在参与群体性活动中成长

针对部分学生热衷于加入追星族、电玩族、耳塞族的现状.遂川县泉江中学通过开展挑战主持人大赛、校园十大歌手选拔活动、"人人参与阳光体育"等群体性校园活动,引导学生将大部分时间和精力用在学习和健康向上的活动上.图为该校学生正在参加拔河比赛.     

在活动中成长

"生活性、开放性、活动性"是小学思想品德课程的基本特征。如何充分体现"活动性",让学生真正"动"起来,而不是为了活动而活动?笔者在长期的教学过程中,觉得活动内容的生命力与活动形式的多样化,是关键所在。一、活动内容的生命力儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。教材只是一个范例,教师要根据情况     

试论群体性活动安保工作中情报信息收集

群体性活动安保工作中的情报信息收集工作日益受到重视,本文从构成群体性活动基本内容的人、物、事三要素入手分析群体性活动情报信息内容的主要构成,详细介绍人员基础信息分析、场地综合信息等五种信息收集手段.     

让学生在体验活动中成长

活动是儿童认识发展的关键。以活动形式为主的课堂教学，能让学生真正成为课堂教学的主体，给学生学习的自由，给教师发挥能力的空间。     

群体性事件中网络舆情风险分析

随着信息技术的不断发展,互联网对于社会的发展,尤其是信息的传播方式带来了巨大的变化。在当下网络世界的巨大发展过程中,信息传播的种类也是各式各样,特别是网络舆情的传播可能会引发群体性事件,而且在一定程度上会恶化群体性事件,对社会造成极大的危害。相关部门必须完善网路舆情管理机制,加强对于网络舆情的引导,维护社会的安定。     

基于大学生社会化中开展群体性体育活动的有效路径研究

高校作为学生社会化的重要场所,对大学生健康成长有着深远的影响。群体性体育活动以其独特功能及作用在学生社会化中发挥重要作用,针对当前大学生的特点和心理特征,本文拟对大学生社会化中开展群体性体育活动的有效路径进行研究,将有助于大学生社会化良性发展,为社会主义现代化建设培养合格的接班人。     

在班级活动中成长

我对班级活动可谓一往情深,这缘于我难忘的学生时代。 难忘我的小学生活。那时学习比较轻松,有趣的班级活动给我留下了深刻的印象。比如五年级时全班同学一起学烧芋艿汤,去芋艿皮时手的痒痒,吃芋艿蘸糖时的香甜,至今都难以忘怀。     

让学生在参与中成长

正《化学课程标准》中强调转变学生的学习方式,使学生积极主动地获取化学知识,激发学习兴趣,培养创新精神和实践能力,这就需要教师引导学生积极参与教学活动,让学生在参与中去体验、去感受、去发现、去创造,在"做科学"的探究实践中,逐步形成终身学习的意识和能力.那么如何激发学生自主参与意识,让学生真正"动"起来呢?下面,我就结合自己实施建构式生态课堂以来的教学实践,谈一谈培养学生自主参与意识的实践与体会:     

引导学生在活动中参与和服务世博

在迎接2010年上海世博会的日子里,上海市中小学围绕世博内容,合理运用世博资源,开展了形式多样的教育活动,让我们的教师和学生都能感受到：世博,让我们更精彩!上期,我们刊出了小学篇。本期,我们刊出中学篇,供读者分享。     

学生在活动中成长 班级在活动中向上——多元活动在班级管理中的应用

在中学学习过程中,学生将近有一半的时间在学校里度过,进行多元活动设计,使学生在丰富多彩的活动中学习知识,树立正确的世界观和人生观,是我们每一个教育者应该思索的问题。本文主要从开展班级活动有利于增强学生的集体主义观念,优化中学生的个性与特长;有利于促进良好班风、学风的形成发展等两个方面论述了开展活动的重要性,通过开展班级对抗和班内对抗比赛活动,开展多元评选,并结合当地的乡情风俗和一些特定的节日开展系列活动讲述了开展班级活动的有效策略。     

在数学实践活动中快乐地成长

数学新课程改革的目标是关注人的发展,由原来过多地关注基础知识和技能转变为在学习基础知识和技能的同时,更加关注学生的情感、态度、价值观,关注学生的一般发展,并倡导有意义的学习方式：自主探索、亲身实践、合作交流、勇于创新。这无疑给传统的教育注入了新鲜的生命力,实践活动教学就是在教学过程中,以直接经验和综合信息为主要内容,以具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动为主要形式．以激励学生主动参与、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征．     

