巩固“普实”成果 推进素质教育

如何进一步巩固实验教学普及成果 ,着力推进素质教育 ,是摆在我们装备部门面前的一项艰巨任务。要巩固实验教学普及成果 ,我认为 ,关键是要强化对全县实验教学的管理。我们在工作中有如下一些作法和体会。1　落实和建设好三支队伍 ,是搞好实验教学管理的前提　　三支队伍即是学校专兼职实验员队伍 ,乡镇实验考研员队伍和县装备站实验教研员队伍。根据三支队伍的工作实际 ,我们相应制定了《实验员岗位职责》、《宜昌县乡镇实验教研员工作职责》、《宜昌县教育技术装备站实验教研员工作职责》 ,并由县教委行文下发。对学校实验员 ,我们坚持一…     

父母的人格榜样

美国的有关研究人员做了这么一个有趣的实验:把儿童分成四组,每组配一个实验员,在实验员与儿童建立了良好关系并得到了儿童的信任之后,主试者分别要求四组儿童为孤儿院的幼儿捐款。第一组实验员向儿童宣传慷慨捐款,同时自己也捐款;第二组实验员宣传不去救济孤儿,把钱留给自己;第三组实验员宣传人应该慷慨,但自己     

当榜样的言行一致时

在美国,有人做了这么个有趣的实验:把儿童分成四组,每组配一个实验员,待实验员与儿童建立了良好的关系并得到了儿童的信任之后,主试者分别要求四组儿童为孤儿院幼儿捐款。第一组实验员向儿童宣传应当捐款,同时自己也慷慨捐款;第二组实验员宣传不必去救济孤儿,把钱留给自己;第三组实验员宣传人应当慷慨,自己却不捐款;第四组实验员宣传不必捐款,自己却捐款。实验结果是:第一组儿童全部捐了款;第二组没有一个人捐款;第三组绝大多数没有捐款,少数人捐了款;第四组大多数儿童学     

增加服务项目充分发挥教仪站的作用

随着教学改革的不断深入,教仪站应根据工作发展的新形势,及时调整工作重点,理顺工作关系,在继续做好仪器供应工作的同时,增加服务项目,已是当务之急。1 实验教学研究 组织实验员利用寒暑假,举办实验教学研讨班。每个实验员自选一个实验题目做演示实验,其它实验员对这个实验进行评析,提出自     

迁安县召开普及实验教学示范县誓师大会

1995年3月3日,迁安县召开了电教仪器工作暨争创省普及实验教学示范县誓师大会。全县完小以上校长、专职实验员、各镇乡教研员、受表彰的先进教师、教育局各有关股室负责人共400多人参加会议。     

实验员队伍建设中的误区与对策

近年来,随着新课改的深入开展,实验室的工作受到了越来越多的重视。但是,实验员队伍建设中存在的一些问题使实验室的器材不能发挥应有的作用。笔者认为,这些问题直接影响到实验室更好地为新课改服务,为学生的探究性实验服务,急需得到解决。一、存在的问题1.实验员变成实验仪器保管员。由于有的学校领导认为实验教学工作可有可无,学生实验可做可不做,实验员的工作只不过是保管好实验器材,所以,根本不重视实验员的工作。例如,把个别非专业技术人员安排到物理实验员的岗位上。这样,教师的课堂演示实验、学生的分组实验就无法准备,致使任课教师…     

中学实验员人选雏议

实验室是中学理化生三个学科教学理论联系实际、培养学生实验技能的基地。实验室工作包括:仪器管理、维修!开设学生实验课,配合任课教师对学生进行德育教育,等等。这些工作都要由实验员来做,实验员的工作能否尽职尽责。直接关系到实验室工作的优劣。有见识的学校领导都十分注意解决好实验员的人选问题。     

吉林市开展表彰优秀实验员活动

为了加强实验管理和实验员队伍建设,不断提高实验教学水平,调动全市中小学实验员工作的积极性,在1994年全市中小学评选优秀实验员活动的基础上,1995年3月11日,     

帐册在实验教学中的作用

帐册在实验教学中的作用湖北省安陆市实验中学（４３２６００）王国武目前绝大多数实验室的工作人员还不配套，基本上实验员和保管员的工作，由实验员一肩挑，实验器材的购进和实验器材的使用，以及实验器材的管理，都得由实验员操办，这三件工作都体现在器材帐册的管理上...     

让学生自选器材实验效果好

在“素质教育走进课堂”的教研热潮中 ,实验教学也存在课堂教学模式和方法的改革 ,为此 ,我做了如下的尝试。过去 ,我在上学生实验课时 ,总是按照《实验报告》上提出的实验器材向实验员发个《实验通知单》 ,实验员将实验器材一一摆好 ,等待学生去实验。这样做 ,对学生巩固知识 ,培养技能无疑是大有裨益的。但是 ,这样做 ,学生的主体作用体现不够充分 ,学生的创造力得不到更好的发挥 ,学生的潜力也没有更大的开发。从本学期开始 ,我对学生实验课的模式、教法进行了改革。其办法是 :由学生根据实验的原理和实验目的自己设计实验方案、自己选择…     

江北县举办实验员实验操作竞赛

江北县教委从1994年9月16日至22日举办了全县物理、自然实验员实验操作竞赛。为准备这次竞赛县教委在5月9日印发了文件和复习提纲,要求全县物理、自然实验员自学。9月又集中了60多位实验员进行了培     

