共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
韩国语能力的提高,大体上是指听、说、读、写、译能力的提高。韩语阅读作为"读"方面的领域,占据相当重要的地位。作者通过探析韩语阅读课程的教学,发现教学过程中存在的问题,并提出解决方法,对韩语阅读有困扰的学生带去便捷之处。 相似文献
2.
在韩国语教学中对汉族学生阅读能力培养是韩国语教学中不可缺少的。由于韩国语教学的目的就是要培养学生独立阅读能力和应用语言的能力,阅读可以提高学生的词汇、语法知识的应用、开阔韩国的文化知识、提高学习兴趣等方面起重要作用,也推动韩国语教学实践的发展。近些年来,对韩国语教学的研究越来越多,然而,在韩国语教学中第二语言阅读能力的培养是相对来说欠缺。因此, 相似文献
3.
为了探索能够有效运用于中高级韩国语能力考试阅读领域的备考教学方法,文章作者以历届真题为主要资料,结合文献研究与教学经验,对阅读题型与解题技巧进行详细分析,从而提出教学建议。文章作者提出,词汇、语法的梳理与教学应贯穿于整个复习阶段,指示代词、接续副词是很多题目的解题关键。阅读题型可分为十一类,对于其中七类题目,通过解题技巧专项训练,能够在一定程度上提高学生的解题效率;而其他类型的题目则主要考查综合理解能力,要通过真题练习来不断提高学生的解题速度和正确率。 相似文献
4.
目前国内学校开设的非专业韩国语课程由于缺乏前期研究基础和教学经验,因此普遍存在着教学质量不高的问题。为提高教学质量,任课教师应针对这些课程的特点,明确教学目的,设置合理的教学目标,选用合适的教材,重视课堂导入,确定教学重点,并适当运用多媒体辅助教学。 相似文献
5.
《韩国语视听说》课程是以《综合韩语》课程为基础课程,以《韩语听力》和《韩语口语》课程为辅助课程所开设的一门课程。该课程旨在提高学生的语言交际能力,使学生掌握在不同社交场合所应用的不同的交流方式及所蕴含的文化。如何生动、形象地向学生传递上述信息,关键在于如何实施其教学。本文作者通过研究学习该课程当中存在的若干问题,提出了相关教学建议。 相似文献
6.
韩国语的教学方法多种多样,其中以沟通交流为中心的教学法受到人们的青睐,这种教学法注重理解和表达,以语言的听说读写为中心。本文介绍了正确的理解教育的概念及有效的实施方法,特别是阅读教学的实施方法,有助于提高韩国语学习者的理解沟通能力。 相似文献
7.
徐中云 《语文学刊:高等教育版》2012,(8):119-121
通过分析现阶段韩国语阅读课程教学现状,以先行阅读教学理论为依据,提出阅读课程设计应注意的几个问题,将韩国毋阅读课程模式分成阅读前引导、阅读时验证、阅读后强化三个阶段,培养学习者自主阅读的能力。 相似文献
8.
韩国语惯用语是韩民族人民群众在长期的生产生活中创造出来的约定俗成的特殊语言。它反映了韩民族人民的生产生活、思想感情、思维方式、风俗习惯、宗教信仰、心理素质等传统的民族文化。文章分析研究了韩国语中不同类型的惯用语,阐述了韩国语惯用语中体现的韩民族的文化内涵,为韩国语教学和韩国语学习者提供了借鉴。 相似文献
9.
10.
张革 《辽宁教育行政学院学报》2011,28(1)
韩国语教学的主要目的是培养学生应用韩国语的能力.基础韩国语教学在教授词汇、语法等基础语言知识的同时,也应强调全面培养学生听、说、读、写、译五方面的能力,使学生具备运用韩国语进行有关涉外业务的能力.为了实现职业高中韩国语人才培养目标,也为了适应社会注重技能的要求,我们应该在教学实践中坚持基础理论知识以够用为尺度,加大实践教学的比重,同时在教学过程中引导学生自主学习. 相似文献
11.
