初中物理升学考试内容的改革与探索

纵观这几年的物理中考试题,各地根据<中国中央国务院的深化教育改革全面推进素质教育的决定>、<国务院关于基础教育改革的发展的决定>、<基础教育课程改革纲要>以及教育部<关于初中毕业、升学考试改革的指导意见>,参照<全日制义务教育物理课程标准(实验稿)>,在考试内容的改革方面做了大量的探索.     

武汉职业技术学院入围全国深化创新创业教育改革示范高校

<正>深化创新创业教育改革,引领支撑创新驱动发展,是时代赋予高校的使命与要求。《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发[2015]36号)印发实施以来,武汉职业技术学院依托自身优势与特色,结合《湖北省人民政府办公厅关于进一步深化高等学校创新创业教育改革的意见》(鄂政办发[2016]24号)文件精神,按照"文化引领、课程支撑、面向全体、分类施教、依托专业、强化实践"     

西北农村幼儿教育发展面临的挑战与抉择

农村教育既是教育改革的重点,也是教育改革的难点,更是决定教育改革成败的关键.<国务院关于进一步加强农村教育工作的决定>(以下简称<决定>)明确指出:要"将农村教育工作作为教育工作的重中之重".国务院办公厅<关于幼儿教育改革与发展的指导意见>(以下简称<意见>)亦将发展农村幼儿教育作为"十五"期间幼儿教育发展的重要目标.     

初中数学课程改革与过渡期的思考

实施素质教育的呼声及随之而来的基础教育改革研究进展迅速,作为贯彻和落实<面向21世纪教育振兴行动计划>、<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>和<国务院关于基础教育改革与发展的决定>的重要举措之一,就是正在启动的"面向21世纪基础教育课程改革".     

中等职校德育课课程设置方案的制定和实施

今年2月,教育部印发了<关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见>(教职成[2001]2号),同时印发了中等职业学校德育课四门必修课程教学大纲,这标志着中等职业学校德育课新课程设置方案正式出台.新课程设置方案的颁布和实施,是贯彻江泽民同志<关于教育问题的谈话>和<中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>的一项重要举措,是落实<中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强中小学德育工作的意见>的一个重要步骤和措施,是<面向21世纪教育振兴行动计划>提出的"中等职业教育课程改革和教材建设规划"的一项重要成果,对于全面推进素质教育,保证中等职业教育的健康发展,增强中等职业学校德育工作的针对性、实效性和时代感,加强和改进德育课教学工作,具有十分重要的意义.     

学科核心素养的再认及实践

<正>2014年4月,教育部颁布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出将"学生发展核心素养体系的研制与构建作为推进课程改革深化发展的关键环节,以此推动教育发展"。核心素养的提出进一步回答了"培养什么样的人"这一教育的根本问题,标志着基础教育改革已进入深水区,教师关于核心素养的认识及实践成了制约本次基础教育改革的瓶颈。     

与时俱进开拓创新推动首都职成教的发展

进入新的世纪以来,北京市职业教育与成人教育工作进一步贯彻全国教育工作会议精神,贯彻市委、市政府<关于深化教育改革,全面推进素质教育的意见>,以"三个代表"的重要思想为指导,以实施北京市教育"十五"计划和率先实现首都教育现代化为契机,以发展为主题,以调整为主线,以重组和优化配置教育资源为突破口,深化教育改革,加快战略调整,全面推了职成教事业不断发展.     

义务教育课程标准实验教科书《新时代数学》特色简介

为了贯彻<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>和<国务院关于基础教育改革与发展的决定>,我们响应"国家鼓励和支持有条件的单位、团体和个人编写符合中小学教学改革需要的高质量、有特色的教材……"的号召,依据教育部<全日制义务教育数学课程标准(实验稿)>,编写了一套<新时代数学>教材.已于2004年经全国中小学教材审定委员会初审通过.从2005年秋开始,先在安徽省部分地区使用.     

