记住你是谁

1998年我母亲去世了,两年前的6月份我父亲也去世了。我非常爱我的父母,也十分怀念他们。虽然他们离我而去了,但我感觉他们每天都在我的身边——他们对我的教诲和给我的忠告,我都铭记在心。今天他们的教诲依然在指引着我,在你们前进的人生历程中,我希望能与大家分享这些教诲。我的妈妈是一个热情的女人。每天早晨我     

走进孩子的内心深处

刚刚参加工作的时候,我满怀信心。我是那么喜欢与学生相处,喜欢他们可爱的笑脸和清澈的眼睛,我享受的是一种从未有过的幸福与温馨。可是,渐渐地,我对他们烦了、倦了,我觉得他们不再天真不再可爱。甚至有时真想让他们从我眼前消失。我发现我已经没有足够的耐心去倾听学生的想法,我抱怨他们的调皮,抱怨他们的贪玩。我感叹自己大好的青春年华就在这每一天都重复的故事中离我远去,感叹自己牺牲了许许多多。     

体验黑暗

我,自信,坚强,好胜.我生活在光明中! 他们,自卑,孤独,无奈.他们生活在黑暗的世界中! 不同世界的我和他们走到了一起,我成了他们的班主任,成了他们的依靠,他们的双眼;他们是我的学生,一群视觉障碍者.我和他们,组成了一个集体.他们离不开我,曾许多次,我牵着他们的小手,漫步在田野小溪旁;拉着他们的手在草地上狂奔;在春风的吹拂下,一起放风筝;陶醉在音乐声中,一起吟诗,一起放声歌唱.看他们一天天快乐起来,我深感欣慰.但是,有一点遗憾,我总不能根本地了解他们,体会他们的真实感受.     

想念孩子们——我的教育故事

正当他们是7岁的无知孩童时,我牵起了他们稚嫩的小手;当他们成长为13岁的少男少女时,他们挣脱我的手迈向了新的征程。我与那72个孩子在一起的6年,是我人生中最美好的时光。72个孩子就像72朵鲜花,他们灿烂的笑脸,时常萦绕在我的心间。现如今,孩子们都已上了初中二年级,我却依然有那么多的牵挂,那么多的不舍,那么多的疼     

在活动中孕育学生的责任意识

从教多年,我第一次踏实地走到低年级的孩子中去,真的是别有一番滋味。起初我学着适应他们,整天在班级同孩子们在一起,观察他们的行为习惯,并深入到家庭了解他们的生活习惯。我初步感觉读懂了孩子,融入到了孩子中。     

“严”与“爱”之间的距离到底有多远

这是封存于我记忆中的好久好久以前的一段往事。记得那是我初为人师之际接手的第一群孩子。在他们：身上我找到了我少年时的影子,我是那么宠他们,爱他们,我的情为他们牵。心为他们所依。对他们中的任何一个,我更多的是充满了宽容。     

阿里巴巴的零知识证明

战争中你被俘了,敌人拷问你情报.你是这么想的:如果我把情报都告诉他们,他们就会认为我没有价值了,就会杀了我省粮食;但如果我死活不说,他们也会认为我没有价值而杀了我.怎样才能做到既让他们确信我知道情报,但又一丁点儿情报也不泄露     

我还在这里

他们总说我不懂,说我看见单调的世界,莫名其妙地喜怒哀乐,整天无所事事地东游西荡,冲那女人拼命地摇尾巴,只为讨几口剩饭剩菜,更过分的是他们说我不会思考。其实真正不懂的是他们。在他们以为我在发呆的时候,其实我是在倾听：我是听得懂的。这是我最喜欢的游戏之一：装作半睡半醒,观察着他们的一举一动．从他们的表情和话语中窥测他们的秘密。我只不过说不出口罢了。     

离婚阴影下的孩子

2004年4月9日,江苏省阜宁县郭墅乡沙河小学五年级一个同学在题为《写一个我最爱的人》作文中写道:我的父母都很关心我,他们都说很爱我,可我知道他们都很恨我,他们总是对我说,要不是生了我,要不是为了给我一个健全的家,他们早就离婚了,爸爸和妈妈根本就没有感情,家里总有一触即发的紧张气氛,我就像罪人,仿佛这苦难是我一手造成的。我曾对他们说:“你们别吵了,离婚算了。”他们又说我没良心。我不知道他们为什么不先想想,要不要生我,生了我以后怎么办,就匆匆忙忙地生下我来,而我并没有要求他们生我呀!现实生活中,不少夫妻因为对孩子有责任感,…     

