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《华夏少年(简快作文 )》2020,(43)
"学困生"是素质教育在各个阶段都客观存在的现象,而数学作为一门逻辑性、条理性都较强的学科,使得"学困"这一现象区别于别的科目,学生"学困"的数量变得尤其之多。在素质教育不断推陈出新的今天,各个年龄段的"学困生"成了素质教育必须要解决的问题。关注"学困生",推动"学困生"的进步与发展,更好地激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,促进"学困生"的转化,帮助"学困生"走出学习的困境,成为当下需要解决的必要问题。 相似文献
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现在农村学校特别是农村基础薄弱的学校,英语教学普遍存在一种两极分化的现象,很多学生学英语不到一年时间就跟不上了,成为英语学习的学困生。这些农村初中英语教学普遍存在的现象,是一直困扰着广大农村初中英语教师的"老大难"问题,而它又是一个亟待解决的课题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
"不规则物体的体积"的教学重点不是要教给学生如何具体测量、计算不规则物体的体积,而是要教给学生解决问题的思想和方法。当遇到不能直接解决的问题时,要学会打破常规想法,重视求异思维能力的发展,要学古人的探究精神,善于从生活中的一些常见现象发现规律、应用规律,会用转化思想解决问题。 相似文献
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魏明磊 《数学学习与研究(教研版)》2013,(23):17-18
通过调查总结得出高中生数学学习中"懂而不会"现象的原因,并给出具体的解决方法;阐述解决"懂而不会"现象的关键是明确目标,理清方法;并通过例子详细解释说明掌握学习目标和学习方法的技巧和策略;最终从"学什么""怎么学""认真学"几个角度得出问题的解决方案. 相似文献
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周艳 《读与写:教育教学刊》2012,(8):135
《九年制英语新课程标准》强调英语教学要注重素质教育,体现语言学习对学生发展的价值,教学的对象是全体学生,要关注语言学习者的不同特点和个性差异。英语,作为一门非母语语言学科,相对于其他学科来说,学生怕学英语的问题比较突出。在初中英语教学中,两级分化现象严重,各班级的英语"后进生"人数逐级增加。因此,针对初中生的特点和英语学科的特性,改变"后进生"对英语学习价值的认识,找出积极转化"后进生"的有效对策已刻不容缓。 相似文献
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桂媛 《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(6):232-233
随着我国大学教育大众化的普及,越来越多的青年学生得到受教育的机会,与此同时,性格各异和学习能力、接受能力不同的学生亦步入象牙塔.在高中阶段不同的学习方式、接受能力不同的学生开始两极分化,进而考试时挂科严重,高校的"学困生"一词应运而生,"学困生"亦称欠学分学生,是相对"学优生"而言,它是目前高校普片存在的一种客观的社会现象.本文从学困生产生的原因以及特点进行分析研究,进而提出转化的手段和措施,分析了这些措施的效用,希望对高校学困生教育有所启迪和提供帮助. 相似文献
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阐述上海豫园掇石空间格局,分析豫园掇石营造空间的手法以及形成的六种空间效果:空间对比、导向空间、空间渗透、丰富空间、空间延展和空间连贯。指出豫园在掇石空间营造方面的不足,并以之为例,提炼掇石营造空间的原则。 相似文献
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"明确教学目标"是"教学最优化"的首要条件。然而,在实际教学过程中,教学目标的确定习惯上是从"教参"的"教学要求"移植过来的。这样做存在危险:降低了教和学的有效性。这是因为两者存在本质的区别。如何从教学要求走向教学目标,可以这样做:1.内隐性要求外显化;2.操作性要求表现化;3.结果性要求差异化。 相似文献
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"顿牟掇芥"是人们生活中司空见惯的物理现象.在中国东汉时期,当时杰出的思想家、哲学家王充在其所著书籍《论衡》中就有关于电的描述:"顿牟掇芥",顿牟就是琥珀,当琥珀经摩擦后,即能吸引像草芥一类的轻小物体.这是人类早先对电的感性认识. 相似文献
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刘善娜 《教学月刊(小学版)》2014,(Z1)
正教学就是经验的改造或改组,教学过程就是帮助学生从已有经验向应有的学习经验跋涉的过程。在教学中,经常会出现教师教学的路径与学生原有经验不吻合即教和学断层的现象。面对"教"和"学"的断层,教师通常是立足于"教路",以"暗示"的方式对"学路"加以修复。如教学三角形的面积,教师会引导学生回顾平行四边形面积的转化过程,并提供装有两个完全一样的三角形的学习包,让学生自 相似文献
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"90后"的大学生面临更大的机遇和挑战,巨大的压力使部分大学生产生了厌学但又不得不学的"假学"现象。本文从课堂上、自习时和考试中三个方面分析了各种各样的假学现象,探讨了假学现象产生的社会、学校和个人原因,为消除大学生假学现象,形成优良的学习风气提供了参考。 相似文献
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《考试周刊》2018,(52)
农村小学英语教学总的来说起步晚,基础差,师资力量薄弱,加之有的孩子对英语生疏,学习兴趣不浓,缺乏良好的学习习惯,又没有掌握科学的学习方法,找不到学习英语的技能技巧,还有的因为家庭和社会因素,这部分孩子的英语成绩就落下来,渐渐地就成为班级英语的学困生了。为了转化英语后进生,英语老师要认真分析后进生的成因,然后有的放矢采取合理的对策,优化教学氛围,用心用情地呵护,唤醒"后进生""执迷不悟"丧志的心灵,营造多彩、新颖的教学情境,采用巧妙、艺术手法使后进生由厌学到爱学、会学英语;采用分层教学,因材施教地加以学法指导,使他们迎头赶上,从一个英语后进生变成一个优等生。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
重视学困生质疑能力的培养是小学语文教学落实"不放弃任何一个孩子"的教育要求,是树立现代新型教学观,确立学生主体地位的重要体现。然而,学困生在课堂盯从"学会"转到"会学"上来,务必突出"思"字,让学生从"学答"转到"学问"上来,任何"思"都从"疑"开始,并靠"疑"来推动。 相似文献
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左华荣 《楚雄师范学院学报》2013,28(2):103-108
在腾冲旅游产品名录里,传统掇花工艺产品历来占有一席之地。近年来,在腾冲旅游业蓬勃发展的进程中,品种单一、工艺缺乏改良、设计缺少创新越来越成为传统掇花工艺产品发展的瓶颈,严重阻碍了其前进步伐。腾冲圆角公司的发展模式为腾冲传统掇花工艺的传承和发展带来了希望。文章依托腾冲圆角公司的掇花工艺产品生产基地,针对腾冲传统掇花工艺旅游产品的材质、色彩、纹样三个要素进行了创意设计实践,该创意紧紧抓住现代流行趋势和年轻人的审美要求,还对掇花样片进行了旅游产品制作。该实践设计力求为腾冲传统掇花工艺的传承和发展提供可行性借鉴。 相似文献
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<正>"后进生"通常是指那些学习不认真,成绩暂时较差,不遵守纪律,个性存在问题的学生。"后进生"的存在直接影响教学质量的整体水平。每一位教师,必须正确面对"后进生"工作,这既是素质教育的要求,也是教师应尽的责任。多年以来,笔者工作中采取"一六三"工作方法促进"后进生"转化,取得了一定效果。"一"是抓住学期初转化"后进生"的良好 相似文献