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教育者应当时时关注:社会发展到底需要什么样的人才,教育如何促进人的发展;教育者应当常常深思:我们的学生必须具备什么素质以应对未来。——摘自陈雪峰校长《素质教育观念学习笔记》 相似文献
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信息时代的教育特征——兼论高等师范教育面临的时代挑战 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,我们已进入信息时代,信息时代的教育将呈现什么样的特征?教育的观念、对象、手段和方法将发生什么样的变化?这不应仅是教育决策者应当预测的问题,而且应成为所有教育者尤其是高等师范教育者共同关注的课题。把握教育的时代特征,勇敢地应对新的挑战,这将使高等... 相似文献
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宋宝坤 《湖南广播电视大学学报》2008,(1):18-20
开放教育本科学生的毕业论文工作,存在许多亟待解决的问题,本文从教育者的角度出发,对于如何改进目前的毕业论文工作进行思考,将转变教育者的观念,过程性地培养学生的学术素养作为解决问题的新思路。 相似文献
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全面实施素质教育是基础教育改革和发展的根本任务,而要实施素质教育,教育者本身应具备优良的素质。在实施素质教育中,教师到底应该具备哪些基本素质呢?一、先进的教育观念观念是行动的先导。一位教师有什么样的教育思想观念,决定着他有什么样的教育行为。要建立一支素质优良的教师队伍,首当其冲的任务就是要更新旧的思想观念,树立新的先进的教育思想和教育观念。第一,教师角色转型。信息时代的教育呈现出新的特征,要求教师实现课堂角色的转型。教师将变传递型为引导型,变专制型为民主型,变信息的传递者、课堂的操纵者为学生学习… 相似文献
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胡彩霞 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2013,(1):28-29
教育者对学生观的正确理解对于整体的教育行为有着重大意义.怎样让学生养成良好的学生观应从三面来改变思想即学生、教师、家长的观念,尤其是老师的观念.教师应该从保护学生的自尊、创造性和提高课堂的高效性及通过校内外的实践来培养学生的正确学生观.教育者更新观念,是培养学生良好学生观的关键,这对教育工作也会起到促进作用. 相似文献
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金传宝 《河北师范大学学报(教育科学版)》2012,(11):57-60
哲学所关注和思考的问题影响到人们生活过程和生活中的各种决定。教育者所持有的哲学和教育哲学观念会对其教育信念和教育实践产生重要的影响。各个传统和现代哲学流派对形而上学、认识论和价值论的思考影响到人们对教育目的、课程与教学、学生与教师的地位和作用的认识。教育者应该形成自己的教育哲学。 相似文献
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从教育的逻辑结构、概念体系来分析,教育学是关于如何培养人的理论体系。它在指导实践时必须转化为教育者的实践观念。因此,教育学教育应把如何形成教育者的实践观念作为教学的主要目标。 相似文献