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班主任从“最小”的主任到教育专家柳毅芬班主任是与学校教育的基本单位──班级连在一起的教育力量。班主任工作过程与效果,直接影响到学校教育的成效,其意义和作用不证自明。加强班主任工作研究,培养和造就一支优秀的班主任队伍是学校教育工作成功的基本条件。一、作... 相似文献
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刘天祥 《化工职业技术教育》2009,(3)
正班主任工作是学校教育工作的重要组成部分,许多教育教学目标的实现都离不开班主任的工作,班主任对班级管理的好坏会直接影响到学校的形象和社会声誉,进而影响到学校发展的兴衰。 相似文献
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班主任是学校政工队伍的重要组成部分,班主任队伍整体素质的好坏,直接影响到学校的教育质量。从班主任在学校教育中的地位、班主任工作的内容和任务以及当代学生的现状等方面分析可以看出,当前迫切需要学校对班主任工作给予高度重视,并采取切实措施,加强班主任队伍建设。 相似文献
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格桑央吉 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
班级是学校的组织细胞,也是学校教育教学工作组织实施的基本单位。班主任是班级工作的组织者、领导者、实施者,是对学生进行德育教育的主要力量,是学校组织和学生之间的桥梁、纽带。班主任工作的好坏,直接关乎到学校教育教学的成败。 相似文献
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在学校里,班主任是各班学生的组织者、指导者和教育者,是联系各班全体任课老师的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,是学校领导开展教育工作的得力助手,是学校德育工作的重要力量。班主任工作的核心是育人。班主任工作的好坏,队伍素质的高低,直接关系到学校教育、教学工作的成 相似文献
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刘志平 《中国基础教育研究》2008,4(7)
家访是学校教育工作的一项重要内容,是班主任搞好本班工作的重要补充。家访工作的成效如何,直接关系到学校与社会、教师与学生家长之间的沟通和了解,影响社会对学校教育工作的参与和支持,进而影响学校的整体教育质量。因此,班主任在实际工作中,须充分认识家访工作的重要性。家访是搞好班主任工作的动力。 相似文献
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百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。要实现教育强国这一目标,高素质的教师队伍是基础。班主任工作是学校工作中最基础、最繁琐和最复杂的工作,有着举足轻重的作用。在多年的班主任工作中,笔者深深体会到,班主任是联系学生和学校的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,有助于促进和推动学校工作的顺利进行和圆满完成。下面,笔者结合自身体会谈谈做好班主任工作的一些认识。 相似文献
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张凤霞 《教育前沿(综合版)》2007,(1)
班级是学校的基本组成细胞,班主任工作是学校最基础的工作,在学校的教育教学工作中,班主任既是“传道、授业、解惑”者,又是学生成功路上的“指路灯”。因此,班主任工作的好与坏,直接影响到学校的教学秩序和教学成绩,做好班主任工作至关重要。 相似文献
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班主任工作在学校教育中占据着举足轻重的地位,班主任是学校教育与家庭教育的桥梁,所以,在与家长的交往中,班主任的言行是否得体,工作方法是否得当,就会直接影响对学生的教育能否适时、适当地进行,影响家长是否愿意配合你的工作,配合学校的教育,进而影响到教育的效 相似文献
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班主任是学校班级工作的组织者、领导者、教育者,也是学校领导实施教育教学计划的有力助手,而且还是沟通学校、家庭、社会教育的桥梁。班主任工作的好坏直接关系到学生德智体的全面发展,影响到学校工作的正常开展。 相似文献
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班主任工作历来是学校素质教育的重要环节,班主任工作的优劣直接影响到学校教育教学工作全局的成败。如何充分发挥班主任的主观能动性,使他们自觉地、创造性地开展好各项工作,是学校管理者始终深思熟虑的课题。笔者认为,精心选择好班主任并采用"关爱、加压、激励"之策,效果颇佳。 相似文献
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班主任工作历来是学校素质教育的重要环节,班主任工作的优劣直接影响到学校教育教学工作全局的成败。如何充分发挥班主任的主观能动性,使他们自觉地、创造性地开展好各项工作,是学校管理者始终深思熟虑的课题。笔者认为,精心选择好班主任并采用"关爱、加压、激励"之策,效果颇佳。 相似文献
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王瑞章 《教学月刊(小学版)》2011,(Z2):87-88
<正>班级是学校教育教学的一个基本单位,是学校肌体的细胞,学校工作的方方面面最终都要在班级得到落实。班主任既是学校和学生之间上传下达的桥梁,又是学校和家庭联系的纽带,还是协调各学科教学的中介,更是班级工作具体的组织者、引导者、管理者。在实施素质教育的今天,班主任还是学生生活、身体健康、心理发展的服务者。明确班主任在学校工作中的地位,班级工作中的角色,是做好班主任工作的基础。班主任既要全面负责本班的教育,又要完成所任学科的教学。我在班主任工作中体会到,只有做到关心、耐心、细心,才能做好班主任工作,建立一个良好的班集体。 相似文献
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李进辉 《中小学教育与管理》2006,(10):33-33
班级是学校教育教学活动的基本单位,是学生学习和生活中的一个最重要的组织,班级在学生成长中发挥着难以估量的作用。因此,班级管理的状况直接关系到学校教育教学的质量,影响到学生对于学校生活的感受。班级管理的主要责任人——班主任,在学校的教育教学工作中是极为重要的一环。通过这几年的班主任工作实践,我总结到班主任工作应做到:关爱、创新、恒心、尊重。 相似文献
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班主任作为一个班级学生的领导、教育和组织,是学校行政领导的得力助手,学校教育工作计划需在班级工作中得到落实,班主任是联系家庭、社会、学校的桥梁和纽带。因此,班主任管理的优劣,直接影响到教学秩序、教学效果和教学质量。笔就这几年当班主任的经历谈几点体会。 相似文献