浅议基层疾病预防控制中心档案管理与建设

基层疾病预防控制工作中档案是重要组成部分，是基层开展疾控工作的“日记”，是历史经验的沉积，是开展各项疾控工作的参考和依据，具有保存和较强利用价值。通过有意识的培养业务人员的档案意识，依靠切实可行的管理制度，实现疾控档案信息化管理，充分有效地开发利用疾控档案资源，是疾控事业持续发展的必要条件和依据，对开展疾病预防控制工作具有支撑和支持保障作用。     

马蹄疾笔下的鲁迅

马蹄疾在《鲁迅与许羡苏》、《我可以爱——鲁迅的恋情世界》、《鲁迅生活中的女性》等著述中，有许多观点是没有根据的。马蹄疾在研究鲁迅的学术活动中，其写作思想和方法存在着很大伪科学或是媚俗的成份     

从脂肪饮食须知乳腺癌病程

从脂肪饮食须知乳腺癌病程甄真，李易接受手术切除恶性乳瘤的许多妇女终日惶惶不安，唯恐癌症卷土重来，目前，瑞典一组研究人员进行的一项研究表明，低脂肪饮食可能有助于妇女避免此疾的复发，今年，美国将会有４６０００多名妇女死于此疾。流行病学家早就在思索，低脂肪...     

反复趣话

《辞海》对于反复的解释有层意思是：修辞学上辞格一。用同一的语句，反复申说以表现强烈情思的修辞手法。如《论语&;#183;雍也》：“斯人也，而有斯疾也!斯人也，而有斯疾也!”     

李疑传

李疑以尚义名于时，独好周人急。金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟。人殆之，弗舍。杖踵疑门，告曰：“我不幸被疾矣，人莫我舍。闻君义甚高，能假我一榻乎？”疑许诺，延就坐，迅除明爽室，具床褥炉灶，使寝息其中。征医视脉，躬为煮糜炼药。旦暮置其手，问所苦，如侍亲戚。既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤，不少见颜面。     

疾缓读与CrV式音节的分化

疾缓读是自古存在的语言现象，这种语言现象是促成古今语音分化的因素之一。CrV式音节的分化即是疾缓读的结果，此类音节的分化主要集中在唇牙喉声母的音节上，这与唇牙喉音同-r-介音发音部位的和谐程度有关。     

浅议新时期疾控机构思想政治工作之创新

疾控机构作为建设和谐社会的重要组成部分,承担着维护群众健康的重大社会责任。新形势下,准确把握疾控机构职工思想脉搏,不断推动疾控事业健康发展,是摆在疾控机构思想政治工作者面前的一项十分现实而紧迫的课题。为了适应现实的需要,疾控机构思想政治工作的思想观念、机制、方法和内容都必须进行创新。     

曹全碑的写法(三)

五、疾笔和涩笔1.疾笔和涩笔的含义疾笔是指笔势轻捷,笔画流畅,行笔爽利,呈奋笔疾进的艺术效果。此为隶书由篆书缓慢行笔变换而来,书写时力避迟缓拖沓。但是,疾又决不是单     

篆刻中使用疾涩的原因

正自东汉蔡邕提出疾涩的概念以来,疾涩就贯穿于书法、篆刻艺术的传承与发展之中,并在实践中不断得到运用与表现。篆刻艺术中的"疾"表现为冲刀法,"涩"表现为切刀法,疾涩则表现为冲、切刀法的结合。刻刀与印石的摩擦影响着篆刻艺术疾涩法的表现,疾涩互用可克服单独使用疾或涩所出现的弊病。疾涩通过使用刻刀的节节顿挫将刀力注入印石的点画线条之中,使点画线条挺拔有力并且节奏变化较     

中考古文冲刺阅读

鲁公扈、赵齐婴二人有疾，同请扁鹊求治。既同愈，谓公扈、齐婴曰：“汝曩之所疾，自外而干府藏，固药石之所已；今有偕生之疾，与体偕长，今为汝攻之，何如？”二人曰：“愿先闻其验。”扁鹊谓公扈曰：“汝志强而气弱，故足于谋而寡于断；齐婴志弱而气强，故少于虑而伤于专。若换汝之心，则均于善矣。”扁鹊遂饮二人毒酒，迷死三日，剖胸探心，易而置之；投以神药，既悟如初。     

