从古典中汲取当代营养

[高考真题]宋清,长安西部药市①人也,居善药。有自山泽来,必归宋清氏,清优主之。长安医工,得清药,辅其方,辄易雠②,成誉清。疾病庀疡者,亦皆乐就清求药,冀速已。清皆乐然响应,虽不持钱者,皆与善药,积券如山,未尝诣取直③。     

从失败和错误中汲取营养

期中考试结束了，当老师把数学试卷发下来的时候，同学们的反应大不相同。李晓路看看得分，随即把卷子往书桌里一塞，抱起篮球蹿出了教室；王莹莹噘着嘴，苦着一张脸呆坐着；齐雨生认真地在看错了的题目：而余晓娟则把每一道错题都重新做了一遍……     

从乡土地理中汲取营养

作为地理学的重要组成部分——乡土地理，它是结合了本地区自然涩!济、社会、文化、风俗习惯、风土民情为一体的综合性的地理知识，而这些知识很多是学生能够感知的，甚至有些是亲身经历的，学生对这部分知识感兴趣容易接受。而且．对学生将来的发展也极为有利。因此，在高中地理教学过程中．增加乡土地理知识，可满足不同层次、不同学校和教师的需求，促进学生个性发展．加强课程与生活、社会的联系，增强学生的爱国热情，都有十分重大的实践意义。那么在高中地理中如何加强乡土地理知识的教学呢？[第一段]     

如何让学生在美的享受中汲取声乐专业知识

如何让学生在轻松愉快的教学过程中,感受到声乐的美的旋律,从而激发学生主动学习声乐专业知识的兴趣,促进其审美能力的提高,并获得高尚的审美情操。     

浅谈声乐发声技术的练习方法

本文针对学生在学习声乐过程中,存在的学习误区及问题,借鉴相关专家对声乐发声技术的研究方法与成果,结合对声乐教学研究与演唱实践的亲身感受,从身体姿势、气息运用、歌唱的语言等技巧练习方面,进行了较为详细的阐述,提出了一些新的看法,解决了学生在学习声乐过程中＂练什么＂和＂怎么练＂的问题。     

声乐初学者的声乐发声训练

声乐初学者通过声乐发声训练可以解决在演唱中各种声音的技术环节遇到的问题,这是一种提高声乐演唱者的歌唱发声基本功的有效方法。声乐初学者通过科学的发声训练,可以领会科学发声方法、明确正确声音概念,提高演唱的技巧及表现力。     

汲取聪明的源泉

放寒假的第一天,正好是文文的生日,舅舅特地送来一本精美的日记簿,扉页上题着:社会是本无形的书,那里有聪明的源泉。“舅舅要我汲取聪明的源泉。”文文一下领悟了“题词”的含义。文文沐浴着冬天和煦的阳光,漫步在大街上,不一会,便走到五彩的科技画廊边,尽情地观赏。画廊里几乎     

文言文教学中的记叙类作文写作营养汲取探讨

高中语文教材中所收录的文言文都是文质兼备的精品,语言凝练是其最大的特点。我们学习文言文不仅是为了继承优秀的传统文化,更是将其当作一种学习工具。纵观我国近现代的文学大家,基本都具备扎实的古文文学功底。本文笔者将从文言文教学中汲取记叙类作文写作的素材和方法,以达到双赢的目的。     

根植经典文化 汲取传统营养

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出：“引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,激发幼儿爱祖国的情感”。在“传承经典、融合现代”的办学理念下,我园多年来一直致力于弘扬中国传统文化,根据自身的特点和优势,有目的、有计划、有组织地通过多种活动方式,让幼儿从小汲取传统文化的营养。     

浅谈声乐学习中自然的发声方法

对歌唱来说,只有自然的方法才是科学的,任何演唱技术都必须建立在自然的基础上。自然的发声是歌唱的灵魂,没有自然的发声就没有灵活自如的歌唱,更谈不上艺术表现。许多学习声乐者努力多年,始终没有成功;部分歌手暂时获得成功,也只是昙花一现,这其中原因有多种,但最主要的一个就是歌唱的声音失去了它的灵魂——自然的发声方法。     

浅谈声乐教学中的发声训练和练声方法

声乐教学中的发声训练是培养学生掌握科学的歌唱方法的重要内容之一。其教学目的,主要是使学生的歌唱发声器官,各部分机体的功能,在合乎自然生理规律的基本状态下,得到更进一步的发展与提高,并经过教师的分析辅导,纠     

