让学生在兴趣中识字

1.编字谜识字,激发学生学习汉字的兴趣。如:“谜”字可以这样编“有言又有米,走了无数里,左思不知道,右想猜不着。”有的也可从品味入手,编出一首小诗一样的谜语,让学生在学习汉字的同时感受到语境的美。如:学习“梨”     

让学生在兴趣中作文

作文本应是学生丰富多彩生活的一个重要组成部分。作文教学的全过程应该是活泼自然,生动有趣,色彩斑斓,血肉丰满,情韵十足的,可是多少年来,传统的作文教学千篇一律:出题—写作—讲评,几乎成了固定的模式,学生惧怕作文,厌倦作文。因此,改变教师的作文教学方式方法,在写作教学过程中,激发学生的创作情趣,诱导学生产生写作愿望和动机,调动学生的写作情绪,让学生在兴趣中作文,则是提高学生作文水平的有效方法之一。那么怎样才能让学生在兴趣中作文呢?笔者认为:一、中学生作文很大程度上取决于兴趣心理学家认为:兴趣是人的一种个性心理特征,它是…     

让学生在兴趣中阅读

阅读是靠目视或口诵从书面文字符号中理解和摄取语言知识信息的一种学习活动。苏霍姆林斯基说过:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。"阅读兴趣的培养为学生持续阅读和提高阅读能力提供了保证,语文教师应采用多种形式培养学生的阅读兴趣,让他们走进丰富多彩的阅读世界。     

让学生在兴趣中学习数学

学习兴趣是培养出来的,更是激发出来的。数学本来是一门抽象性、概括性很强的学科,因而大多学生感到单调而枯燥无味,特别是小学生,他们自制能力差、注意力又不能持久地集中。在课堂教学中,教师要多层次、多渠道地激发学生的学习兴趣。只有学生对所学的知识产生了浓厚的兴趣,他们学习的积极性和主动性才能得到最大限度的发挥,才能把知识学好、学透。那么,怎样才能激发培养学生学习数学的兴趣呢?     

让学生在兴趣中学习语文

要想提高教学水平,提高学生的成绩,首先就应该想办法让学生对学习感兴趣。培养学生学习语文的兴趣,是将语文学习变被动为主动,激活语文教学机制,让学生学好语文的基础。那么到底应该如何在初中语文教学中去激发学生的兴趣呢？     

让学生在兴趣中开发潜能

“兴趣是最好的老师。”对于中学生来说,兴趣尤其重要,因为它是学习动机中最现实、最活跃的成分,是学生力求接触和认识某种事物的意识倾向。浓厚的学习兴趣,可以消除紧张的心理,抑制学习中的疲劳,使人保持积极的态度和旺盛的精力,使内心世界变得     

让学生在兴趣中乐于说英语

教学中,到学生说英语训练环节时,由于学生普遍存在害羞、怕错、怕笑等心理,对开口说英语往往缺乏主动性和积极性。为了激发学生说英语的兴趣,教师要努力创造宽松的环境,减轻学生心理负担,采用多种形式,提高学生说英语的能力。一、遣词成文,让学生乐说英语单词是语言中的一个最小的单位,当教师教会学生读单词以后,可引导学生用单词连成句子。教师先示范用一些修饰说英语,然后让学生根据实际用上一些单词,再由浅入深,把句子说更生动、更具体。例如:如学PEP小学英语六年级上册Unit5PartB Let’s read以后,教师先提供一些单词给学生,学生用上…     

让学生在作文中充满兴趣

兴趣是知识的先导,兴趣是最好的老师。“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件（皮亚杰）”。兴趣影响着一个人的智力发挥：兴趣浓,学生就学得生动活泼,乐而忘返;反之,则沉闷,事倍功半。就语文教学的目前状况看,教师大多注重于知识的传授和教学质量,学习者大多积极性不高,因而影响了学习效果。这就要求语文教师在教学中要充分利用语文教材本身的有利条件,调动一切教学手段,采用多种行之有效的方法,注重培养与发展学生学习语文的兴趣,所上的课要让学生感到新鲜、     