新闻韩国语课程是韩国语专业三年级的专业必修课程,是能力提高课程,也是韩国语学习过程中重要的一门课程,其目的是使学生熟练规范地应用韩语,拓展知识面,增强语言表达能力和写作能力。作者一直从事韩国语教学工作,在教学过程中一直思考如何才能教好新闻韩国语这门课。作者总结了一些教训,也积累了不少经验。本文主要从新闻韩国语学习中遇到的困难,合理运用教学方法,如何改进教学模式等几方面进行探讨和研究。 相似文献
12.
在外语学习中,阅读是一个重要的环节,阅读教学在整个教学体系中有着举足轻重的地位。针对在传统的韩国语阅读教学过程中,存在很多错误的观念和教学上的误区这一事实,采用新的教学方法,尝试构建有效的课堂阅读教学显得尤为重要。鉴于此,在分析韩国语阅读课的目标设定、教材设置的基础上,作者提出一些对实践教学有指导意义的新的教学方法。改进传统的课堂阅读教学模式,探索能够有效提高韩国语专业学生阅读水平的新模式,这对韩国语教学有着重大的实践意义。 相似文献
13.
《佳木斯教育学院学报》2020,(3):101-102
在全球化形势下,各国之间交流越来越频繁,语言型人才的培养成为教育发展的重要方向。语言作为文化传播的载体,渗透着母语国家的文化背景和人文历史,因此语言与文化成为两个相互依存的元素。韩国作为我国的邻邦,与我国的文化存在某种相似之处,文化的共同性体现着语言的相似性。中韩两国在各自发展历程中也孕育了独特的文化,体现出了文化的差异性,折射在语言上也有不同。为此,本文从中韩文化的差异分析入手,对韩国语教学进行详细讨论。 相似文献
14.
朴铭实 《吉林广播电视大学学报》2014,(1)
随着我国经济的迅速发展,越来越多的外国人来到中国,使我国的文化迅速受到多元化文化的冲击,世界各地的人带来各种各样的生活方式、语言、文化,韩国语就是其中之一。按照世界人口来计算,讲韩国语的人是很少的,韩国语也因此被我们列为小语种的行列。但是由于我国和韩国的地理位置较劲,两国经济往来较多,传统文化也有一定的相似性,因此韩国语课程在我国还是较为常见的,特别是在我国的东部沿海发达地区。本文调查研究了两个在我国东部沿海区域的城市高校中开设韩国语课程的情况,希望通过调查比较来发现韩国语开设过程中存在的问题和不足,以期能够更好的为韩国语课程在中国的开设提供帮助。 相似文献
15.
《韩国语写作》课程是以《综合韩语》课程为基础课程,以《综合韩语》和《韩国概况》课程为辅助课程所开设的一门课程。该课程旨在提高学生的实际写作能力,使学生掌握写作技巧、巧用词汇和所学语法。如何施教是教学重点。 相似文献
16.
17.
刘全荃 《教育界(基础教育)》2019,(6):21-22
云南省的高校韩国语教育虽不及沿海发达城市,但在经济全球化深入发展的今天具有广阔的发展前景。文章从本科学历教育、专科学历教育及校内选修课、第二外语课程等方面对云南省高校内开展的韩国语教育现状进行了调查分析,总结了制约发展的问题所在,并尝试提出了解决方案。 相似文献
18.
孙华敏 《读与写:教育教学刊》2011,(2):39+53
省略作为语言中重要的语言现象,是普遍存在的。尤其在口语交际中根据具体的语言情境人们经常省略一些语言信息,用简单而精练的表达传递信息。韩国语也和其它的语言相同,省略现象普遍存在。本文从主语的省略,谓语的省略,助词的省略等三个方面来初步探析了韩国语口语中常见的省略现象。 相似文献
19.
朴银爱 《中国科教创新导刊》2009,(7):71-71
现代韩国语的词汇总量已将达到60万,随着社会的发展,科技的进步而不断地更新、扩大。而词汇教学成了当今韩国语教学中令教师最为头痛的一个难题,韩国语词汇教学问题成为一个值得探讨的课题。 相似文献
20.
是一项有关大学生背诵韩国语情况的调查报告。其结论是:1)低年级的大部分学生经常背单词和课文,而高年级的较多学生背诵单词,较少背课文。2)大学生认为背诵对提高韩国语水平具有促进作用。3)大学教师对低年级学生经常要求背诵单词和课文,但很少要求高年级学生背诵课文。 相似文献