一个意识超前的开拓者——记莒县三中校长薛彦友

刚过不惑之年的薛彦友,是日照市莒县三中的校长。从 1993年至今,他把莒县三中带入了健康发展的快车道,使之成为日照市初中教育的龙头学校。学校先后被省教委评为教书育人先进单位、教学工作先进单位,被全国初中教育委员会确定为面向 21世纪初中教育综合改革实验学校。 百尺竿头 更进一步 　　1993年 8月 8日,薛彦友挑起了莒县三中校长这副重担。这位教师出身,又干过多年教研员的校长,感到从未有过的压力。三中的事业正红红火火,已取得了许多成绩,再谋求发展需要付出更多的汗水与辛劳,能否保证三中百尺竿头更进一步 ?他经过深入思…     

传统教育“三中心”的终结——论终身教育视野中的学校教育

即使在终身教育体系中,学校教育仍是无可取代的一部分。终身教育对人主体性的弘扬和对人自我发展的重视消解了传统学校教育“三中心”,并使学校教育走向民主,使学校教育以人为中心,使学校教育与生活相整合。     

开拓创新 实现学校跨越式发展——兰炼三中移交社会办学后的实践与思考

一、拓宽学校的办学思路,完善长期发展规划 随着企业办学移交社会,兰州石化公司、兰炼中小学总校和三中的各级领导开始重新审视学校的办学思路。甘肃兰炼中小学总校的成立,为三中的发展提供了新的机遇。新一届领导班子在原有办学思路的基础上,制定了更为符合本校发展状况的办学指导方针,即坚持社会主义办学方向,全面落实党的教育方针,全面推进素质教育。强化科研意识,引进现代化教学手段,完善管理模式,创设良好的育人环境,力争实现教育教学网络化、教育方式现代化、管理方式科学化、教育质量一流化。[第一段]     

以人为本 在和谐中发展——记个旧市第三中学

坐落于阴山脚下的个旧市第三中学是个旧教育资源整合孕育而生的一所新学校。学校由原个旧三中高中和个旧四中高中合并而成,传承了原学校的优良传统,开拓着新的道路。以校长李集鸾为首的学校领导班子,凭着对教育事业的执著追求,对教育教学改革的深刻思考、锐意探索,形成了一套先进的办学思路和行之有效的管理模式,以“全面发展、     

以研促教 追求卓越——南宁三中实施科研兴校实录

南宁三中是一所具有百年历史传统的八桂名校 ,多年来在注重硬件建设、努力打造浓郁的人文环境的同时 ,更注重学校的教育教学科研 ,把教育教学的科学研究作为学校的立身之本、发展之据 ,使学校走出了一条科研兴校的新的发展道路。　　一、努力造就一支高素质的教师队伍　　“教育大计 ,教师为本” ,教研更是必须以良好的师资为基础 ,所以 ,南宁三中近年来把建设一支高素质、科研型的教师队伍作为一项重要工作来抓 ,创造条件使教师茁壮成长、成才。　　第一 ,注重抓好“名师工程”。一方面实施候选特级教师培养计划 ,对专业基础扎实、教育教学…     

相继厚和“点圆式工作法”

淄博的临淄三中校长相继厚是个富有传奇色彩的人物，他创造了一种工作法，叫做“点圆式工作法”，在学校教育教学管理中推行，取得了很好的办学效益。临淄三中凭着一个区属农村中学并不优越的办学条件，连续三年高考本科上线和录取人数位居全市同类学校第一名，同时，通过“四自”管理到“四会”教育，学生整体素质也不断提高。     

