试论对抗意识与战术谋略

竞技运动战术是双刃利剑，你使用得合理、合情、恰当，就会取得效果，就有可能达到预期的目标。使用不当或不巧妙，就会毁掉你的战术意图。因此，战术行动的有利、有效、有益、有节、有果，是竞赛战术谋略思考时必须考虑到的。有利──因势利导，充分发挥自己的技战术特长，取得赛场上的优势和主动权；有效──最大限度地抑制对方的战术行动，使对手的水平在比赛中难以发挥；有益──控制场上局面，使之朝着有益于自己的方向发展；有节──掌握比赛节奏，做到高效低耗；有果──达到预期的目标，最终赢得比赛。1对抗意识谋略是活力对抗所控…     

浅论击剑运动“快，准，狠，变”的技术风格

击剑运动的技术具有技能、技巧、快速反应和力量等多元变异组合结构,这是源于击剑运动是俩人以武器相对抗的项目,从比赛形式看,体现为对抗激烈、攻防转换快,双方在制约与反制约不问断地快速转化中进行较量。根据击剑运动的这一属性和特点,笔者经过实践,总结出“积极主动、以我为主、以攻为主”的战略战术思想和“快、准、狠、变”的技术风格并在实战中认真贯彻,取得了丰硕的成果。竞技运动为争得比赛的主动权、夺得胜利,总要通过合理有效的技、战术来实现这一目的。而“以我为主,快、准、狠、变”是一个优秀运动员战胜对手,取得胜利的灵魂之所在。     

与世界最强网球运动员比赛的战术选择

借助于模数完善网球运动员的技战术行动的相互学操作工艺为确立网球运动员在与具体对手比赛中安排战术的原则提供了可能性。为了控制复杂的多因素训练过程,必须拥有关于技术、身体和战术方面足够可信的信息,不仅运动员本人,也包括对手,而这些信息是直接在比赛活动条件下收集的。在有效安排比赛战术时最重要的因素是拥有关于对手完成技战术行动质量方面的信息。这样的信息是借助于专门的比赛录像,随后经过电脑手段加工而获得的。建立可分析将要遇到的对手比赛活动的数据库,有助于在针对具体比赛安排战术任务时选择决定,并在很大程度上可以预测对手在争夺局、盘或整场比赛的关键分时将采用的技战术行动。为了分析与世界优秀网球运动员比赛战术选择对比中出现的问题,研究结果显示,在相应的专项身体训练和心理训练程度水平的指标下,善于在最少失误的情况下完成技术行动,使得既能在比分有利的条件下,也能在比分不利的复杂时刻条件下实现争夺比分的战术。拥有有关对手在比赛的紧急关头最经常使用的比赛行动方案的信息,可以迫使他使用对于他解决战术任务最好的方案,由此来预测他的意图。     

试论库尔斯克会战在第二次世界大战中的地位

“库尔斯克会战”是苏德战争军事上的根本转折。这次会战是在巩固东线的战略主动权和配合盟军在意大利的西西里岛登陆这样的背景下进行的。“库尔斯克会战”与“堡垒”战役发生在同一时间、同一地点,但是,不能用否定“堡垒”战役的眼光和方法来剖析“库尔斯克会战”。这两个战役无论形式和内涵都有重大区剐,不属于同一概念。“堡垒”战役是一个缺乏想象力,在计划阶段就蕴含着失败因素的战役。“库尔斯克会战”的战略定位高度是“粉碎库尔斯克突出部地域的敌人后,解放顿巴斯和整个第聂伯河东岸乌克兰地区”,而战役的实施使希特勒从苏军手中夺取战略主动权的企图彻底失败,从此,直到战争结束。德军只能进行防御作战。     

学习孔繁森,当好“党的人”

孔繁森同志坚持不懈地学习马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论,以科学的理论武装头脑,以党和人民的要求作为行动的准则.这是他之所以能够成为一个高尚的人,一个大有益于人民的人的根本原因.只有学好这个根本,掌握这个根本,才能使自己的思想升华到一个全新的境界.孔繁森用自己的行动来证明了他是忠于人民、忠于党的.今后党的威望,更要靠当代和下一代共产党人去塑造.我们每个党员都应当像孔繁森同志那样,时刻想到自己是“党的人”,加强党性锻炼,在改革开放和社会主义现代化建设中奋勇争先,作出表率.     