让学生在参与中成长

《化学课程标准》中强调转变学生的学习方式,使学生积极主动地获取化学知识,激发学习兴趣,培养创新精神和实践能力,这就需要教师引导学生积极参与教学活动,让学生在参与中去体验、去感受、去发现、去创造,     

让学生在“活动”中成长

人追求平静。人也追求波澜。人看惯了湖面的平静，便想去看看大海的波澜。怒涛翻滚的大海喧闹了几天后，人们又盼望着它能平静下来。     

群体性事件中媒体报道存在的不足及改进策略

处于社会转型期的中国,近年来群体性事件时有发生,过去被定性为"负面事件"的群体性事件渐渐表现出积极的一面,群体性事件报道也由过去的"严加管制"逐渐走进媒体的话语中心.近年来的一些群体性事件报道还存在许多不足,针对这些不足,提出以下策略:加强预警控制;及时全面、客观平衡地报道;加强媒体的舆论监督;发挥媒介融合的优势等.     

让学生在活动中成长

在教育资源相对匮乏的乡村中学，我尝试用“活动”来引导学生乐学语文，让学生在活动中成长。     

在活动中快乐成长

每个人都渴望拥有一个属于自己的舞台,渴望自己能在舞台上旋转自己的人生。新课程改革为学生架起一座桥梁。品德与生活课程以它特殊的性质——活动型的综合课程,使这一梦想成为可能。品德与生活课程以活动式的教学形式为学生开辟一个宽阔的旋转舞台。那么该怎样来利用好这个活动舞台,让学生在展现自我中学会生活,学会学习,学会做人呢？在实践探索中,笔者做了以下一些尝试。     

在活动中体验 在体验中成长

事情起因：寒假刚过,新的学期开始了,综合实践活动在我校如火如荼开展起来,校同里,时时能够看到学生忙碌的身影,处处能感受到孩子们高涨的热情。经过一学年的综合实践活动的开展,学生们已经对综合实践活动产生了浓厚的兴趣。第一堂综合课上,我布置了任务：＂这一学期你们想开展哪些活动呢？请同学们分组进行讨论,小组长将同学们的活动设想写下来,下一堂课我们全班交流。＂顿时,教室里沸腾起来了。第二天中午,     

在丰富多彩的活动中增强学生品质

随着我国改革开放的深入发展，社会经济结构、经济形式发生了根本的转变。我校积极探索新时期德育工作和思想工作的特点、途径、形式，增强针对性和实效性，全面贯彻党的教育方针，以培养“四有”新人为目标，广泛开展丰富多彩的适合职业学生特点的活动；紧抓素质教育的核心与灵魂，注重对学生独立性、主动性、创造性和社会适应性的培养，增强学生的综合素质，在提高学生的认识能力、发展能力、生活能力、自理能力等方面开展了一系列活动和工作，收到了一定的成效。具体来讲，我们主要抓了以下几个方面的工作： 　　一、树立良好校风，培养…     

在丰富多彩的班级活动中愉快成长

素质教育的核心是德育,只有成人,才能成才。要想做一个优秀的班主任,就要善于组织和利用丰富的班级活动,来丰富学生的精神生活,让学生在活动中感悟,形成健康的人生态度、良好的个人修养,在活动中愉快成长。一、精心设计每一次班级活动,用主题鲜明、形式活泼的教育引领学生健康成长青少年学生正在长身体长知识时期,他们精力旺盛,求知欲强。为了丰富同学们的课余生活,锻炼学生各方面的能力,陶冶学生的情操,我策划了很     

环境群体性事件中公众参与的现状及完善

近几年,我国环境群体性事件频繁发生。公众参与在环境群体性事件中具有重要的意义。当前,环境群体性事件中的公众参与还存在许多问题。究其原因,主要有环境信息公开不到位,非政府环保组织参与作用未充分发挥,公众参与法律体系不够完善等。在我国环境群体性事件不断发生,规模日益扩大,矛盾愈演愈烈的境况下,完善公众参与机制对维护社会和谐稳定具有重要的现实意义。