成长在“问学”路上——基于学生核心素养发展的课程深度建构与教学改革实验

<正>一、确立学生核心素养,夯实"培养什么样的人"的方向与目标教育的目的是为了激发和引导学生的自我发展之路。(怀特海)而如何让教育直面学生的生命成长?这是当下教育改革最值得教育者思考的问题。2014年3月,教育部下发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,"核心素养"被置于深化课程改革、落     

从"边缘"迈向"核心"——大学语文课程建设的几点思考

目前,大学语文课程在许多高校仍处于边缘化的境地,没能充分发挥作为人文教育核心课程应有的作用.为了更好地贯彻<国家"十一五"时期文化发展规划纲要>和<关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定>的精神,大学语文必须尽快从"边缘"向"核心"迈进.为此,高校领导和大学语文教师越须树立科学的大学教育理念和语文教育观,加强大学语文课程建设,改变传统的语文教学模式,优化大学语文的研究、管理和考评机制.     

政教专业"专升本"过程中课程改革及课程设置问题研究

我校政教专业在"专升本"过程中将会出现三种学制模式:"2.5 2"模式、"3 2"模式和四年制本科模式.应对三种学制模式,依据<中国高等教育法>、<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>等政策法规的要求,务必搞好课程结构设计、课程体系安排和课程内容重组.在此基础上,形成 "2.5 2"、"3 2"、"0 4"三种学制模式的科学课程体系.     

从"坐而论改"到"起而改之"

2010年7月,全国教育工作会议召开并颁布<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>(下文简称<规划纲要>).为了贯彻和落实<规划纲要>的精神和理念.去年年底,国务院办公厅正式印发了<关于开展国家教育体制改革试点的通知>(国办发[2010]48号).经过各地申报,425项教育改革项目完成备案程序,国家教育体制改革试点工作全面启动.     

探索实施素质教育的有效途径--河北经贸大学创建"虚拟选修课"的理论与实践

世纪之交,党中央、国务院做出<关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>,对我国面向新世纪的教育改革和发展进行了重大战略部署,并强调"高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素质".如何贯彻<决定>精神,扎扎实实地推进素质教育?河北经贸大学在总结多年教学改革实践经验的基础上,经过反复论证、探索,在课程设置方面找到了一条行之有效的途径--创建虚拟选修课.     

体育与健康课程理念与实践刍议

<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>指出:"健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现.     

浅谈中学生开展冬季长跑的必要性

<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>指出:"健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现.     

核心素养视域下生涯教育与学科教学的深度融合

<正>20世纪90年代以来,以核心素养引领教育改革与发展渐成世界潮流。教育部2014年3月30日发布的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》首次提出"核心素养"的概念,并将其置于深化基础教育课程改革与发展、落实立德树人目标的基础地位,这显然是与世界教育改革与发展的进程高度吻合的。高中生涯教育是促进学生核心素养发展,培     

《物理课程标准》的特点及其与现行大纲的区别

<九年义务教育物理课程标准>(以下简称<标准>)是根据<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>和教育部<国家基础教育课程改革纲要(试行)>制定的.它规定了课程目标和内容标准,提出了面向全体初中学生的基本学习要求.     

学校体育教育中应注意的几个方面

<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>提出:"学校教育要树立健康第一的指导思想."根据这种指导思想和体育学科自身发展的需要,中学体育课程已改为体育与健康课(程).     

幼儿园体育如何贯彻『健康第一』的指导思想

自从中共中央、国务院<关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>中提出"学校教育要树立健康第一的指导思想"以来,全国大中小学都纷纷将<体育>改称<体育与健康>,与此同时,<幼儿园教育指导纲要(试行)>中也明确提出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位"的要求.那么,作为幼儿园教育重要组成部分的体育该如何来贯彻"健康第一"的指导思想呢?     

学校体育教学中应注意的几个方面

<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>提出:"学校教育要树立使康第的指导思想,"根据这种指导思想和体育学科自身发燕尾服的需要,中学体育课程已改为体育与健康课(程).