凝心聚智共奋进群策群力展新篇——记泰来县第三中学党支部书记、校长臧传龙

臧传龙自从1985年担任校长以来,风雨兼程,一路奋斗,一路凯歌。当职教校长,他所在的职业中学成为首批在省教委备案的学校之一；当四中校长,四中旧貌换新颜,成为全县首批晋升为齐齐哈尔市规范化建设合格初中；当高中校长,第三中学教育教学实现了跨越式发展,特别是为了促进县中等职业技术教育的发展,优化教育结构,合理配置教育资源,他又开创了普职教育结合的新局面。他的工作得到了全县人民和各级领导的充分肯定和赞誉。他多次被授予市县级先进工作者、市德育先进工作者、模范党务工作者和优秀党员、市“三育人”先进个人、市优秀校长、市劳动模范、省职业教育优秀校长等光荣称号。臧传龙深知这是父老乡亲对他的厚爱与期望,他深知“一名好校长就是一所好学校”。挑起这副重担,他无怨无悔、兢兢业业。1996年10月,臧传龙被任命为第三中学党支部书记、校长。此时,历史又为他施展才华提供了一个舞台,同时也使他面临着更为严峻的考验。作为一所普通高中,生存、发展、飞跃这一连串的挑战活生生地摆在他面前。经过缜密思考,针对三中实际,他着手制定了学校近期目标和远景规划,确定了“以人为本,以德治校”的办学宗旨,明确了以创办“特色型示范高中”为核心的奋斗目标。     

润物细无声——记贵港市覃塘区覃塘镇第三初级中学校长黄强

贵港市覃塘区覃塘镇第三初级中学（以下简称覃塘三中）创建于1993年,是一所乡镇初级中学。建校19年来。学校占地面积从过去不足50亩扩大到现在的130亩,在校生从最初的80人发展到现在近4000人。学校的知名度逐渐扩大。从建校伊始就在覃塘三中任教的黄强,见证了覃塘三中从“弱小”到“强大”的兴校之路,并于2008年成为该校的“掌门人”。团队的领路人1994年,黄强中师毕业后走上教坛。任教以来,他始终保持着谦虚好学、踏实肯干、不辞劳苦的工作作风。由于他在业务上精益求精,在教学上敢于创新,在管理上独具一格,2001年,黄强出任覃塘三中教务处副主任,第二年又被提拔为教务处主任;两年后,黄强出任覃塘三中副校长,主管教育教学工作和科研工作,到2008年升任覃塘三中校长。     

秋天，也是一种开始

桐乡市信息技术学校位于幽幽梅泾河畔,学校前身是桐乡三中高中部。创建于1947年的桐乡三中在巍巍宋代银杏下孕育了一代代莘莘学子。早在1960年,学校作为全国教育系统先进学校而被确定为嘉兴地区重点中学。随着嘉兴市教育事业的发展和改革,学校在1984年开始发展职业教育。近20年     

课改让长治三中走出困境

长治三中是一所老牌子的新学校，前身是一所职业学校。2009年9月，在市委、市政府和市教育局的关心支持下，以张引祥同志为校长的新的领导班子组建完成。恢复基础教育以来，学校在发展过程中遇到了许多兄弟学校所不曾遇到的问题，生源、师资、管理、办学条件等与兄弟学校相比均不占优势，学校的办学异常艰难。是课改使学校在困难重重中崛起，发生了很大的变化。     

万源市农村学生读书难调研

近年来，我市教育事业得到了长足发展。2000年顺利完成“普九”任务以后，我们及时调整了工作思路，大胆进行了学校布局结构调整和中小学人事制度改革，加强学校常规管理，狠抓危房改造工程，大力推进高中阶段教育的发展，积极开展示范学校的创建工作，先后把万中、三中，竹峪中学，河口中学等25所学校创建成了各级各类示范学校，尤其是万中、三中成功创建为省，市示范性普通高中以后，基本满足了我市广大人民群众对优质高中教育的需求。     

家庭教育:为学校思想政治工作撑起一片蓝天

黑河市第三中学位于黑河市南郊,是1998年8月由原黑河市第三中学和第四中学合并而成的新学校。由于学校离市区较远,交通不便,给学校的招生工作带来了很大的困难,也给学校教育教学工作的开展带来了一定的难度。几年来,我校采取学校教育与家庭教育相结合的方法,使学校的教育教学工作不断向前,为学生成人成才营造了良好的氛围。     

