对职高英语行为教学的相关思考

随着改革开放的深入以及城市化进程的发展,社会对于职高人才的综合素质水平也提出了比以往更高的需求,职高学生作为社会发展的推动人员,他们必须要掌握好先进的技术观念才能够得到更多的发展机遇。在全球一体化的发展趋势下,英语已经成为各个行业人才必须要掌握的基本技能之一,在职高英语教学的过程中,教师必须根据学生的实际需求不断的调整教学策略,将行为教学应用在其中,帮助学生掌握英语学习的规律,将语言学习与行为教学相联系,让英语不知不觉成为学生学习的一部分,本文主要分析职高英语行为教学的策略。     

初中英语教学方式的改革方向及探讨

社会的进步和发展在日益增快,英语作为一门沟通价值很高的语言在各国之间通用,英语的学习逐渐成了学生成长的关键,我国的初中英语就是以基础课程来培养学生的英语能力的。在英语教学中,学生的兴趣培养和基础知识掌握才是关键。在英语教学模式改进中,要逐渐符合社会要求培养具有综合素质的人才,所以,学生在学英语的同时不能仅仅是为了应付考试,还应该真正掌握英语。     

职业高中英语教学现状分析与对策研究

当前,我国急需大量适应社会发展需要的技能型、实用型人才,在这一形势下,职业高中的学生不仅要掌握相关技能,更要学好文化课,习得文化知识,尤其是英语知识。职业高中英语的教学目的是让学生快速掌握并灵活运用英语这门语言,但是职业高中英语教学现状令人担忧,学生大多英语学习兴致不浓,态度不端正,学习效果不佳,针对如此现状,文章提出了对策。     

对合作学习在初中英语教学中有效应用的思考

随着社会国际化趋势的明显,英语作为国际通用语言更加受到重视,教师要注重学生英语能力与英语素养的培养,使学生更好地适应不断发展的社会,成长为高素质人才。在新课改背景下,教师强调学生在课堂教学中的主体地位,注重学生的个性化发展与合作能力的提高。因此,教师要将合作学习融入初中英语教学中,使学生不仅可以高质量地理解和掌握英语知识,也能够培养学生的合作能力,真正达成高效英语课堂的构建。     

提高中职学生英语学习能力的途径及方法

国际交流日益频繁和科学技术迅猛发展的背景下,只有掌握一定英语能力的人,才能在就业时具有更大的竞争力和适应性.因此,中职校的英语教学,不仅要让学生牢固地掌握课本上已有的职业英语知识,更要发展学生的英语学习能力,使他们在今后的工作、学习和生活中,自觉地学习英语,以适应不断变化的社会.     

了解英语标准发音发展现状提高学生英语水平

英国英语标准发音即RP(Received Pronunciation),是英语语音学中描述最为完备的英语发音模式。英语教师要了解RP的特征,总结语音学家对RP的分类,分析RP的发展现状,以便帮助学生更好地学习英语,掌握规范的英语,提高学生口语水平,培养精通英语、适应社会需求的高素质人才。     

分析小学英语教学误区及创新方法

随着经济全球化的发展,世界上出现了公共流通的语言――英语,并成为在社会实践中必须掌握的一门语言,所以我们教师应该把英语教学落实到实践中去,从小教育学生要学好英语,只有这样,才能使学生在以后步入社会甚至是世界的工作和交流中时英语不会成为一种障碍。     

初中英语教学中跨文化交际的渗透

初中英语教学是一种比较基础的英语教学活动,英语教师在对学生进行辅导的过程中,要注意让学生结合语境进行文化背景的掌握,不掌握好英语的文化背景,就不可能教学好英语。英语是日耳曼人在长期的文化发展中形成的一种语言,是其民族文化的一部分,多向学生介绍当地的社会风俗习惯,可以加深学生对英语语言文化的了解,达到对语法加深记忆、加深理解的效果。本文针对初中英语教学过程中存在的问题进行了讨论。     

浅议中职英语教学中如何提高学习效率

<正>中等职业学校的英语教学,不仅要让学生牢固地掌握职业英语知识,培养其听、说、读、写、译五项基本技能,而且要重视英语的运用,以提高学生的英语交际能力为目标,注重培养学习能力与学习品质,使学生在今后的工作、学习与生活中自觉地学习英语,适应不断发展的社会要求。这对于学习基础相     