民族声乐发声方法在戏曲演唱中的应用

民族声乐在历史的长河中发展至今,为人们留下的是宝贵的经验和财富。而且在民族声乐表演的过程中,可以体会到民族特色和独特的审美观念,包含着浓厚的艺术气息以及民族情感。民族声乐发声方法能够不断提高演唱者的能力。戏曲唱法中也存在传统歌唱的技巧,在戏曲演唱中使用民族声乐发声方法,能够促进戏曲的进一步发展。     

课堂随笔还应从课本中汲取营养

当今的语文课堂对学生听、说、读这三者的能力的培养可谓是挖空心思,做得也比较到位。然而,写却是阅读教学课堂的缺失。其实课文就是最好的范文,就是学生学习写作的最亲密伙伴。将作文训练与文本紧密结合,当堂进行写的指导,自然而然地让学生内化文本中所蕴含的写作信息,能够真正营造“凸显语用”的语文课堂。     

让数学从生活中汲取营养

《数学课程标准》强调：“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识实际出发,创设生动、有趣的情景,引导学生从数学角度去观察问题、思考问题,发展思维能力,体验数学乐趣,感悟数学的作用。”很多学生害怕数学,不喜欢数学,一个很重要的原因是他们觉得数学枯燥无味,很抽象,与生活没有多大的联系,不知到如何把它们应用到实践当中。     

开展自主阅读汲取鲜活语言

图书是人类宝贵的精神财富,是采掘不尽的富矿,是经验教训的结晶,是走向未来的基石。读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。如何从浩瀚的书海中汲取为我所用的知识才是读书的点睛之笔。     

浅谈声乐教学发声的高效益

声乐是一门看不到摸不着的艺术。要想掌握科学的歌唱艺术 ,就比其它工作困难些。从生理因素来看 ,每个人的声带生理构造都不同。有些人的声带长 ,而有些人的声带厚而长弹性也比较松弛 ,很适合低音发声 ,有些人的声带短而薄 ,弹性张力很强 ,很适合高音的发声。加之每人有着不同的个性 ,不同的接受能力 ,不同的心理状态等 ,如果教师不了解这些不同的因素 ,那么我们的声乐教学就会变成机械的模式。这就需要我们声乐教师积极动脑 ,细心摸索其中的奥秘 ,探索新方法达到发声的高效益。通过多年的教学实践 ,在发声训练上 ,我认为主要应注意以下几方…     

在听课中汲取营养——给青年英语教师的建议

当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，作为我国对外开放与国际交往重要工具的英语越来越引起人们的关注。从这次“课改”来看，从小学三年级起直至高中三年级，英语科不仅列入了必修课，且设置比例达到6-8％。作为新课标实施者的英语教师责任重大，而一大批青年教师更迫切需要提高。当然，学习、提高的渠道很多，但我认为，深入课堂去汲取营养尤为重要。深人课堂去听课，不仅能解答我们实际教学中的疑点和困惑，更能看到“课改”带来的新经验。那么，究竟怎样在听课中汲取营养呢？我想联系我在各科教改中所悟到的感受，特别推荐要坚持四看。     

声乐教学中发声训练的重要作用

发声训练在声乐教学中，是培养学生掌握科学的歌唱方法的重要基础训练之一，是使学生的歌唱发声器官，在合乎自然生理规律的状态下，得到进一步的发展与提高，并通过教师的指导，纠正学生错误的发声方法和不良习惯，确立科学正确的发声方法，为歌唱打下良好的基础     

声乐高考生歌唱发声中常见的毛病及纠正方法

在每年的高考音乐术科考试中,以声乐为主考项的考生占绝大多数。他们学习声乐的时间较短．加之错误的审美观、不科学的技术训练、不良的听觉习惯、歌唱器官的调节和运用不恰当等,在歌唱发声中出现这样或那样的毛病．影响了成绩。文章作者根据自己多年的声乐教学实践,针对考生歌唱发声中常见的毛病,特别是鼻音、颤抖音、喉音、漏气、白声,在分析其产生原因的基础上,提出纠正的方法,以便考生在高考中考出优异的成绩。为今后声乐的学习提供帮助。     

让学生到课外生活中汲取营养

中学语文新教材的颁发、使用,标志着中学语文教学进入了新阶段。它打破了从前封闭和隔绝的僵化局面,建立了语文与生活密切关联的新的教学结构体系,这是语文教学