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在新的课程改革中,数学实践活动和综合应用已经成为一个重要的内容,这既是适应教育改革发展的需要,也是数学教育改革的必然。培养学生的创新意识和实践能力是当前课程改革的重点,注重实践活动是国际数学课程的一个趋势,强调数学与生活经验的联系和发展学生综合地运用知识解决问题的能力,强调让学生做数学比让学生知道数学事实更重要。 相似文献
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"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行"、"实践出真知"……诸多名言警句都指出了实践的重要。数学学习亦然,也离不开实践。因此,《数学课程标准》旗帜鲜明地将"实践与综合运用"纳入数学学习的领域。综合实践活动是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动,是教师通过问题引领、学生全程参与、实践过程相对完整的学习活动。怎样在数学学习的起步阶段采取切实可行的策略,组织开展数学实践活动,促进学生在实践活动中巩固书本知识,促进数学素养的全面提 相似文献
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林允 《中国校外教育(理论)》2014,(31):119
小学数学新课程标准明确地把"实践与综合应用"列入与"数与代数""空间与图形""统计与概率"相并列的小学数学学习领域。其实,实践活动教学是每一位数学教师所面临的新课题。教师只要做有心人,时时刻刻都为孩子兴趣着想,对活动实践课就能做到科学设计,当然,实践活动内容不仅能使学生感知数学与生活的密切联系,而且能使学生在解决实际问题的过程中养成探索精神,让学生充分体会到学习数学的快乐和成功感。一、教师要精心利用好教材中原有的数学实践活动进行设计 相似文献
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"实践与综合运用"是《数学课程标准(实验稿)》新增的内容,它是以解决某一实际的数学问题为目标,以引发学生数学思维为核心的一种新型教学模式。在综合实践活动中,学生动手实践、自主探索、合作交流、多元评价,让学生主动地发展,真正成为学习的主人,为培养学生的创新思维和提高学生的实践能力提供了巨大的舞台。 相似文献
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<正>《数学课程标准(实验稿)》指出,"综合与实践"是一类以问题为载体,学生主动参与的学习活动,是帮助学生积累数学活动经验、培养学生应用意识与创新意识的重要途径.以知识获取为主的课堂教学,注重的是"知识与技能"、"数学思考"、"问题解决"等方面的目标的落实,而数学综合实践活动,则重在让 相似文献
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"综合与实践"的教学是实施素质教育的根本要求,也是加强学生的思想道德建设的现实要求,更是培养学生创新精神和实践能力的必要途径。一、明确"综合与实践"教学的意义"综合与实践"的教学是以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动,是帮助学生积累数学活动经验、培养应用 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
与普通的数学课不同的是,数学综合与实践课程强调让学生在实践中学习数学、应用数学对学生的潜能和智慧进行充分的挖掘,使学生能够将数学知识与实际生活联系起来。在数学综合与实践课程的开发与实施中必须把握综合实践课的特点,积极开发数学综合实践课,探索可行的教学方法。 相似文献
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《数学课程标准》将数学活动作为课程的加强内容,让学生通过实践活动体验数学与生活的广泛联系,学会综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题,加深对所学知识的理解,获得运用数学解决问题的能力和方法,从而全面提高学生的自主学习等各方面的数学素质.为此,我们应顺应教育改革的大潮,充分发挥数学活动的优势,以提高学生数学学习的兴趣,提升学生自主学习能力. 相似文献
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<正>在当前新课改的大背景下,数学综合实践活动已成为新课程教学的重要组成部分.有效开展初中数学综合实践活动,可以进一步巩固学生所学的知识,充分调动学生学习的积极性和主动性,让学生在学中做、做中学,保质保量地完成学习任务.在新的《数学课程标准》中,数学综合实践活动为学生提供了探索实践的平台,这也体现了当前和今后一个时期数学教学改革的本质要求.笔者在本文中分析了初中数学综合实践活动的主要特 相似文献
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第三次全国教育工作会议指出,要把培养学生的创新精神和实践能力作为当前教育改革的一个重点。在小学数学教学中增加的实践活动内容就是为培养学生的创新意识和实践能力提供素材。注重实践活动已是国际数学发展的一个趋势,强调让学生“做”数学比“知道”数学更重要。开展数学实践活动,目的是为了将数学与现实生活实际联系起来,让学生在实践活动中学数学,在现实生活中学数学,丰富学生的数学知识,激发学生学习数学的兴趣,从而真正提高学生素质。经过一年多的实践证明,数学实践活动深受学生的欢迎和喜爱。更重要的是通过这样的实践活… 相似文献
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数学工具是学生数学学习的重要资源.以教学工具为中介,能够发展学生的数学学力.教师在教学实践中可以以“数学工具”为载体,打造“综合与实践”活动课程.本文以《玩转三角板》的“综合与实践”活动为例,阐述运用数学工具的具体操作方法. 相似文献