让学生在兴趣中学习知识

兴趣以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物、探求真理的一种重要动力,是一个人学习活动中最活跃的因素。兴趣常常使人乐此不疲,终生孜孜以求,也往往是一个人日后事业成功的桥梁。一个合格的数学教师在传授知识的过程中,还必须善于调动和培养学生的学习热情和兴趣,才能达到事半功倍的效果。通过几年的数学实践,我深感培养兴趣在数学教学中的重要,我的     

让学生在兴趣中学习知识

在历史教学中,教师要充分发挥学生的主观能动性,多角度、多方位地激发学生的学习兴趣,打开学生的思维空间,唤起学生的思维梦想,激活学生的思维。要帮助学生树立自信心,引发求知兴趣,增强思维的灵活性;融洽师生关系,培养学习兴趣,增强思维的敏捷性;巧设悬念,激发学习兴趣,增强思维的深刻性;模拟情景,浓化学习兴趣,增强思维的创造性。消除对历史学习的畏惧情趣,让学生体验到成功的喜悦。     

让学生在兴趣中乐于说英语

教学中，到学生说英语训练环节时，由于学生普遍存在害羞、怕错、怕笑等心理，对开口说英语往往缺乏主动性和积极性。为了激发学生说英语的兴趣，教师要努力创造宽松的环境，减轻学生心理负担，采用多种形式，提高学生说英语的能力。     

让学生在兴趣中学好地理

随着高考制度的改革,文理综合的考试制度的施行,地理在高考的综合科目中考分只占了1/3,也就是只有100分,而对于我地区中学生都普遍认为在高考中不足为奇,只要在其他科目中把考分考高也就能增加总分的想法比比皆是.但恰恰相反,每年高考不来文科考生因综合科目考分较低而与重点高校失之交臂,在综合科目而又往往是地理学科考分较低g这就要求教师在教学中不仅要学生为考分而去学地理,更重要的是要学生在兴趣中学好地理而为考试加分.     

新课改英语教学中学生兴趣的培养

新课程英语教学的主要目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。在英语教学中只有坚持以学生为主体,重视情感教育,培养学习兴趣,才能真正做到优化英语课堂教学,提高教学效率。     

让学生在兴趣中学数学

激发学生学习兴趣是课堂知识传授渠道的润滑剂,教师只有从教学的实际出发,充分挖掘好的激趣方法,善于传之以情,授之以趣,使每一位学生兴趣盎然的掌握更多知识,才能使教学质量得到更大的提高.     

在新课改中如何培养学生耐久跑的兴趣

耐久跑是一项发展耐力的典型项目,经常进行耐久跑练习,对培养学生呼吸系统,心血管系统的机能,增强学生的体质有积极作用,而且对培养学生勇敢顽强、坚毅果断、刻苦耐劳、勇往直前等意志品质也有一定的意义。但是。一提到耐久跑,学生们几乎都有一定程度的恐惧心理。为了帮助他们克服这种错误倾向,就要培养对耐久跑的兴趣,那么,     

让学生在兴趣中轻松学好政治

兴趣是最好的老师,是学生提高学习效率的润滑剂.作为中学政治教师要适应新课程教学的需要,精心设计课堂,努力提高学生学习的兴趣,才能促进学生的发展.结合自身长期教学实践,融入现代教学新理念,从多种角度论述中学思想政治教学增进学生兴趣、提高教学效率的方法和策略.     

让学生在“兴趣”中读书

<正>学习兴趣是推动学习的一种最实际的、最活跃的内部动力.为了增强低年级学生的语文学习兴趣,我注意采用丰富有趣的直观教学,游戏、实践等生活多变的教学方法激发他们乐而好学。     

激发兴趣 让学生在愉快中识字

低年级儿童有意注意时间短,容易疲劳.如果教学内容枯燥,教学方法呆板,那势必会减弱儿童的学习情趣.因此,在低年级的识字教学中,我努力创设各种愉快教学情境,使孩子们学在乐中,乐在学中,从而到预定的教学目标.     

让学生在浓厚的兴趣中学习

<正>随着英语在全世界范围内的逐渐普及,我国教育已越来越重视对英语学科的教学,从小学起已经开始对学生的英语词汇、语法、阅读等进行教学。然而在小学英语教学方面,无论是任务型教学模式还是对话教学,语法教学都是教学中的难点,让教学工作者陷入无限的思考当中,其中出现的许多难题还有待我们去解决。本文将从小学英语