大学英语教师行动研究

1.行动研究的含义及其特征为改革传统的课程及教学,美国学者麦克纳(Mckernan,1987)提出了“课程行动研究”(CuriculumActionResearch),其目的旨在提高实践者的研究意识及研究者的参与意识。关于“行动研究”,已经有了许多定义。但大多数人接受的定义是由Kemmis和McTaggart(1982)提出的。他们提出:“行动研究是一种自我反思的方式,社会工作者和教育工作者通过这种方式来提高他们:①对自身所从事的社会或教育事业的理性认识和正确评价;②对自己的工作过程的理性认识和正确评价;③对自己的工作环境的理性认识和正确评价。”行动研究的基本要…     

在主动探究中发展能力

教育家陶行知早就提出:“解放孩子的头脑,让他们能想;解放孩子的眼睛,让他们能看;解放孩子的双手,让他们能做;解放孩子的时间,让他们能学自己想学的东西。”新课标也提出了“知识与能力”、“过程和方法”、“情感和态度”三个维度,初中语文教学更应引进“活水”,提供让学生主动探究的实践源,为发展能力张扬个性“架桥”、“铺路”,从而扎实、灵活、有序地提高学生的语文素养。一、交给学生探究性学习的主动权新课标要求学生是课堂的主人,是学习的主体,教师应把主动权真正     

浅谈承德旅游营销

伴随着社会的进步,旅游业在不断发展中。每个城市都在打造自己的旅游品牌,希望在激烈的竞争中站得牢,坐得稳。承德作为一个老牌的旅游城市有其特色性,如何发挥优势,掌握主动权,成为获胜的关键。本文介绍承德旅游营销的成功经验。通过旅游目的地定位、目的地品牌化及目的地形象创造来一一阐述。其中目的地形象创造中“引致形象”要通过一系列的促销得以实现。而促销的成功得益于广告、人员促销、公共关系和大型活动。在此做详细阐述。为承德旅游营销做出全面分析和探讨。     

浅谈承德旅游营销

伴随着社会的进步,旅游业在不断发展中。每个城市都在打造自己的旅游品牌,希望在激烈的竞争中站得牢,坐得稳。承德作为一个老牌的旅游城市有其特色性,如何发挥优势,掌握主动权,成为获胜的关键。本文介绍承德旅游营销的成功经验。通过旅游目的地定位、目的地品牌化及目的地形象创造来一一阐述。其中目的地形象创造中“引致形象”要通过一系列的促销得以实现。而促销的成功得益于广告、人员促销、公共关系和大型活动。在此做详细阐述。为承德旅游营销做出全面分析和探讨。     

试谈假动作

假动作是篮球技术中的一个组成部分。但假动作不能单独作为一项技术而存在,必须与其它技术结合真动作而运用。假动作不因为有一个“假”字而被忽视,正是它的“假”丰富了篮球比赛中技术灵活多变的应用技巧。假动作的目的是诱惑对方,隐蔽自己的行动意图,使对方在短时间内发生错     

国外体育行动研究的萌发、践行及启示

摘要：理论自信指导实践创新是体育研究的内生要求。然而目前我国体育研究大多面临着理论探索与应用实践相脱离的问题,缺乏“行动”的力量。在文献资料法的基础上,试图通过对国内尚未盛行的研究路径——体育行动研究范式的理论渊源、方法论基础及其在国外体育研究实践现状的梳理与分析,找出跨越理论-实践“鸿沟”的路径。研究表明：国外体育行动研究范式可溯源至建构主义理论和批判理论,以实践认识论为基础,在方法论上突出了反思理性和认知旨趣,并由此经历了“理性社会管理”“反实证主义”和“社会变革”三大阶段的流变形态,形成了“体育管理评估的行动研究”“体育从业者专业化发展的行动研究”“体育教学的行动研究”“亚文化群体的体育行动研究”四大研究实践领域。国外经验表明,体育行动研究不仅对体育实践中的问题有具体的解决方案和行动力量,还有利于体育源生理论的产生,是架起体育理论与实践的桥梁。行动研究在国外的应用与实践经验,也为我国体育研究提供了一定的启示和参考,能够在方法论层面为解决我国体育领域现实问题作出贡献。     

殖民主义禁锢下的民族精神主体--浅析迈克尔·翁达杰的《英国病人》

殖民主义者在言语、行动和自由上控制和压迫被殖民者。认知上的模糊、本土和他者的混乱、宗教信仰上的差异以及强烈的民族主义让书中的几位主人公感受着前所未有的混乱,然而基普以及他的哥哥、哈娜并未在黑暗中迷失,他们用自己的信仰和行动向读者们表明了反对殖民主义的意志,最终完成了民族精神的超越,成为真正的“本土”。     

