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进行中美教育的比较与分析,旨在促进我国教育水平的提高,为构建学习型的和谐社会打下坚实的基础。有人做过调查,如果你在大街上拣到了一个非常漂亮的花皮球,你将怎么办?美国幼儿的回答是多种多样的:“我把它放进口袋里”;“我把它送给最好的朋友”;“我把它卖掉”;“我把它扔了 相似文献
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王家玉 《少年文艺(南京)》2016,(Z1):44
在书上看过这样一句话:"有两样东西别人抢不走,一是你吃进肚子里的食物,另一个是藏在你心里的梦想。"看来做个有梦想的吃货,是相当无敌的。所以我的理想就是——做个吃货。爷爷辈的吃是为了温饱,我们现在的吃是为了品尝美味。我最喜欢看的电视节目是《舌尖上的中国》;我知道肯德基最新的产品是什么,什么时候打折;我知道哪家店的果汁最纯;我还知道"八大菜 相似文献
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每个人都有梦,每样事物都有追求。我想成为一名优秀的人民教师,这是我的个人梦;我所在的城市想创建成为教育强市,这是一个城市的教育梦;中国想成为世界强国,这是一个国家的强国梦。"个人梦"与"中国梦"唇齿相依,我们追逐自己的梦,本身就构成了"中国梦"的一块块基石。 相似文献
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李文盛 《中学政治教学参考》2020,(15):14-16
中国智慧与中国方案从根本上体现着人民的智慧、人民的实践、人民的创造,人民性是其重要的价值旨归。中国人民是中国智慧与中国方案的创造者、实践者、享用者、评价者,这是中国特色社会主义事业不断发展的根本价值所在。中国智慧与中国方案在新时代展现出特有的人民性色彩:"人民本位"是中国智慧与中国方案的逻辑起点;人民"为我性"是中国智慧与中国方案的价值目标;人民"我为性"是中国智慧与中国方案的动力源泉。 相似文献
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正"我爷爷那辈,不懂梵文不行;我爸爸那辈,不懂英文不行;到了我这一辈,不懂中文就out了。"(梵文是古印度语,印度很多经典都是梵文)第一次见到古马尔是在尼泊尔首都加德满都的旅行时,一位中国驴友的生日party上。这个清瘦的尼泊尔年轻人一口流利的中文让我不禁咂舌。更让我惊讶的是他对中国文化的深层理解。一番攀谈,我了解到古马尔只有22岁,90后,正在尼泊尔特里布文大学(Tribhuvan University,尼泊尔排名第一的大学,设于加德满都),读硕士一年级,但是,他已有五年的高山向导经验。一年前,他因为身体原因离开雪山,现在一边读研一边经营一家旅行公司。 相似文献
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梁天盛 《语文世界(高中版)》2010,(8):12-15
他不能造出一个实实在在的人间天堂,却想用自己的笔造出一个虚幻的、视觉的、水中的、墨中的、色中的人间天堂。他是学贯中西的艺术大师,他也曾是中国画家中画价最高纪录保持者;他是生前捐赠作品最多的国宝级画家,几乎包括了他各个时期的精品力作;他也是甘愿触犯权威,大胆抨击画坛弊制的勇者,他的精神朴实高尚,是我们崇敬的一代师者……6月25日晚23时57分,吴冠中先生因呼吸衰竭平静地走了,在北京医院的病床上,他让儿子吴可雨转告那些他来不及说再见的朋友和读者:"你们要看我就到我的作品里找我,我就活在我的作品里。" 相似文献