抓好学习习惯培养 促班风班貌整体发展

著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……”在长期的班主任工作中,我们深深地懂得小学阶段是人生成长     

抓好学习习惯培养促班风班貌整体发展

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么。往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”在长期的班主任工作中。我们深深地懂得小学阶段是人生成长的起步阶段，也是一个人的基础素质形成的开始阶段。而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。作为“万丈高楼平地起”的引导者。应该如何把握好这一关键期？如何整体优化班风班貌？     

培养良好学习习惯促进班风优化发展

著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……“在长期班主任工作中,笔者深深地懂得中学阶段是人的成长起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段.而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础,低年级更是良好习惯养成的关键期.……     

如何营造良好的班风班貌

<正>"近朱者赤,近墨者黑"。对一个班级来说,良好的学习氛围十分重要。健康、奋发向上的班级环境对学生具有潜移默化的教育影响,更有利于学校教学、教育活动的开展。对于初二年级学生来说,他们现在已经开始学会用自己的眼光观察世界,学会独立思考,确立人生价值观。面对现在充满诱惑的社会环境,初二年级学生很容易迷茫。故而营造一个良好的班级氛围引导学生学习,十分关键,因为他们不仅要学习理论     

爱心促成长 习惯促班风

教育不能没有爱．就像鱼不能没有水一样．没有爱就没有教育。从事班主任工作多年以来．我一直积极思考如何做好班主任工作．创建富有特色的班集体。实践让我明白班主任应像父母那样疼爱自己的学生．关心他们的生活．细致入微地体察他们的内心世界。在跟学生交谈时班主任应摆脱“教育者”的角色,用心倾听、平等交谈,充分调动他们的积极性。     

抓好养成教育 培养良好班风

抓好养成教育,培养学生良好的行为习惯,形成优良的班风,是学校德育工作的重要组成部分.它对于全面提高学生的素质,培养跨世纪人才,有着十分重要的意义. 几年来,在学校养成教育工作计划的指导下,我班扎实地开展了养成教育工作.在实践中,我体会到,养成教育要收到实效,必须做到"三要".     

军训育班风 班风促班貌

人们常说,当兵后悔两年,不当兵后会一辈子,说明从军经历是人一生的财富,可是高度近视的我已无缘绿色军营,幸而今年担任了新高一的班主任,可以借军训的契机,圆自己＂当兵＂的梦想,更可以把军训作为培养良好班风的训练场。于是,在烈日下的操场上多了一个全程陪同、呐喊助威的身影。     

培养学生习惯 形成良好班风

<正>如何让学生养成良好的行为习惯,成为真正优秀的学生呢?我将班级制度化建设和学校各项规章制度相结合,摸索出了一些可行的方法,收到了明显的效果,现在我简要地介绍一下我的做法。一、宣传造势要想让学生养成良好习惯,形成良好班风,真正起到激励和约束学生行为习惯的作用,就必须让他们加深认识,充满期待,倍感荣誉。所以从开学起,我就在落实各项班级制度的同时,让他们意识到"文明达标生"是最光荣的,是行为习惯最优秀的学     

班级文化建设对班风班貌养成的关键作用研究

班级文化建设涉及班级事务的方方面面,并不是学习成绩好的班级就一定有一个好的班级文化,班级文化培养的是学生的情商,而非智力因素。班级文化的建设不仅有利于学生成绩的提升,而且会让学生因此享受到学习的乐趣。本文主要论述了班级文化建设对班级班貌养成的关键作用。     

培养良好的学习习惯促教学

行为铸就习惯,习惯形成性格,性格决定命运.习惯是影响人生命运的一种力量.我国著名教育家叶圣陶先生说:"教育是什么,往简单方面想,只有一句话,就是养成良好的习惯."<全日制义务教育数学课程标准(实验稿)>指出:培养学生良好的数学学习习惯是数学教学的一项长期而艰巨的教学任务.学生的学习习惯在长期的学习过程中,逐步形成一种本能,不同的学习习惯对于思维能力和数学能力的提高,起着不同的作用.良好的学习习惯,不仅可以提高学习效率.而且有利于自学能力的培养.     

