新生活教育实验

湖北省石首市绣林小学以“科研兴校”为办学指导思想,为了切实实施素质教育,促进小学生生动活泼、充分全面而有个性地发展,以现代教育理论为基础,以科学的教育观念为指导,自1998年9月起开展了“新生活教育”的实验研究。一、实验研究的理论基础本课题强调处理好教育与生活的辩证关系。教育本身就蕴含着过程、存在和生活的意义。因而“教育”可以理解为     

新生活运动与教育

最近一二月来,鄂皖苏赣京沪各省市区,以蒋介石氏之提倡,正努力于所谓新生活运动。不可谓非几年来各种运动中,最合国情最切实际,亦最适于现在不景气环境之一种重要运动。而其提示各点,实无一不与教育有直接间接的关系。夫礼,义,廉,耻,勤,俭,整,洁……原为东方民族最优之特性,尤其在吾国为先哲先贤教训后生之目标,即在近代亦未尝不以此为修身养性之德目也。徒以一部分知识分子摭拾西方物质文明之糟粕,厌弃数千年固有之文化而不屑道,一方面政治日趋     

新生活教育行动研究

关于生活教育的思想源远流长，在西方，以法国启蒙运动的巨匠卢梭的自然教育（实际上是较早的生活教育理论）和美国现代教育家杜威提出的“教育即生活”的思想最有影响；在我国，陶行知先生提出了“生活即教育”的思想，对中国的教育产生了深远的影响。     

新生活教育行知观探析

行知观是生活教育的核心,在生活教育当代化和新生活教育探索中,构建新生活教育行知观是新生活教育探索的关键。文章回顾了陶行知对我国行知观发展的突破;论述了新生活教育的主要内容和突破的三个途径:整合、扩展和深化;阐述了新生活教育行知观的形成的三个原因及其学科价值和现实意义。     

踏着新生活教育的脚步 舞出新生活文化的精彩 江苏省海门市东洲小学“新生活教育”

海门市东洲小学坐落于风景秀丽的长江边,中国近代著名实业家、教育家张謇故里。学校创办于1992年,2006年扩大为两个校区,共有250位教职工,86个教学班,3700余名学生。其中特级教师3名,市级学科带头人和骨干教师63人。从办学之日起,学校就以追求卓越为学校精神     

踏着新生活教育的脚步 舞出新生活文化的精彩——江苏省海门市东洲小学“新生活教育”

海门市东洲小学坐落于风景秀丽的长江边。中国近代著名实业家、教育家张謇故里。学校创办于1992年,2006年扩大为两个校区,共有250位教职工,86个教学班,3700余名学生。其中特级教师3名。市级学科带头人和骨干教师63人。     

生活教育当代化与新生活教育探索

正陶行知先生说:"生活教育的生命力特别强,它今天不是完成的东西,明天也不是完成的东西,它会永远随着历史和生活的发展而发展。"[1]"不应该常靠着稗贩和因袭,而应该准照那国家的需要和精神去谋适合、谋创造。"[2]当年陶行知先生创立生活教育的时代环境到如今已经大变样了,生活教育的创新、发展已经成为一个非常重要的话题。现在越来越多的实践者感觉到陶行知先生的教育理论在学校教育方面并不够系统,很多方面像课程、教学法,与当今学校教育改     

教育孩子憎恨旧社会热爱新生活

今天的小学生,大的不过十三四岁,他们幸福地生长在毛泽东时代,是在党和毛主席的关怀下成长起来的;他们对旧社会人们的痛苦生活,对革命先辈为争取今天的幸幅生活而进行的艰苦斗争是缺乏了解的,为了让孩子们知道过去的苦难,认识今天幸福生活的来之不易,我们五(一)六(二)两个中队,曾联合开展了一个“听听过去、看看现在”的少先队活动,对儿童进行阶级教育。首先,我们有意识地深入到儿童中去,和他们聊天。儿童都是喜欢听故事的,我们就讲些自己目击过的旧社会人民生活的苦难事例给他们听。他们都很喜欢听,常常要求我们讲,我们就告诉他们:过去的事情很多,年龄大的人都亲身经历过,我们可以去请他们讲;在很多描写革命斗争的书上也有许多这样的故事,我们可以自己课后去看。于是,我们一方面组织他们出去参观访问,请老年人讲过去的故事;一方面发动大家看革命书籍,《王若飞在狱中》、《和爸爸—起坐牢的日子》、“越扑越旺的烈火》、《红旗飘飘》和《红岩》等等,成了人人争看的书籍。我们又组织孩子访问了敬老院,敬老院的吴老太太给孩子们讲了她的悲惨的身世。吴老太太已经八十     

