摭谈口风琴教学

《义务教育音乐课程标准》指出:器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高学生对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。教师可因地制宜,选择那些适宜音乐课堂教学的乐器来让学生进行学习。而口风琴作为一种键盘式吹奏乐器,其易学     

初中口风琴教学初探

本文从学校、教师和学生发展的角度,阐述了初中口风琴个案教学,力求以此为契机进一步扩展器乐教学。     

如何撰写教学实验报告

撰写教学实验报告,是小学教学实验研究的最后阶段。这个阶段要反映研究工作的全过程。一份教学实验报告,在一定程度上反映着研究者对研究课题所持的观点和专业知识的深度与广度,同时也反映着研究者创造力的高低。那么,一篇教学实验报告包括哪些基本内容呢？我们在撰写实验报告时又应该注意哪些问题呢？下面着重谈谈这两个问题。 一、小学教学实验报告的基本内容 　　小学教学实验报告没有统一的格式,但一般来说,大体由以下几个部分组成： 　　（一）实验报告的题目 　　实验报告的题目,一般都是点明题意的,它要求具体、简洁、鲜明…     

浅谈口风琴在音乐教学中的辅助作用

新的课程标准指出,器乐教学对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。器乐教学对促进学生个性发展、引导学生积极参加艺术实践活动、提高学生的审美能力、发展学生创造性思维有着深远意义。器乐教学的本质是教学生通过乐器来表现音乐,而不是教乐器的演奏技巧。教学中,教师应让学生掌握一些必要的演奏方法,而不是简单、机械地带领学生操练演奏技能。音乐课中学生使用的乐器应是辅助教学的工具,它可以使教师的教学方法和教学手段更直观、具体和多样化。新的课程标准中一个基本理念,就是以兴趣为动力,…     

试论口风琴在小学音乐教学中的积极作用

随着新课程改革的进一步深入,小学音乐课堂也开始对乐器进行了应用,并且希望通过乐器提升小学音乐课堂的乐趣,让学生的乐感、审美能力得到更好的培养,从而提升小学音乐教学的水平。因此,在当前的小学音乐课堂教学中,应用口风琴得到了广大教育工作者的认可,并且也在实际应用中获得了非常好的效果,而为了促进口风琴在小学音乐课堂的深入应用,对口风琴在小学音乐教学中的积极作用进行了分析。     

口风琴应用于小学音乐课堂的实效性

随着新时代素质教育的全面发展,小学音乐作为一门注重培养小学生的音乐思维和艺术审美能力的必修课程,其课堂教学的实效性突显得越来越重要。将乐器与音乐课堂教学结合起来,既能丰富课堂教学内容,激发学生学习兴趣,又能提高课堂教学的效率和质量,提升学生的音乐素养。本文以口风琴为例,从四个方面,阐述口风琴在小学音乐课堂教学实际应用中的实效性探讨。     

口风琴教学与学生音乐素养的提升探究

作为器乐进课堂的口风琴教学与学生音乐素养的提升有着促进的作用,具体表现在对学生音准能力、视唱能力、审美能力、合作能力以及自我表现能力等方面的影响.为了不断提升小学生的音乐素养,在口风琴教学中必须从多个方面入手,笔者就包括明确教学目标奠定教学有效性基础、创设音乐情境激发学生学习兴趣、规范课堂教学培养扎实吹奏基础等方面作出了有效探究.     

异步教学实验报告

异步教学实验报告杨林模一、异步教学论的产生湖北大学著名教育心理学和教育论专家黎世法教授是一位教学改革的先导。他以唯物辨证法为指导，运用系统科学、思维科学的最优化理论等现代科学技术新成就，经过十四年来的不断探索，创立了现代教学理论——异步教学论。这是教...     

小学口风琴教学中存在的问题及应对策略

随着我国教育改革和发展的不断深入,器乐进入课堂教学,作为音乐教学改革的重要内容之一,引起了人们的极大重视和关注。新课改的到来,使口风琴成为了新的关注焦点。它使用比较简单、方便,适合学生接受,并对丰富音乐教学内容,调节课堂气氛,提高学生学习音乐的兴趣,促进学生综合音乐素质提高有着重要的作用。     

探析口风琴教学在农村小学音乐课堂中的作用

农村小学,因为办学条件和师资原因,致使音乐教学也比较落后。就口风琴教学在农村小学音乐课堂中的作用进行了研究和分析。     

口风琴 — —跳动在音乐课堂的“小精灵”

兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。在口风琴教学过程中,教师可以通过游戏等各种方法,使学生积极参与乐器演奏,领略到吹口风琴时的欢乐和美的享受,从而激起学生对音乐的兴趣和爱好,调动学习音乐的积极性和主动性。     

小学生口风琴入门教学“有讲究”

随着课程改革的推进,课堂乐器教学越来越受到学校的重视。而口风琴因其音色好、便于合作,深受小学生与家长的青睐。然而,学好口风琴却并不简单,因为它综合了键盘乐器与吹奏乐器的两项特点,若想不顾此失彼,就得从严抓好“入门教学”这关键一环,讲究几个“走在前面”。如此,口风琴学习之路才有可能走得顺畅、长远。     

小学英语分层选择教学实验研究

我校自１９９４年建校之日起,就在小学部１至６年级设置了英语课,并于１９９９年３月开始了英语分层选择式教学试验。何谓分层选择式教学呢？就是保持原行政班级不变的前提下,按照教学目标、教学要求、教学内容、教学方法、教学考核的不同分为不同层次,编排成（Ａ、Ｂ、Ｃ教学班［Ａ（提高层次）、Ｂ（普通层次）、Ｃ（基础层次）］,然后,学生在教师的指导下,根据自己的学习基础、能力水平选择参加不同层次教学班的学习。经过一年的实施,这项实验取得了阶段性成果。一、分层有选择地编排教学班编排好教学班是分层选择式教学能否顺利进行的保…     

例谈口风琴在小学音乐教学中的作用

将器乐教学纳入音乐教学,是当前小学音乐教育改革的趋势之一。口风琴在小学音乐教学中具有重要的作用。本论结合实例谈了口风琴在小学音乐歌曲教学、欣赏教学、乐理教学中的运用策略。     

口风琴在音乐课堂教学中的运用

口风琴既是一种乐器,也是一件教学用具。作为学具,口风琴既能培养学生对音乐学习的兴趣,扩大学生的音乐视野,促进学生歌唱、识谱、听音、视唱能力及欣赏、创造能力的提高,还能在教学中结合键盘乐和吹奏乐的综合训练,锻炼学生的团队精神与集体荣誉感,从而实现艺术教育提高学生整体素质的教育目的。     

小学口风琴合奏与合唱教学相融合的实践研究

口风琴这种吹奏乐器因体积小、音准好、旋律悠扬、简单易学,受到广大小学生青睐。在小学合唱教学中,由于学生对多声部合唱形式认知度较低,以至于常常出现吐字不清、气息不匀、声如喊叫的情况。为了避免这些现象,近年来,口风琴合奏的演奏形式与合唱这种演唱形式逐步融合到一起。借助口风琴合奏所产生的多声部共鸣效应,学生对合唱这种演唱形式产生了浓厚的学习兴趣。     

谈谈口风琴教学

在键盘乐器中,口风琴具有体积小、价格便宜、便于携带、学习容易、易于推广的优势,是适合集体演奏的普及性乐器。在口风琴的教学中,要注重教学方法,可通过老师范奏、小组合作、学生创作等形式,培养学生的学习兴趣,提高教学效果。