浅析初中英语阅读教学的有效策略

随着素质教育的不断普及,教育部愈发重视学生对英语知识的学习与掌握。随着社会的进步、科技的发展,英语已经成为一门重要学科,在我国课堂教学中占据重要地位,也成为各个学校必修的一门课程,更是重点考试内容。初中是学生学习英语的关键时期,是与世界接轨的起点。在社会进步、科技发展的今天,正是对英语的应用与理解才使得我们的生活更英语化、国际化及金融化。在国内一些大中型企业及中外合资企业中,英语应用能力显得尤为重要。如果学生要熟练地掌握英语应用技巧,就要踏踏实实、认认真真地学习英语,尤其是听力、语言交接及阅读理解。那么,如何掌握好阅读理解技巧,提高英语应用能力,已成为广大英语教师亟待解决的问题。     

刍议文化背景在英语教育中的重要作用

在英语教学中,不仅要让学生掌握英语知识,更为重要的是要提高学生的英语语言运用能力。这就需要学生不仅要掌握英语的基本知识,还要对英语语言的文化内涵充分掌握。所以,要改变传统的单纯以英语作为工具的英语语言教学模式,将英语语言作为一种文化展开教学,发挥文化背景的作用。要将文化教学内容融入英语知识教学中,扩展学生的英语知识面,激发学生的英语学习兴趣,保证学生的英语学习质量。     

“五步”教学法在高中英语中的应用——以听力教学为基点,展开教学

当下,随着社会经济水平的不断发展,对高素质人才的需要也在不断扩大,要求学生不仅掌握丰富的知识储备,而且口语交际能力也要出类拔萃。英语作为全世界通用的语言,是每一个学生都必须掌握的一门语言,只有英语熟练掌握了,学生们才能在以后更能在世界上立足发展。为了方便学生以后在各国的英语交流问题,锻炼高中英语听力是必不可少的,高中英语听力教学必不可少。基于此,本文将围绕以下几点展开分析:     

小学生英语综合能力培养的探讨

培养学生具备较强的语言表达与运用能力是小学阶段的重要教学目标,不仅要培养学生掌握基础汉语表达能力,也要培养其掌握基础英语表达能力。“双语教育”是现阶段及未来教育工作的主要发展方向,具备广阔的发展前景。小学阶段要积极培养学生英语思维模式,让学生熟练掌握英语表达方式,提高对英语句式及文章的理解能力,熟练运用英语表达个人观点,提高英语综合能力。     

用英语组织课堂教学浅见

新时期的初中英语课堂教学,学生不仅要求学生掌握基础的英语知识,同时要求学生掌握基本的英语交际能力。因此教师要改变传统的教学观念,注重培养学生的英语交际能力。为此,教师在上英语课时,用英语组织教学,可以提高学生的语言交际能力,为将来学生英语学习的发展打下坚实的基础。     

浅析高校英语教学的语言运用策略

加强对学生英语学习和英语能力的培养,为社会提供更多的应用型英语人才是当前高校英语教育改革和发展的重点方向。这就要求当前高校英语教学要十分注重语言应用策略。具体可以从三方面着手,即:掌握良好、高效的英语讲授策略;改革英语教学方式,为英语应用提供更多应用途径和应用空间;发挥学生自主能动性,打通英语应用的关键环节。     

汉译英教学浅论

在汉译英教学过程中应当把学生的英语表达能力作为教学重点。所选用的教材一定要新颖务实,这样学生在学习中才会掌握和积累与社会发展相关的词汇和表达方式。为了加强师生互动、有效地组织课堂教学,可以采取中外教师互补教学。汉译英教学还要注重学生语感的培养,其关键是要让学生深入了解英语国家的文化传统并领悟英语语言的内在意义,以便提高英语表达能力。     

浅谈英语教学中核心素养培养

在英语教学中要培养提高学生的英语核心素养,就要让学生更好地学习和掌握知识,要借鉴先进经验,不断创新,不断探索反思,促进学生个性发展,培养全面发展,提高学生英语核心素养。     

高中英语听力教学的新思路

现如今,社会的高素质人才要求学生做到不仅知识储备完全丰富,并且口语交际能力也要出类拔萃。英语作为全世界通用的语言,是每一个学生都必须掌握的一门语言,只有英语熟练掌握了,学生们才能在以后更能在世界上立足发展。为了方便学生以后在各国的英语交流问题,锻炼高中英语听力是必不可少的,高中英语听力教学必不可少。     

如何组织中学英语课堂教学

中学英语教学的要求既要培养学生具有扎实的英语基础知识,又要其掌握实际运用英语的能力,教师必须在如何使学生掌握基础知识的方法和技能上及如何运用所学知识服务于社会的目标上对学生施以灵活的教法,使他们成为学而有用的人才。     

谈销售和金融领域内商务英语企业化运作所必备的知识

文章从市场销售和金融服务两个领域浅谈了作为商务英语专业的学生所必备的英语知识,强调了学生要想在社会中立足,不仅仅要学习语言,还要掌握这些领域内的一些专业知识,特别是一些专业术语,同时还强调了学生综合能力发展的重要性。