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相似文献
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1.
2006年元旦在即。孩子们都在忙着折"幸运星",忘记了上课与下课,教室里到处都是他们丢下的小纸片,令我非常反感。我寻思着:有机会一定要好好整治一下他们!我正好有时间,就悄悄来到教室外面,准备抓"典型"。数学老师正在讲例题,而平时喜欢拖拉作业、成绩一般的王苇苇却很投入地折着一颗幸运星,我不由得怒  相似文献   

2.
最近一段时间,我班教室连续发生了两起盗窃手机事件,真是祸不单行,我还来不及理出个头绪,又出事了。前几天的一个中午,我班几个学生急急忙忙的跑到我的办公室告诉我,叶XX同学的手机丢了。我一听,非常气愤,但我还是沉住气,告诉他们先别着急,把事情的经过告诉我。  相似文献   

3.
范群 《伊犁教育》2006,(1):20-21
班主任要善于利用自己的特殊身份,运用心理学管理教育学生.班主任自己要有预见性.要有健康心理,要做有心人。采取不同的方法.善于疏导学生中发生的问题,提高班主任管理效果。  相似文献   

4.
慎闯禁地     
李本华 《山东教育》2004,(21):21-21
  相似文献   

5.
班主任工作是一项复杂、繁琐的工作。在教学过程中,班主任应具备爱心、责任心、平等心、诚心、细心、耐心、宽容心、信心、放心、恒心这“十心”,才能使学生置身于自由、民主、开放的环境中.才能陶冶他们的情操,发展他们的智力,使他们健康快乐地成长。  相似文献   

6.
7.
王建 《教育文汇》2004,(2):40-42
每位老师、班主任在工作中都会遇到批评学生的情况,但如何批评得恰到好处,既能让学生心悦诚服,又不伤及学生自尊,则大有讲究。不久前,有的老师来信询问有没有操作性强的经验、做法可供学习、借鉴。为此,我们编发了《老师,你会批评学生吗?》一文,旨在为解决批评学生中的一些共性问题提供一点参考。  相似文献   

8.
鲁修贤 《师道》2004,(8):31-31
1998届接手的这个新生班,人数多,层次多,苗头多,指望多,情面也多,而校方立意挂了个“实验”的牌子。该怎样突破教育任务重、环境压力大、相对差距大、陋习市场大、创优难度大的困扰局面呢,老酒味儿里找法子,还是一鼓作“气”地治。  相似文献   

9.
永远的鞭笞     
很多次都想拿起笔,书写心中的忏悔,对一个学生的忏悔。我参加工作7年来经历了相当大的变化,这些变化很大程度上要感谢我的学生,是他们给了我思想的源泉和动力。  相似文献   

10.
一天早上,值周干部告诉我,近来少数同学总是在上午第三节课迟到,原因不明。果然,上午第三节课几分钟后,晓萧他们几个才气喘吁吁地跑过来。我用眼神暗示他们尽快进教室,心想,明天他们总不会迟到了吧。可是第二天,晓萧居然迟到了十五分钟。我压住怒火,直到放学才把他叫到办公室。“你为什么第三节课迟到了?”我平静地问。“我上厕所没有错!”晓萧高昂着头。“就是你的错!”我再也不能压制心头的怒火,几乎吼道。他为之一震,伴着泪水只是不停地说:“上厕所没有错!”我沉思良久,看来吼叫只会激化矛盾,“课间休息25分钟,再加上迟到的15分钟,难道上…  相似文献   

11.
12.
宽容 《教书育人》2004,(9):35-36
我做教师的时间并不长,但这件事令我难以释怀,我一直在反思,如果我能及时采取正确灵活的方法,也许事情可以像大家所期待得那样圆满。现在我将这件事的始末忠实地记录下来,我不怕袒露我稚嫩和冲动,我只想对昔日的同行们说:我也许不是一个合格的教师,但我爱这些孩子,我希望他们快乐平安。  相似文献   

13.
在进入瞬息万变的信息时代,面临着知识经济的日益发展,许多教师特别是小学教师,都感到现在的学生越来越难教,越来越不听话,传统的教育方式、管理办法越来越不灵光。为什么会这样呢?  相似文献   

14.
名特级教师袁浩在处理4个放学后贪玩抓虾的“小调皮“时,用了如下方法:袁老师事先对他们捉虾的地点做了了解,发现了那个“清浅的小溪”是没有危险的。于是当4个“小调皮”耷拉着脑袋,站在办公室里等着挨批时,袁老师只是笑着对他们说:“你们喜欢虾子,这好  相似文献   

15.
种子     
孔金泉 《山东教育》2004,(21):116-116
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16.
操行评语是班主任针对学生德、智、体、美等方面的情况,所做的书面定性评价。中小学生正处于自我意识的形成和成熟时期,自我评价的能力差,易受他人影响,因此操行评语对学生品德的形成和发展有着深远的影响,是班主任与学生直接的、独到的沟通形式,是非常有效的教育手  相似文献   

17.
临近高考,班上气氛越发的紧张起来,走进教室能听到的就只有齐刷刷的写字声。然而,在这个节骨眼上,居然出现了一起让我感到棘手的特殊事件。  相似文献   

18.
事情已经过去整整两年了,今天我提起勇气叙述这件事,还心有余悸,还悔意满腔。记得那天学习委员向我汇报:"小桢又没有做作业!"我不由得怒火冲天,于是我把她找来,声色俱厉地喝斥道:"下午放学后做完作业,并按班规规定写好说明书后才可放学!"  相似文献   

19.
信息平台     
《广东教育》2004,(7):62-63
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20.
郭建立 《湖南教育》2004,(15):11-11
2003年9月15日晴转阴李群,又是李群,公然置学校纪律与班集体的荣誉于不顾,趁夜翻墙逃离寝室!我不问青红皂白,将他叫到跟前一顿臭骂。而他呢?一句也不答理,还歪着脑袋,斜着眼睛望着远处。看着他这个态度,我怒火中烧,口气强硬地命令他看着我。良久,他才极不情愿地瞟了我一眼,眼中  相似文献   

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