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随着新课程理念的实施,传统的应试教育已不符合现代社会的发展。中学地理教育在响应新课程理念的同时,也加速了教学方式的改变。传统地理课堂主要采用满堂灌的教学方式,近些年来日益重视的是一种参与性和体验性的教学,即"探究教学"。2003年我国新颁布的《普通中学地理课程标准》中也倡导在教学中采用科学的探究式教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
随着新课程改革的不断深入开展,小学各科教学都发生了很大的变化。小学数学教学无论是从教学内容上,还是从教学理念上,都有了改变。就小学数学教学中如何将快乐教学理念合理地利用进行分析。 相似文献
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刘波 《中国科教创新导刊》2011,(1):51-51
新课程改革提出了"自主、合作、探究"的学习方式,强调课堂教学要体现"学生的主体性","师生在教学中应该是平等的交流"等理念。作为一种全新的教学理念,新课程改革不仅改变着学生的学习生活,也改变着教师的教学模式。 相似文献
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杨海元 《课堂内外(高中版)》2013,(9):55-55
新课程改革在不断深入,教学理念及方法都发生了一定改变,传统教学方式面临挑战。在中学数学教学中,如何践行新课程理念,改进教学方法成为一个重要问题。 相似文献
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新课程标准给初中数学教学指明了新方向,在此背影下,传统的教学理念必须发生改变。本文深入探讨了在新课程背景下初中数学教学理念的创新与转变。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
在新课程改革的不断深入实践过程中,初中英语教学的理念和模式也相应的发生了重大的改变,更加注重学生在教学中的主体作用,并以培养学生的实践应用能力为主要教学目标。将重点探讨的是角色扮演在初中英语会话教学中的具体应用情况。 相似文献
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新世纪到来,我国基础教育掀起了史无前例的改革浪潮,2000年教育部出台的“新课标”为教师指明了改革的方向。在新课程的实施中,教学理念、教学目标、教学方法、教学情境诸方面都发生了改变。本文就新课程实施中音乐教学的转变与创新谈谈自己的认识。一、教学理念的转变与创新当 相似文献
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随着新课程的深入实施,在新课程背景下老师的教与学生的学都有了很大的改变,多数教师的教学理念发生了根本性的变化:课堂教学由重"教"向重"学"转变,课堂教学更民主了,学生的主体地位加强了,学习方式发生了重大的变化,学生有了更多自主学习的机会和权利。但我们在实施新课程过程中还存在着一些问题,下面笔者根据自己的教学实践来谈谈小学数学新课程实施中的问题及对策。 相似文献
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新课程改革形势下的高中化学教学,关键是贯彻落实高中新课程理念。教师需要通过对教学工作的不断反思,改变教学观念、教学行为,努力践行新课程的理念。本文通过对教学反思的内容和方式两个方面的探讨,突出教学反思是"化学教师专业发展和自我成长的核心因素",并促使化学教师在教学反思中成长。 相似文献
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随着新课程标准的实施,教师的教学理念、教学方式和教学内容都发生了相应的改变,但这种改变或许有些只是停留在表面,或许有些还有作秀的成分。新课程标准实施得成功与否很大程度上取决于教师对教学活动的反思质量,因此,本文主要阐述了《一夜的工作》的教学反思,总结了教学中的经验教训,以为语文教师提供一些参考,并引起教师对教学反思的重视。 相似文献
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随着新课程理念的不断引入,我们的初中音乐教学也发生了一系列的变化.它改变了音乐课堂中的师生关系,促使我们改变和提高教学手段、研究教学方法.作为一名初中音乐教师,笔者对新课程理念下的音乐教学有以下几点体会.
一、新课程理念改变了传统的师生关系
新课程理念倡导一种新型的师生关系,它强调教师是学生的主导,是学生学习的引路人,学生才是学习的主体.这种新型的教师观有利于师生关系的融洽. 相似文献
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随着新课程理念的实施,传统的应试教育已不符合现代社会的发展.中学地理教育在响应新课程理念的同时,也加速了教学方式的改变.传统地理课堂主要采用满堂灌的教学方式,近些年来日益重视的是一种参与性和体验性的教学,即“探究教学”.2003年我国新颁布的《普通中学地理课程标准》中也倡导在教学中采用科学的探究式教学. 相似文献
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中学语文教学是教改中的一个难题,新课程理念的提出指出了教学改革的新方向."自主合作探究"的学习理念和模式确保了学生主体地位的实现,建构了一种全新的对话式教学关系.在作文教学中运用新课程的学习理念,能改变应试套路作文教学的局面,给中学作文教学带来可喜的变化. 相似文献
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学习历史不仅为了解过去发生的事情,更重要的是培养学生批判性思维的能力。本文主要探讨如何在现有条件下,掌握新课程理念,深入贯彻实施新课程要求,转变教学观念,改变教学方式和学习方式,打造真正有效的历史课堂教学。 相似文献
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四、课题研究的主要成果(一)教师教学理念和方法的变化经过这些年的研究、探索和实践,教师在教学理念和方法上发生了很大的变化,这种变化有力地推动了新课程改革的进行。当然,新课程改革的开展也作用于我们的课题研究工作。下面我们可以从教师的几个典型教学方案的设计中看到这种变化。 相似文献