论教育创新的内涵与内容

创新与教育的关系可以从两个基点进行考察和审视,一是创新的基点,表征为创新教育,二是教育的基点,表征为教育创新.教育创新是以创新为旨趣,借助教育中介创新,融合教育理论创新与教育实践创新,实现教育最优化的过程.教育创新的内容包括三个方面:教育理论创新、教育实践创新、教育中介创新.     

创新创业教育：当代中国高等教育发展的新内容：—我国高校创新创业教育内涵与关系理论争论状况分析

创新创业教育主要是一种兼顾创新教育和创业教育并以创业教育为重点,注重培养受教育者的创新能力、创新意识、创新思维,为受教育者创业奠定良好基础的新型教育思想、观念、模式。创业教育必须以创新教育为基础,创新教育必须以创业教育为最终的实现形式．对于当下中国社会而言,创业教育比创新教育更重要、更迫切。     

论创新教育对教师素质的要求

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。教育创新主要包括教育创新观念、教育模式创新、教学内容创新、教育方法创新、教育评价创新和教育教学制度创新,是一项宏大的社会系统工程,具有创新性、能动性、开放性、个体性。实施创新教育要求教师必须转变教育观念,树立以学生为主体的教育观,增强创新意识,具有创新型的教育能力和创新型的教育情感。     

论创新教育对教师素质的要求

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.教育创新主要包括教育创新观念、教育模式创新、教学内容创新、教育方法创新、教育评价创新和教育教学制度创新,是一项宏大的社会系统工程,具有创新性、能动性、开放性、个体性.实施创新教育要求教师必须转变教育观念,树立以学生为主体的教育观,增强创新意识,具有创新型的教育能力和创新型的教育情感.     

信息技术环境下教育的创新和发展

创新教育是以继承为基础,发展为目的,以培养创新型人才为基本价值取向的教育。教育创新是实施创新教育的途径和方法,是一个动态的过程。教育创新的范围和内容相当广泛,主要包括教学观念创新、教学内容创新、教学方法创新和教学环境创新等。首先简要阐述信息技术环境下创新教育和教育创新的含义,然后对信息技术环境下如何实现教育的创新提出对策。     

数学教学中如何培养学生的创新能力

创新教育是以创新为价值取向的一种全新的教育实践,也是符合教育发展需要的新教育思路.创新教育与传统教育相比,根本的不同在于它的价值取向、价值定位的不同.传统教育是以知识继承为价值取向,是以传递知识量的多少作为评价的标准.创新教育是以创新为定位的,以创新为价值取向,创新教育衡量教育的标准是看,教育是不是有利于学生的创新精神、创新能力的培养.     

地方本科高校创新创业教育探索与实践--以黄淮学院为例

创新创业教育在黄淮学院已不单单是一种教育类型或形式,已成为一种办学精神和发展模式。学校以创新创业型组织建设为引领,以创新创业文化建设为土壤,以创新创业教育为火种,共同培育创新创业硕果,形成了“组织-文化-教育”三位一体的创新创业教育模式,“多层次、多系统”的创新创业教育体系和“教育启发-实践创新-孵化创业-深化创新”的创新创业教育运行机制。     

高校创新教育的定位、导向及路径选择

高校创新教育是创新教育的组成部分,担负着培养大学生的创新意识和创新能力的光荣使命,我国高校创新教育是社会主义的创新教育,必须坚持创新"为社会主义服务,为人民服务"的方向,必须把思想政治教育渗透到创新教育中,着眼于培养大学生的创新型人格。高校创新教育必须两条腿走路,一是搞好专门的常新教育课堂教学与第二课堂活动,二是搞好渗透在各学科中的创新教育,要求全体教师用创新精神来从事教育。     

现代教育技术与创新思维教育的整合

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是研究和解决基础教育如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。创新教育是以继承为基础,发展为目的,以培养创新人才为价值取向的新型教育。就创新教育的基本特征而言,我们认为创新教育是全面发展学生智慧的教育,是全面发展学生个性品质的教育,是体现学生主体精神的教育,是面向全体学生的教育,是全方位全过程的教育,是终身教育。创新教育已成为我国教育改革的主旋律。培养学生创新思维已成为学校素质教育的主课题。     

教育创新是素质教育的重点

创新教育是依据社会主义现代化发展对人的要求 ,有目的地培养学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育。创新教育呼唤教育创新 ,必须以教育创新实现创新教育。创新教育是顺应知识经济兴起而出现的教育理念。现阶段提倡培养创新人才强调“创新本位”,把学生创新能力 (创新思维、创新实践 )、创新意识和创新人格的培养置于教育活动的核心地位。创新教育是以继承为基础 ,以发展为目的 ,以培养创新型人才为价值趋向的新型教育。一、创新精神和创新能力是人才综合素质的集中表现创新人才的基本特征是创新精神、创新能力和创新成果三个方面的统…     