影响我国优秀短跑运动员赛前心理状态稳定性的因素分析

采用问卷调查法,对影响短跑运动员(100、200米)赛前心理状态稳定性的因素进行研究。结果显示,影响因素依次为:“场地适应因子”、“社会因子”、“地理适应因子”、“生理状态因子”、“比赛对手因子”。在这5个因素中,不同运动水平之间不存在显著性的差异,在性别之间赛地适应因子、生理状态因子和比赛对手之间存在显著性差异。     

通过"进攻性得失分分差法"(Aggressive Margin)分析网球比赛--2001年桑普拉斯与阿加西美网公开赛得失分分差数据分析

1　关于“进攻性得失分分差”(AggressiveMar gin)　　将球员整场比赛的制胜分加整场比赛的对手失误得分减去自己的失去分就是AggressiveMargin值。不仅可以用来统计整场比赛也可以用来统计一盘或一局比赛。每一次主动得分;失分或对手送分都会影响AggressiveMargin。事实上,就数值而言它可正可负。通过AggressiveMargin法分析某一特定比赛,通过数据告诉我们对某特定对手的比赛时选手所发挥的水平,进而发现其发展空间。2　“进攻性得失分分差”(AggressiveMargin)的典型战例分析　　2001年USOPEN1/4决赛SamprasVSAgassi比赛是一场经…     

篮球意识研究(综述)

篮球意识是运动员根据场上的情况，通过感觉、观察、思维、判断支配自己采取合理行动的心理过程的总和；它包括技术的目的性、行动的预见性、判断的准确性、行动的应变性、动作的隐蔽性、行动的合理性、配合的集体性等要素；比赛、观察能力训练、战术知识水平和战术训练是篮球意识主要影响因素；目前评定运动员篮球意识的方法主要有：“评分法”、“问卷法”和“测定法”；分析了提高篮球意识的几个途经。     

对第十五届男篮世锦赛中国队与对手进攻技术指标的对比分析

采用文献资料法、录像观察法、数理统计法、比较研究等方法,对第十五届男篮世锦赛中国队与对手进攻技术指标进行分析与研究。结果表明,中国队的罚球命中率最高,而在贴身挤靠投篮、助攻、前场篮板球和失误上与对手有较大的差距;反映出队伍“大型化”、“年轻化”的中国男篮,体能较差,在强对抗中运用技术的能力较弱,惧怕猛烈身体接触的攻守对抗;在进攻时,过分依赖姚明,内外线严重脱节,外线实力欠佳,特别是优秀的后卫队员更是匮乏。本文在找出中国队与对手在进攻技术上差距的同时,并着重分析了中国队各种失误的原因,以及如何创造投篮时机等问题,旨在为中国竞技篮球运动的发展提供参考与借鉴。     

试析行动研究对教师专业发展的作用

教师专业发展是教师的专业学习和知识建构的过程。行动研究为知识建构提供了现实平台,使得教师专业知识的建构和深入成为可能。通过行动研究,教师能够系统地深化教学实践,获取并丰富“实践中的知识”,在理论知识的关照下合理构建和深化“关于实践的知识”,逐步实现自身的专业发展。     

用课堂教学诠释课改理念

随着新课程改革不断推进和发展，课改中倡导的一些理念正越来越深入人心，“耳熟能详”。但我们不能把理念仅仅停留在头脑的层面上，必须将它有效地落实到课堂教学之中，用自己的实际教学行动来诠释，理念才会体现出自身的价值，辉映出生命的色彩。     

将“人本主义”思想贯穿于作文教学中

以往最为成功的读写结合的模仿范文的作文教学模式,以及近年所提的“创新作文”,都有其不可避免的缺陷。将“人本主义”思想贯穿于作文教学中将是解决问题的根本途径。即重视学生的主体意识,将作文的主动权交给学生间,寻找平衡点。使生活成为作文的内容,使作文成为生活的载体,使学生真正能够做到“我手写我心”,培养出具有自我意识,主体意识,有独特个性的开拓型人才。     

鲁迅的狼性与他笔下的“狼”

在对手如狼的环境中,鲁迅不得不保持“野性”,成了一只荒原野狼。鲁迅又是一只特别容易受伤的狼,许多的时候,只能面对无边的旷野,发出自己的愤怒与悲呜。鲁迅还是一只勇于解剖自我的狼,生命不息、奋斗不止的狼。鲁迅小说中的狼具有多种意象,既指吃人的封建礼教,愚昧麻木的国民,孤独彷徨的知识分子,还象征勇猛善战的“复仇者”。