月饼里的爱

我家有个奇特的习俗：中秋节吃月饼，孩子吃有红点记号的，大人吃没红点的。 我第一次知道这个习俗是5岁那年。当时，农村生活非常艰苦。八月十四下午，父亲将家里的盆盆罐罐翻了个遍，重重地叹了口气，拎起那件过冬穿的羊皮袄出了门……天黑时分，他提着小半袋面粉兴冲冲地回来了。[第一段]     

装在盒子里的童话

再美的童话终会有完结的时候,当一段童话落幕,我们的心灵便存有了记忆。那些记忆带着丝丝的苦涩,一点一点地过滤着我们年轻的思绪。我们在品尝生命中最失意苦果的同时,却也聆听着生命中最激昂的足音。     

装在盒子里的电话

森林里的居民纷纷传说着这样一件新鲜事儿：“你知道吗？小熊家安了电话啦！”……小熊的好朋友———小山羊、狐狸、松鼠和野兔听到这个消息后,便结伴来到他家,都想看看那部电话。可是,进屋后,大家并没有看到电话,倒是发现桌子上多了一个小木盒子,还挂着一把锁头。...     

装在盒子里的天空

俊是一个腼腆内向的男孩,他是我从小玩到大的朋友.如果不是因为从小一直欺负他,以至于有了习惯,也许我根本不会注意到他.     

装在盒子里的天空

俊是一个特别腼腆内向的男孩,他是我从小玩到大的朋友。我们是同院的邻居,他小我两个月,这可让我占尽了便宜,总是骄傲地处处以“姐姐”自居。那时,伙伴们常常挤在一起玩“警察捉坏人”的游戏。每次我都是英姿飒爽的女警察,而俊则总以他的老实可欺位居“坏人”侯选名单之列。     

给数学包装让课堂浪漫

通过包装,流通的商品格外引人注目.比如中秋节的月饼,随便去摊上买几个散装的,吃起来总觉得还不如自己做的几个烧饼卫生,但如果买一盒精心包装过的仙泉月饼,小心开启后,边吃边欣赏包装盒上的"嫦娥奔月"中国画、潇洒飘逸的书法诗,沐浴在如水的中秋月色中,多么惬意.数学就像中秋月饼,有的教师严密打造,草草散装上市,学生日复一日地吃着,味同嚼蜡;有的教师精心打造,巧妙包装上市,学生吃前看上一眼,就眼睛一亮,垂涎欲滴.真可谓给数学一包装,课堂就浪漫.     

浅析“作业盒子”在小学数学作业中的有效应用

作业盒子是一款基于日常作业的师生互动应用,通过接管K12领域师生的作业场景,连接教师与学生,记录学生作业数据,在生成学生知识图谱的基础上,为师生匹配个性化题目,帮助教师因材施教,帮助学生针对性改善薄弱知识环节,使师生完成教与学的互动,提高教与学的效率。     

一种高效完成数学作业的实战方法

本文在分析现有"完成作业"的模式的基础上,创造性地提出了一种高效完成数学作业的方法,有理有据,可操作性强,是一种值得实践的方法.     

一种高效完成数学作业的实战方法

本文在分析现有“完成作业”的模式的基础上，创造性地提出了一种高效完成数学作业的方法，有理有据，可操作性强，是一种值得实践的方法。     

走在爱的路上

班上男生小A,十分内向,很少看见他跟同学聊天;不善交往,经常与同学产生摩擦,所有学生都不愿跟他玩。他的与众不同还表现在动作协调性差上,每次做操总是不合拍,只是自顾自地做着自己的动作。除了这些,他的学习习惯也令我感到头疼,他的课堂注意力极度不集中,经常是老师在讲第20页的内容,他却一直看着第10页,提醒他翻到正确的页码后,他也会愣半天神,更不知老师讲的内容了。在完成作业方面,他的速度特别慢,每次都是看书半分钟,只写一个字,刚写完又擦掉,然后再看再擦……面对这样一个学生,我陷入深深的沉思,我该怎么帮助他呢?     