生活教育当代化与新生活教育探索

<正>陶行知先生说:"生活教育的生命力特别强,它今天不是完成的东西,明天也不是完成的东西,它会永远随着历史和生活的发展而发展。"[1]"不应该常靠着稗贩和因袭,而应该准照那国家的需要和精神去谋适合、谋创造。"[2]当年陶行知先生创立生活教育的时代环境到如今已经大变样了,虽然生活教育中的一些主张具有普遍性,我们到目前还没有实现,随着30年来陶研界的学陶、师陶、宣陶、研陶和践陶,生活教育的创新、发展已经成为一个非常重要的话题,那就是集中在"创陶"这两个字上。现在越来越多的实践者感觉到陶行知先生的教育理论在学校教育方面     

新生活

禽生一一一一一一一一一一一一一一一新生活     

新生活

那样的生活可以叫做新生活呢？ 我想来想去,又有一句话。新生活就是有意思的生活。     

新生活

母亲的性格决定孩子的一生美国心理学家哈洛做过"关键期实验"。给一个幼猴两个人造母亲,一个有奶水,一个没有奶水。有奶水的母亲是用冰冷的铁架搭建的,而没奶水的母亲身上包着厚厚的绒毛。然后让观众猜测,小猴子会喜爱哪个"母亲"。一定有人会马上认定小猴子会喜爱有奶水的母亲。但哈洛的实验推翻了人们的想当然——     

新生活

意大利:孩子打架不劝阻一天傍晚,科尔和邻居的儿子鲁索在草坪上玩耍。刚开始,两个孩子玩得很开心,但玩着玩着忽然打起架来,先是抱着摔,接着就开始拳打脚踢。当时,两个孩子的爸爸正在花园里下棋,他们看见这情形,好像什么事也没发生一样,视而不见。过了一会儿,两个孩子竟然自动停止了打架,好端端地坐在草坪上,那情景好像他们根本     

以生命教育之方,新生活教育之事

生命教育:培养生命意识,生存能力,生命意志;尊重生命生长规律,唤醒生命主体意识;提升生命意义,创造生命价值,生命责任感之养成。生命教育乃生活教育之基石1.陶行知生命教育摘录:“教育的使命是什么?不是放茅草火!不是灭茅草火!是依照烧煤的过程点着生命之火焰,放出生命之光明。(《从烧煤炉谈到教育》)。”     

唱响“新生活教育”之歌

创办于1992年的海门市东洲小学从办学之日起,就以“追求卓越”为学校精神,以“让我们的教育适合每一个学生的发展,使每一个学生都获得全面而具个性的发展”为教育理念,致力于建设有文化有智慧有信念的“新生活学校”。“新生活学校”有一幅美好蓝图：每一个师生热爱阅读;每一个师生热爱运动：每一个师生热爱艺术;每一个师生热爱实践;每一个师生热爱生命。追寻着这样的教育理想,我们在新生活教育的大道上一路前行。     

入学教育如何引导学生适应新生活

本文阐述了在入学教育中,引导学生重新审视自己,正确对待挫折;正常与人交往,适应新的管理模式;掌握新的学习方法,适应新的学习要求的问题,以增强教育的针对性,提高教育的实效性。     

新生活教育理念下的中职作文教学

语文学科教学核心内容之一的作文教学,一直是中专语文的薄弱环节,普遍存在教师不愿教、学生不愿写,作文课流于形式、疲于应付的情况。究其原因,与当前的作文教学没有突出学生的主体地位、忽视学生的生活体验有关。“新生活教育理论”由于重视生活之于教育的重要性,呼唤作文教学向生活的靠拢,     

新生活教育理念下的中职作文教学

语文学科教学核心内容之一的作文教学,一直是中专语文的薄弱环节,普遍存在教师不愿教、学生不愿写,作文课流于形式、疲于应付的情况。究其原因,与当前的作文教学没有突出学生的主体地位、忽视学生的生活体验有关。"新生活教育理论"由于重视生活之于教育的重要性,呼唤作文教学向生活的靠拢,为作文研究提供了理论借鉴和广阔的研究天地。作文本身是生活内容的一部分,作文之内容即生活之内容,作文     

鼠年新生活

"大家注意了,我来宣布鼠年新生活开始了!我们在新的一年里要活出新气象。我们要改掉不好的坏毛病,要爱护环境,讲卫生,再也不偷东西了。我们要向表兄米奇学习,变成人人喜爱的明星鼠。"老鼠大王站在破书上激动地讲完了这些话。小老鼠们开始了行动,有的扫地,有的收拾东西,有的修门,还有的出门去找工作。     

科技新生活

可以播放音乐的太阳能充电器这个向日葵太阳能发电站是一个可以将太阳能转化为电能的小型设备,它可以为任何电子产品提供电量,同时还有一个由CD播放器和两个扬声器组成的音响系统。向日葵是一个新型的家庭和办公室能源解决方案,通过三个嵌入式的标准插