浅谈按摩对运动损伤的治疗原理

按摩属于中医外治法范畴，是通过手法作用于人体体表的特定部位，以调节机体的生理、疾理状况，达到治疗效果。     

试析桓侯之死因

《扁鹊见蔡桓公》一文，关于桓侯之死，普通认为是讳疾忌医所致。与2000年秋季启用的新教材配套的《教师参考用书》亦持此说；课本练习也遵此而设计。笔者则认为，桓侯之死并非由于“讳疾忌医”，而是严重的偏见造成的。一、桓侯没有讳疾忌医。桓侯体痛之前一直感觉良好，无任何不适，尽管有疾病潜伏，他压根没察觉到，而不是有病不愿说出来，也没认为小病不治无大碍。他的病由小到大终至于死，只有扁鹊清楚，怎么能说桓侯“讳疾”呢? “不知有疾而讳疾”的说法十分勉强。《辞海》释“讳疾忌医”为：“隐瞒病情，不愿医治，比喻怕别人批评而…     

人情事理娓娓道来——读《出师表》

年青人言语容易疾切，老年人容易气滞，最难得的是行云流水、波澜不惊而情理俱在的平静，《出师表》就是这种风格。     

山西省晋城市调研学生健康视力、血压、心理样样测

为关注学生健康成长，深入推进素质教育，切实提高育人质量，山西省晋城市近日抽调教育、疾控等部门技术人员，进行学生身体和心理健康状况调研。     

怎样写《乙瑛碑》(四)

正五、疾笔和涩笔汉代著名书法家蔡邕在《笔势》中说:"书有二法,一曰疾,二曰涩。得疾涩二法,书妙尽矣。"1.疾笔和涩笔的含义疾笔,是指笔势轻健和爽利,达到奋笔疾进的艺术效果。隶书是由篆书缓慢的行笔变为短速的奋笔,以疾取劲,行笔力戒迟缓拖沓。但是,"疾"决不是单指行笔速度,如果一味图快,势必造成笔画无骨无肉,轻浮失态。涩笔,是指笔势的迟重和稳健,行笔以逆势而进,笔锋好像在克服着一种阻力向前运行。涩进能够入纸沉劲,达到浑厚沉稳的效果。如同不能把"疾"理解为一味图快     

浅析张闻天的反腐倡廉思想与实践

张闻天是中国共产党历史上的主要领导人之一，他一生疾腐如仇，克己奉公，廉洁自律，表现出一个共产党员的高尚人格品德和坚强党性修养。     

《辞源》“”字古音疾用切性质考辨

《辞源》中“ ”字cong音下辖有疾容切、疾用切两个不辨义古音。借助《广韵》、《经典释文》对“使”字cong音的注音、释义,能证明《辞源》中“使”字cong音下的疾容切与疾用切是有区别意义作用的两古音,不应处理为不辨义,也不应与zong音似用切简单归并在一起。     

教育无小事

俗话说：“一蚁之穴，可决千里之堤；一指之疾，可伤数尺之躯。”小学生在成长的过程当中，犯有这样那样的错误是难以避免的，因为他们认识事物和辨别是非能力还非常有限。重要的是我们教师要严肃认真地对待他们的思想、错误和行为缺点，发现错误及时纠正，这样才会给他们的成长带来好处，终身受益。要善观“蚁穴”及时堵塞；勇查“指疾”及时治疗，才不致于造成终生后悔。     

浅谈语文课堂教学艺术

教学语言艺术包括口语，书面语和态势语。课堂教学艺术是指课堂教学开端要精彩激越，发展宜舒缓，高潮应速疾，结尾呈紧凑。     

动物幽默墓志铭

狗：早年为狼，占山为王，后受人类招安，赐名为狗。能恭顺尽力，忠心不二。曾在平阳打老虎，咬过神仙吕洞宾，盛年得狂疾而终。