万源市农村学生读书难调研

近年来,我市教育事业得到了长足发展.2000年顺利完成“普九“任务以后,我们及时调整了工作思路,大胆进行了学校布局结构调整和中小学人事制度改革,加强学校常规管理,狠抓危房改造工程,大力推进高中阶段教育的发展,积极开展示范学校的创建工作,先后把万中、三中、竹峪中学、河口中学等25所学校创建成了各级各类示范学校,尤其是万中、三中成功创建为省、市示范性普通高中以后,基本满足了我市广大人民群众对优质高中教育的需求.……     

一种新的高中办学形式——钟祥市三中办学体制改革探访

背景资料钟祥市三中是一所非重点普通高中。2000年4月,经钟祥市人民政府批准,学校在坚持公有性质和隶属市教委管理的前提下,实行自收自支、自主办学的改革。近两年来,学校在没有采取高标准收费的情况下,不仅偿还了原有的部分债务,而且还使国有教育资产得到增值、教育教学质量也有明显提高,学校出现了良好的发展势头。     

江西省赣州市南康区第三中学VS陕西省咸阳市渭城中学

<正>江西省赣州市南康区第三中学创建于2006年,是江西省科技创新教育特色发展试验学校。学校树立"以创新引领发展,用实力铸就品牌"的办学方略,坚持"强化素质,弘扬个性,一切以学生的发展为本"的教育理念,以"和谐三中,创新三中,品牌三中"为办学目标,形成了     

创新发展 特色办学——创新发展的南康三中

正江西省南康市第三中学成立于2006年7月,学校位于南康市泰康西路53号,学校占地面积105亩,是江西省"科技创新教育"特色发展试验学校,现有初、高中教学班82个,在籍学生5000多人。短短几年的发展,南康三中已成为赣南教育的一颗璀璨明珠。南康三中自创办以来,就牢固树立了"以创新引领发展,用实力铸就品牌"的办学方略,确立了"强化素质,弘扬个性,一切以学生的发展为本"的教育理念,以"和谐三中,创新三中,品牌三中"为办学目标,学校按照"重内涵、创特色、争优势"的总体要求,遵照"强学科、出精品、做文化"的发展策略,以"科技创新教育"特色建设为载体,形成了独特的办学模式,促     

沂蒙大地一颗璀璨的教育明珠——改革与发展中的临沂三中

临沂三中是临沂市兰山区最早的一所省级规范化学校。近年来,该校以“为学生提供最优质的教育服务”为宗旨,在创办品牌学校过程中进行了积极探索和大胆实践,走出了一条快速发展之路,在省内外有着较高的知名度和影响力。短短两年时间,临沂三中承办区、市、省、国家级现场会16个,接待的来访单位200余家,涉及8个省份,韩国、日本等国学校考察团数次来访交流。是什么使临沂三中一下子受到专家和同行的关注,并进入公众视野？记者日前走进这所学校,以期找寻答案。     

走向“理解”的教育

面对教育国际化、信息化的挑战,面对学生个体越来越丰富多样的发展要求,学校如果仍然只关注学生的学业成绩,无疑会陷入发展停滞的困境。“为了每一位师生的充分发展”是崂山三中长期以来秉持的办学理念。在新的时代,我们如何变革才能让全校师生真正得到充分的发展呢?一、危机即机遇,在行动中明晰发展愿景2006年前后,崂山三中的教学成绩虽然连续几年居于崂山区前列,但兄弟学校的成绩突飞猛进,崂山三中曾经无     

提高认识加强理工科院校及美育艺术教育

党的十一届三中会会以后,我国高等学校的美育、艺术教育进入了新的发展阶段.在此期间,国家陆续颁布了《在普通高等学校中普及艺术教育的意见》、《全国学校艺术教育总体规划》等重要文件,确立了艺术教育在学校教育工作中的重要地位.高等学校,特别是高等理工科院校的美育、艺术教育引起了教育界和社会各界的普遍关注.这对于全面贯彻党的教育方针,培养德     

江淮好校长杨明生

1995年,时任霍邱三中校长助理兼教务副主任的杨明生调入二中任副校长。当年的二中相当薄弱,计划招生135人,仅招到59人。1998年,杨明生担任校长。他带领师生员工遵循教育规律,坚持硬件软件同步发展,逐步使学校由弱变强。