关于创新教育的几点思考

创新教育是以教育观念的转变为先导的。创新教育是一种全新的教育模式,它必须以创新意识的树立为基础。创新教育是一个系统工程,因此,只有构建一个有效的教育体系,才能为创新教育的实施提供有力保证。     

关于中小学实施创新教育的思考

一、对中小学创新教育的认识创新教育是面向未来对人才要求提出的一种具有前瞻性、科学性的教育理念。中小学的创新教育是以培养中小学生的创新意识、创新精神、创新思维、创新能力、创新人格为基本价值取向的教育 ,它是在研究和解决基础教育中如何以弘扬人的主体精神 ,促进人的个性和谐发展和发掘人的创新潜能为宗旨的教育 ,它包括教育的创新及创新素质的教育两个方面。具体地表现在以下几方面 :1 .中小学创新教育是开发式教育传统教育是以学习和掌握人类积累起来的文明成果为目的的教育 ,在教学中以基础知识和基本技能为培养目标 ,解决的…     

基于数据分析的大学生创新创业教育研究

大学生创新创业教育对培养优秀创新性人才有着积极的促进作用。通过数据分析发现,在高等院校创新创业教育的实施过程中存在着自我保护意识缺乏,洞察发现能力较弱,创新创业能力不强,系统规划不够科学等问题,为进一步加强大学生创新创业教育,建立健全创新创业教育教学培养机制,实现以互联网为平台,以文化为引领,以活动为载体,拓展创新创业实践教育模式,营造创新创业实践教育氛围,丰富创新创业实践教育方法,推进高等院校创新创业教育更好地发展。     

创新教育在课堂教学中的探讨

当今社会,知识经济应运而生,而知识经济的核心是创新,创新精神也是我国素质教育的核心.为适应我国社会的飞速发展,为社会主义社会培育具有创新精神的学生,创新教育当之无愧地被提高到基础教育改革的重要地位.创新教育,意味着必须摒弃传统教育中不利于培养学生创新精神和创新能力的教育方法,改变原有的陈旧的教育理念,从树立创新教育的课堂教学理念、优化创新教育课堂教学框架和实施创新课堂教学管理三方面入手,构建以培育学生创新精神和创新能力为根本的教育体系.     

教育创新,从"我"做起

江泽民同志在北京师范大学建校100周年庆祝大会上发表讲话,提出了教育创新的重要思想。他指出,必须不断推进教育创新。教育创新,与理论创新、制度创新和科技创新一样,是非常重要的,而且教育还要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。这是第一次把教育创新提到了与理论创新、制度创新和科技创新同样重要的高度,不仅认为教育创新是国家创新体制的重要组成部分,而且强调创新的教育为其他方面的创     

中共第三代领导集体创新教育与教育创新论

章阐述了中共第三代领导集体的创新教育观和教育创新思想，创新教育与教育创新是教育系统工程的两个轮子，教育创新为创新教育奠定基础，创新教育拉动教育创新，以教育创新促进创新教育。     

高职创新创业学院的结构定位与功能实现

依据结构功能主义理论,创新创业学院作为高职院校内部的一个基层组织结构,兼具二级学院和行政管理部门的双重结构身份,兼具创新创业教育和创新创业管理的双重基本功能。创新创业教育功能主要表现为会同相关职能部门和二级学院开展创新创业课程教学、创新创业培训、创新创业教育实践和创新创业教育研究。创新创业管理功能主要表现为整体规划和设计创新创业教育、统筹管理和整合创新创业教育资源、组织创新创业竞赛和孵化管理创新创业项目。为实现双重基本功能,应积极完善创新创业教育和管理的结构架构,全面整合创新创业教育资源,大力推进创新创业教育模式改革创新,建立健全创新创业教育生态链。     

创新教育期待教育创新

创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新性人才为基本价值取向的教育。实施创新教育必然导致教育创新。从创新教育走向教育创新,是时代发展的必然要求,是我国教育领域的一场深刻变革。     

创新教育之我见

创创新教育是以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新个性为主要目标,以培养学生在牢固、系统地掌握学科知识的同时,发展学生的创新能力为重点的教育活动。新的关键在于人才,人才的成长靠教育。创新教育是以培养创新人才为目标的教育模式。就如何实施创新教育谈几点做法。     

构建教育创新体系 加速创新教育进程

创新教育须以教育创新为内源和保障。教育创新应当成为现时教育改革的主调和强音。建立为创新教育服务的教育创新体系要在四个方面着力：树立注重创新的教育理想；造就善于创新的教育主体；构建实施创新的教育体系；创设利于创新的环境氛围。