外婆那份沉甸甸的爱

在我的印象中,爸爸妈妈是一张褪色的照片：爸爸穿蓝格的衬衫挽着漂亮的妈妈。外婆对我说,他们出国了,等我长大了就可以去找他们了。     

“多元作业”疏通学习的脉络

家庭作业是课堂教学的延伸,是教学过程中一个必不可少的内容。但在与家长的沟通中我发现,孩子其实对家庭作业是比较排斥的,他们认为过多的家庭作业给他们施加了很大的压力,剥夺了他们娱乐的权利。因而,我采用了"多元作业"的方式,让学生"趣味盎然"地做作业。"调查型"家庭作业。小学生年龄小,知识面窄,对生活中许多现象了解肤浅。我根据教学内容,设计了一些调查型的家庭作业,如"值得我     

叩开心灵之门

如果我是春风,一定会唤醒所有的种子,让他们在希冀中萌发嫩芽。如果我是阳光,一定会融化所有的阴影,让他们在快乐中编织梦想。如果我是雨水,一定会滋润所有的土地,让他们在幸福中孕     

克服从众 学会独立

菁灵姐姐:我是班长,学习成绩也不错,可是在对班级的管理中,有些同学有意和我作对,甚至对我进行威胁。渐渐地,我对他们放松了管理,他们上课违纪,我网开一面,不记他们的名字,接受他们的"请客",我觉得只有这样才能被他们接纳。我也觉得这样不好,可是我又没办法。林程     

教师应该以什么样的形象出现在孩子面前

姜博士: 我在和孩子交往中发现孩子老是躲着我,孩子们之间有时玩得挺高兴的,但我一走到他们中间,他们就不怎么说话了,我觉得很奇怪。后来园里其他老师帮我分析,认为可能是我平时对他们太严肃了,他们都比较怕我吧。但我觉得,老师就得有个老师样,再说了,平     

孩子不是奖杯

<正>我好多年没见到这位高中好友的父母了。上周当我跟他和他的妹妹及家人一起吃晚餐时,我看着他们,试着想起我上次看到他们是什么时候。那一定是高中毕业典礼时,已经是十几年前的事情了。那天晚上,我第一次见到他叔叔、他婶婶,以及他们的两个小孩。他们的孩子跟我们大约相仿,很巧,儿子比我朋友小一岁,而女儿则比我朋友的妹妹小一岁,那天是他妹妹生日。     

美丽的梦

我是个爱做梦的女孩,做过很多很多的梦,就像天上的星星一样。但昨晚,我却做了一个奇怪的梦……我梦见自己成了一个医生。我知道在汶川大地震中有很多受伤的小朋友在等着我呢,我要为他们治病,解除他们身体和精神上的痛苦。让他们     

开心姐姐信箱

开心姐姐: 开心姐姐:我是小学六年级的学生,在班上是尖子生,老师对我很好。我不知道我们班上的男生是怎么回事,他们说喜欢我,可我却不喜欢他们;他们就吓我,说要打我。我不知道这是真的还是假的,但有一天,一个男生告诉我,下课要快点走回家,第二天,这个男生就被他们打了。现在我每天都在害怕中度过。云南梅香     

学生是我工作的一面镜子

工作二十年了，一个个鲜活的孩子，带着他们独具魅力的个性，走进我的生活，并在我的生命中留下了鲜明的痕迹。虽然为学生付出了很多，但从内心中却真的感谢他们，是他们唤起了我工作的灵感，丰富了我的经历。他们就像我工作的一面镜子。在他们面前，我曾有过内疚感、自责感，也有过很深的挫败感。     

我生活在“爱”的温暖中

家是什么?这个问题把我问住了,家到底是什么?哦!我知道了,家就是我生活在“爱”中,就是我的每个亲人都幸福的生活着,就是学校中老师的爱护和同学的关心,就是……总而言之,家是由每一个人组合起来的幸福的大家庭。家中,有父母陪伴着我,我忧他们忧,我喜他们喜,父母担心我的学习,我担心父母的身体,怕他们吃不消。妈妈在外,     

和躲藏在去年的那阵风相遇

我从什么时候离开了他们——那群比我大好几岁的孩子,开始一个人玩。好像一只手把我从他们中间强拉了出来,从此再没有回去。夜里我躺在草垛上,听他们远远近近地喊叫。我能听出那是谁的声音。他们一会儿安静,一会儿吵闹,惹得村里的狗和驴也鸣叫起来。村子四周是黑寂寂的荒野和沙漠。他们无忌的喊叫使黑暗中走向村子的一些东西远远停住。