软件方面,要求计算机操作环境应当是Windows95/98或Windows NT等,此外由于Author-ware5.0是一个将多种媒体素材整合制作的工具,对于图形、图像、声音、动画的处理能力相对较弱,因此制作者需使用其它一些软件进行素材的编辑处理(如:用Photoshop处理图像,用3DS MAX生成三维动画,用Animator Studio制作二维平面动画,用WaveEdit合成、处理声音文件,用Premiere编辑数     

试论多媒体CAI教学软件的开发

章阐述了多媒体教学的重要作用及其现实意义,详细了多媒体CAI教学软件的研制开发过程以及与Internet相结合的问题,并给出了实现方法,对教学软件的开发有一定参考作用。     

中学地理教学中运用多媒体进行环境教育的初探

本文简要介绍了中学地理教学中进行环境教育的重要性。分析运用多媒体进行环境教育的必要性，探讨其在具体教学中的应用及影响。     

HTA与网络教学软件开发

本介绍HTA的概念和用它进行网络教学软件开发的突出优势，主要从功能性、多媒体一体化界面实现和软件分发等方面对基于HTA的教学应用作了具体说明。     

浅谈中学地理教学中多媒体技术的应用

地理学科不同于其他学科,它的教学内容十分广泛,既涉及到复杂的自然现象又包含着纷繁的人文现象,特别是许多地理现象分布于遥远的地方和广阔的空间,发生于久远的年代和经历了漫长的时间。地理现象的这种复杂性、抽象性、广阔性、漫长性和间接性,使人们不可能全部亲身经历或直接进行观察,这就给教师传授地理知识和学生认识、理解及掌握这些地理知识带来了很多困难。如何解决地理教学中这对教与学的矛盾,一直是地理教师不断探索的重点和难点。而随着多媒体技术的出现,将多媒体电教手段(幻灯、电视、录音机、微机等电、声、光设备)运用于地理教…     

论中小学地理教学软件开发中的技术取向

通过对当前中小学地理课堂教学中所使用的教学软件的现状分析 ,认为利用计算机辅助地理教学还处在起步阶段 ,前途不容乐观。针对此 ,提出了在地理教学软件制作技术方面的几点看法 ,并给出了实例。     

农村中学地理课程资源的开发与利用

过去，我们对课程资源的认识往往过于简单化。如教材常被认为是教师惟一可以利用的资源，于是教学中奉其为“圣经”，不敢越雷池一步。又如课程资源的内容偏重于知识特别是单一学科知识的挖掘．这些知识本来是从生活中提炼出来的，但由于我们只关注这个知识本身，使得我们很难看到这些知识与我们当前的生活究竟还有什么联系．这就导致学习内容远离学生生活经验．远离实际发展动态，学生自然没有学习兴趣，再如我们以前经常以为课程资源的开发是专家学们的事情．与我们的教师和学生没有关系．我们只是执行和使用，这种照本宣科的结果是学习脱离了实际，生活与学习成了陌路人。     

浅谈多媒体在地理教学中的应用

随着计算机技术的不断发展,多媒体技术已广泛地运用于现代教育中,如今多媒体辅助教学已成为地理教学中必不可少的教学手段。本文从多媒体技术在地理教学中的应用出发,简要分析了多媒体应用在地理教学中的优势。     

多媒体在中学地理教学中的应用

在中学教育中,地理学科和其他学科有其不同之处,教育教学内容广泛多样,不仅涉及到复杂的自然现象,也包含了多变的人文现象,尤其是大量的地理现象分布于遥远的地方和广阔的宇宙空间,发生于距今遥远的年代也经历了漫长的历史岁月。地理现象有着复杂、抽象、广阔、     

多媒体视频教学软件的设计与开发

文章结合笔者多年的教学实践，从教学设计的角度详细地介绍了如何使用Camtasia Studio制作多媒体视频教学软件的设计方法和策略．为高效地利用Camtasia Studio开发与制作多媒体视频CAI课件提供一个思路。     

如何利用多媒体进行地理教学

由于地理教学的需要,在地理教学中更好地使用计算机、多媒体,在一些抽象的地理教学中起到很重要的作用,如在宇宙、地球的运动等教学中作用很大,能够使学生直观、形象地掌握知识,增加地理教学的趣味性.     

应用多媒体辅助手段进行地理教学的几点体会

应用多媒体技术教学手段进行地理课教学，打破了“粉笔加黑板，教师一言堂”的传统教学方法。它以其直观、形象、生动、感染力丰富等独特的长处和优势，越来越显现出极大的生命力并成为广大教师广泛采用的一种教育教学的重要手段，其地位越来越重要。下面，我就应用多媒体进行地理教学谈几点体会。     

多媒体视频教学软件的设计与开发

文章结合笔者多年的教学实践,从教学设计的角度详细地介绍了如何使用CamtasiaStudio制作多媒体视频教学软件的设计方法和策略,为高效地利用CamtasiaStudio开发与制作多媒体视频CAI课件提供一个思路。     

多媒体技术与地理教学整合的探索与思考

多媒体技术与地理教学整合,就是通过地理课程把多媒体信息技术与初中地理教学有机地结合起来,将多媒体技术与地理课程的教与学融为一体,提高教与学的有效性,巧妙地将素质教育融入渗透到课堂教学中去,从而使教学达到更好的效果,实现了教学的最优化,在这方面笔者做了一些探索与实践。下面结合本人在地理教学中的体会,谈几点粗浅的看法．望能起到抛砖引玉的作用。     

近十年我国多媒体技术在中学地理教学中的应用文献综述

本文主要通过对近十年国内期刊、学术论文中关于PowerPoint、Macromedia Author ware、CorelDraw、GIS、Flash五种多媒体软件在中学地理教学中的应用文献进行梳理,从制作地图、制作动画、加载声音、数字视频及动画、培养学生地理思维、在教学内容中的体现五个方面进行综述。     

信息技术课辅助教学软件的开发与应用

信息技术课怎样进行课改，我认为要围绕培养学生的信息素养，增强学生的自学能力，提高学生的素质来进行。信息技术课传统的教学模式是：教师先按照教材讲解基础理论，然后操作示范软件的使用方法，学生同步练习，教师个别辅导，学生完成作业，教师批改。存在的主要问题是：学生学习缺乏主动性，被动地跟着教师走，学生的水平不均衡，基础好的学生已经超     

中学地理课程资源的开发和利用

目前,有关教师课程资源开发和利用能力的研究主要集中在课程资源观的转变、课程资源的开发途径、课程资源的利用原则、各类校本课程的开发等.这为广大教师参与课程资源开发和设计提供了指导.但总的来说针对具体学科教师课程资源的开发和利用研究得较少,特别是地理学科.因此系统研究中学地理课程资源的开发和利用将更具针对性,有利于中学地理教师参考.