议几句“口头禅”

经常听课,一些教师常有“口头禅”,在脑子里逐步加深印象,偶尔仔细“品味”一下。感到值得推敲,提出来与同行一起商议。     

漫谈教师的“口头禅”

小学时，班里有一个男生，成绩很不如人意。男生的哥哥高我们一届，却是数一数二的尖子生。于是，班主任经常以“你哥哥和你就是天和地”为开场白对该男生进行一顿批评，这句话伴了他整整三年．以致小学毕业后班里每一个同学都深刻地记住了这句话。     

调侃职场中讨人嫌的“口头禅”

职场中,有些口头禅会让你讨人嫌,而你,可能还并未觉察…… 口头禅之“没劲透了” 同事外号“王菲”,那姿态,一个字——酷!“王菲”的口头禅也酷——“没劲透了”。     

浅谈如何纠正学生的“口头禅”

说话必带"口头禅"是中学生道德素质下降的一个标志。本文浅析了当前中学生说话必带"口头禅"的根本原因,并就如何纠正中学生的"口头禅"进行探讨。     

别说这些“口头禅”

口头禅是一种长期习惯化的语言,属于一种无明显意识的言语表达行为。本文所例举的,单指教师在纠正学生违规行为过程中,那些极具“杀伤力”的口头弹。我们千万别因为其“无明显意识”而忽视,正如心理学上所说,“无意识的东西往往是最真实的。”这些口头禅扎根在教     

国人“十大口头禅”

你是否注意过,身边的朋友说话时,有多少人带着口头禅？也许有些人说10司话,包括8个“然后”;有些人好像从来没有过顺心如意的时候,老是把“郁闷”挂在口头;     

教师的“口头禅”不可轻视

何为“口头弹”？据《辞海》解释，“口头禅”原指不懂佛教经义而空谈禅理，后来泛指经常挂在嘴上而没有意义的空话。“口头弹”是一种习惯性的语言．苦者每次运用时，可能出于无心。然而，言者无心．听者有意。听者的理解总难免从自己的角度出发。教师的“口头禅”是教师长期习惯化了的语言，它在一定程度上已经成了一种无意识的行为，但却或多或少地表现出教师对于某人某物某事的“特定”印象。     

个要把“口头禅”带进课堂

平时听课．不难发现有的教师在讲课中常常带有口头禅．如：对吧、是吧、那么呢、嗯、这个、那个等，这是一种不好的现象，它对教学极为不利。     

口头禅：由“口”观“心”

“口头禅,本佛教语,指不能领会禅理,只是袭用禅宗和尚的常用语作为谈话的点缀。后来指说话时经常挂在嘴上但并无多大实际意义的词句。”《辞源》上如是解释。“我晕”、“真没劲”、“烦死了”、“有没有搞错”……日常生活中,学生的这些口头禅时时灌进我们的耳朵。它们真的就是空谈吗?真的没有多少实际意义吗?心理学可不这么认为。一、口头禅的性格象征口头禅是人们内心对事物的一种看法,是外界信息经过心理加工形成的一种固定的语言反应模式,并且当出现类似的情形时,它就会脱口而出。这是心理学对口头禅的解释。心理专家们认为,口头禅作为…     

英语里的口头禅

中文里我们常常有自己的口头禅,英语里同样也有。虽然很多口头禅没有什么特别的意思,但是你的英语是否地道有时就体现在这些口头禅上。不过要注意的是口头禅多半用在日常生活中的交谈中,     

“工作”之中显身手

英语中一谈到“工作”，大家都会想到work和job。work和job既可用作名词，也可用作动词，可是什么情况下选择用work，什么情况下选用job呢?请先了解一下这两份不同的“工作”吧!     

校长的口头禅

“口头禅”，词典是这样解释的：原指和尚常说的禅语或佛号，现指经常挂在口头上而无实际意义的词句。可就是有些“无意义”的词句，经我们杨校长一说，却让老师们兢兢业业，肝脑涂地。     

从“中国式英语”到“中国英语”

中国英语不是“洋泾浜”,不是“中国式英语”,而是在符合英语语言规范的基础上表达中国人思想的英语。从历史学角度来看,这种英语是必然,不能被忽视,有了这种历史观,再看教学申从母语到目的语之间的“中间语”,我们就会明确方向在哪里了。     

实用英语

1.It’s your go.该你了。go在此为名词,相当于turn(机会)。当在游戏或活动中轮到某人时,我们可用此句提醒他。例如:     

汉语的“好”等于英语的“Good”吗？－－谈英语汉文化差异对语言的影响

不同的化背景，词的内涵意义不同。语言是民族化心进的产物，受本民族的生活习惯、思维方式、语言心理、道德价值、化传统的制约。     

英语中的“取”与“舍”

人们面对两种选择时，常常是肯定一种．而否定另一种。换句话来说，也就是“取”和“舍”。“取”和“舍”的表达方式多种多样，各有特点，现将它们的常见的表达方式归纳如下：     

一家人的口头禅

口头禅大家都知道,就是说完一句话后面还有一句重复的。 我爸爸的口头禅是“烦死了”。有一天晚上,爸爸说：“儿子走,洗澡去,烦死了！”我问爸爸：“洗澡也烦吗？”爸爸说：“不烦啊。”我说：“那你怎么说‘烦死了’？”爸爸不好意思地笑了笑。     

“貌合神离”的英语习语

在英语学习中,有些词语、习语的内容与表达形式和汉语的表达形式不谋而合。有时它们形神兼一备,具有形象、立体、生动、深刻的特点,这些可“望文生义”。但有时它们又貌合神离,表面上看似乎指汉语中的同一事物,但内涵却格格不入,“牛头不对马嘴”。请注意下列英汉之异同：