四川省江北县举办中学化学实验员操作竞赛

为了提高化学实验教学和实验员的业务水平,江北县教仪站和教研室于1993年10月4日～10月5日在江北县中学举办了全县化学实验员实验操作技能竞赛。     

农村中学化学实验教学中存在的问题与对策

由于上级教育主管部门对城乡教师调配不合理,以及对农村教育不重视,在农村中学普遍存在化学教师和化学实验员严重不足的现象。这与大部分农村中学教师配备不合理和化学课性质有关,有些学校化学专业教师本身就短缺,且化学课实验多,个别化学专业教师转教语文、数学、英语等科目,而化学只能由非专业教师任教。化学教师配备少,加之实验员缺乏,专业性不强,化学老师教学任务分担重,实验准备元时间保障,导致实验开出率低,做实验变为讲实验,学生分组实验改为教师演示实验或干脆不做,无法正常开足开齐实验课。     

中学化学实验员工作点滴

1 提前做好实验准备工作 实验员是实验教学的后勤,各项实验准备工作必须走在实验教学的前头。这就要求实验员熟悉实验、熟悉实验器材、熟悉教师、熟悉教学进度、熟悉教材;做到周密、细致、耐心,不等教师通知,就要把实验器材、药品准备好。我校化学教师一般情况下都是提前一周将实验通知单送交给实验员,实验员提前二三天将演示实     

襄樊市机电工程学校扎实练内功

为迎接人才市场的竞争,向社会输送一流“产品”,必须培养一流的教师队伍和实验员队伍.为此,襄樊市机电工程学校党委根据本校青年教师多,实验员队伍薄弱的实际,由主管教学的副校长挂帅,成立了青年教师考评组,分期、分科、分项对青年教师和实验员进行考核.自93年至今,连续三年先后分三次对29名青年教师考评,评出青年优秀教师6人,单项优秀青年教师7人,参评人员达630多人次;对10名实验员33个实验实习项目先后分四次进行了考评,评出优秀实验员4人,优质实验实习课14个,进步奖1个,参评人员达453人次,大大促进了青年教师和实验员学习热情和工作积极性.     

生物实验员要当好“四大员”

几十年的生物实验员工作,使我体会到：实验员就如“四大员”那样,做好每大员的工作,就保证了生物实验的质量。ａ．辅导员。实验时,要紧跟节奏,及时辅导,当好配角。课前,熟悉实验课的内容,便于课中紧跟任课教师的节奏、步骤。实验员要做到：上面注意教师的讲课进程,下面注意各位学生的操作情况,及时作出反应,做好辅导工作。辅导员是引导、帮助学生,不能代替学生做实验。辅导时要耐心、细心。ｂ．给养员。实验员要准备充分,补养迅速,货足源多。平时,实验员不失时令地养护好实验生物,注意附近地区能用于实验的生物环境、品名,…     

初中物理实验课“活动单”的设计

由于评价体系的滞后,在教学中漠视实验的现象比比皆是.比如,有的教师不参与实验教学,而是由实验员包办了事,导致由于实验员不了解学生的基础情况,分组不到位,实验教学与物理教学课完全变成“两层皮”,相互脱节;有的是实验课缺乏必要的目标引领,学生只是为了操作实验而做了实验,对于实验数据的分析和处理完全是由老师包办或者拼凑数据了事;有的是因为老师缺少必要的指导,实验课变成了“放羊课”,学生忙乱而无头绪,各个实验环节无法统筹安排,实验中出现的问题不能及时发现和解决,也不能及时讨论分析实验故障,导致无法按时完成课时等拖课现象,这些问题对于物理课堂效率的提高具有很大的影响.笔者通过近几年的物理实验教学,探索整理了物理实验“活动单”,并在实践过程中取得了比较好的实验教学效果.     

浅谈中学物理实验室常用仪器的保养维护

近年来我多次参加中、小学实验室检查评比的工作,每次总会看到有些教学仪器,因为实验员的维护保养措施没有及时到位,造成了一些不应有的损失.究其原因,或是实验员由任课教师兼任,因重教学轻仪器维护保养,实验后仪器不加保养即入橱;或是实验员新上任,不熟悉各种仪器的性能,缺少保养维护的常识.     

抓好初中生物实验教学

<正> 初中生物教材增设了实验内容,丰富了实验形式,提出了实验的新要求。一年来,我们想方设法组织好实验教学,并尽力拓展实验教学的范围,收到了良好的效果。 组织学生参与实验准备 实验的准备是实验过程的构成部分,是进行实验的前提。实验准备往往是由实验员或教师来做的,这虽能确保实验的成功,却使学生失掉一个学习锻炼的机会。我们一改传统之举,尽量组织学生参与实验准备,由师生共同     

省首届成人教育教研员岗位培训班在哈结业

<正> 黑龙江省首届成人教育教研员岗位培训班由省教育学院成人教育研究部组织,于11月6日至13日在哈尔滨市举办。其目的是为了加速提高成人教育教研员本职工作能力,将教研员的培训由以学历教育为主逐步转向以岗位培训为主。成人教育教研员担负的职责任务十分复杂。不但需要具有较高的教育理论水平和业务素质,而且要具有基本的科研知识和能力。因此,极需提高教研员的岗位工作能力。教研员的岗位培训拟设五方面内容:成人教育学基础知识、成人学习心理学常识、成人教学论、成人教学研究方法和岗位培训。为了不影响正常的教研工作,培训分两期轮训,每期又分两次培训。