装在瓶子里的阳光

很多人小时候都听过这样一个故事。说的是伟大的物理学家爱因斯坦小时候交手工作业时,交了一个做得很糟糕的小板凳,老师很生气,信誓旦旦地说．在这个世界上保证再也找不到比这更糟糕的小板凳了。但是。爱因斯坦从书桌里掏出了两个更糟糕的小板凳。原来。那两个小板凳是爱因斯坦开始做的。老师们讲完这个故事后,通常会教育学生：虽然爱因斯坦做出来的板凳极其难看。他的学习成绩也差,但是他后来还是成为了了不起的科学家,     

孩子的快乐，需要我们用心参与

孩子已经上幼儿园小班了。中秋节快到的时候,老师布置了一道作业:要求我们家长帮助孩子认知月饼的形状和月饼馅儿的种类。我们接到这个“任务”后,当晚就拿出彩笔,和孩子一起,在纸上画出了月饼的不同图形,如正方形、长方形、三角形、圆形、扇形等;画出了苹果、     

半块月饼

暑气渐消,街上到处都是商家推出的广告,满眼都是五颜六色的月饼宣传画。为了招揽生意,精美的月饼沿街摆满了一路。路上的行人,不时有人停下脚步,置身于摊位前精心挑选。我知道,出现这样的情景,说明离中秋节已经不远了。     

最是那简单如糖果般的爱

一颗糖究竟有多甜？尤其是一颗普通的糖。可是,据张远说,相当甜呢。张远是我的学生,聪明、帅气,同时又很懒散、孤僻,成绩忽高忽低,平日里作业完成得一塌糊涂,着实令我头痛。对于他这样的学生,我知道,简单粗暴的批评或是喋喋不休的说教都显得苍白无力且收效甚微,     

小学数学作业创新设计例谈

数学作业是数学课堂教学的延续,是整个数学学习中的重要环节。但在传统作业观下,数学作业存在着很多问题：机械重复,过分强调＂熟能生巧＂;采用＂一刀切＂的方式布置作业题;作业形式单一,内容呆板、单调等等。     

要改革数学作业批改方法

布置作业方面．应注意精选数学作业题．所谓精选数学作业题，就是教师根据教学进度．从课本和练习册中，把作业题选精．或教师有针对性地自行设计数学作业题．使学生通过做过些作业题得到所期望的发展．而且练得情到好处。精选数学作业题有“质”和“量”两个方面的要求，就“质”而言，如果学生是通过“做和反思”学习数学的，     

半边月饼

多年以来,每到中秋来临之际,脑海里总是情不自禁地跃出祖母拿着月饼的身影,虽然她已过世多年,但那音容笑貌在我的心里依然清晰明朗。总记得16岁那年,从没走出山沟的我,第一次离开祖母,到山外的镇里就读高中。开学不久,便到了一年一度     

利用作业盒子提高小学数学教学效果研究

当前,随着信息技术的发展和智能手机的普及,各类教育APP应运而生,既使得教师教育手段更加丰富,也在很大程度上提高了教学效果。作业盒子是针对小学数学教学而研发的较成功的数学教学软件,具有庞大的数据库,可以智能性的提炼题目,能够将数据进行回收,对教学行为进行分析统计,给小学数学教学带来了便利性。以此为出发点,开展作业盒子提高小学数学教学效果研究,目的是更好地利用该软件提高小学数学教学效果。     

舌尖上的中秋节之一：“姥姥牌”月饼

今天晚饭后,老爸和老妈上我家来。一进门老爸就把手中的一个袋子往桌上一扔,说：“快来看你妈这几天的成绩。”我们惊奇：“什么成绩？”老爸说：“你打开看看就知道了。”儿子着急地打开来说：“是月饼,妈妈。”我说：“这是老妈做的？…”“那是!”老妈居然一脸自豪。我尝了尝,味道还行,只是模样不是很好看,都是歪的瘪的。     

改革数学课堂作业的尝试

在教学中,我对数学作业的改革进行了以下几个方面的尝试。 一、精选作业题,限时完成课堂作业作业 题如果偏多（少）、偏难（易）,都不能很好地反映学生掌握知识的情况。因此,在教学中,应选择难易适中,且能反映教学效果,能培养和开发学生能力与智力的题目。对于题目的多少,