小学要抓好学习语文的习惯培养

小学生学好语文要抓好“双基”,更要抓好学习语文的习惯。著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话,就是要培养良好的习惯。”“教育的本旨原来如此,养成能力、养成习惯,使学生终身受益。”《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”     

培养学习习惯 发展创新思维

实践表明,小学生良好习惯的形成对于其一生的发展都起着极其重要的作用,能够让学生终生受用。那么,在当前的小学数学课堂教学中,如何培养学生的学习习惯,发展学生的创新思维能力呢？一、培养质疑问难的习惯 教学实践表明,质疑问难不仅是学生创造性学习习惯培养的一个重要方面,而且符合儿童的发展天性。因此,在平时的数学课堂教学中,教师应给学生提供表现的平台,采取科学的手段促使学生敢于提问、乐于提问、勤于提问、善于提问,最终让学生形成质疑问难的习惯。例如,教学＂乘法估算＂一节内容时,出示算式＂21×48＂让学生估算,     

培养学习习惯 促进全面发展

良好的学习习惯,是掌握知识、形成技能、培养能力、提高自身素质的重要前提。培养小学生良好的学习习惯,是小学阶段教学的一项重要任务。一、课前预习、课后复习的习惯预习可以提高学生的课堂效率,改变学生被动学习的习惯,从而提高学生的自学能力。新课标从中年级开始提出     

抓好听说读写,培养学生良好的英语学习习惯

学习英语不但要掌握语音、词汇和语法知识,还必须练就听、说、读、写等基本功,在平时的英语教学中,特别是在小学阶段,我们要寻求大量的、不间断的听、说、读、写训练,培养学生良好的英语语感,帮助他们养成良好的英语学习习惯,夯实扎实的英语学习基础。一、帮助学生学会用心地"听"因为没有一定的母语环境,所以,小学生在学习英语的初始阶段,完全是依靠"听"进行学习。在引导学生"听"英语的时候,我们必须要求小学生认真听磁带、碟片或者老师     

高职院校中外合作班学生英语学习习惯与普通班学习习惯的对比

本文通过对高职院校中外合作班学生英语学习习惯的分析研究,继而通过调查普通班学习习惯,调查得出中外合作班学生的英语学习习惯与普通班学习习惯,对中外合作班与普通班二个进行对比,得出普通班学习习惯与中外合作班学习习惯的不同,来进一步找到提高中外合作班学生英语学习效果的方法。     

习惯培养必须抓早抓好

方老师在家教咨询中接待过不少中小学生家长。他们所咨询的大多是有关孩子不良行为习惯如何矫正的问题。因为各种不良行为习惯已严重影响了孩子的学习与身心健康。经了解,造成问题的一个重要原因是家长忽略了孩子的早期习惯培养。因此,方老师想对家长说一说早期习惯培养问题。习惯培养要从小抓起国内外许多教育家都十分强调习惯培养的重要。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。”我反复思索过这句话,感到极有道理。习惯贯穿于人的生活的方方面面。一个学生生活、卫生习惯好,就有益于身体健康成长;文明礼貌习惯好,品…     

抓好基础 培养习惯 加强建设

<正>一、完善各项制度,切实抓好少先队的基础建设1.坚持规范的升、降旗仪式。升旗仪式,是激发学生爱国情感,培养少先队员竞争意识,增强其荣誉感的最佳时期,每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下,在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话,每一次的国旗下讲话,我们都要求讲话的班级精心准备,确立教育主题,每一次都能给全校师生带来一道丰盛的精神早餐。2.定期召开大队委员会议,让他们在各方面都起到带头作用,坚持在队员     

培养学习习惯三步走

第一步：家长陪伴期 陪伴，顾名思义就是相伴在孩子身边，以陪同的方式来辅助和引导孩子建立良好的学习秩序。陪伴给予孩子的是信任感和自信心的建立。