教育管理学学科建设的辩证思考

教育管理学是一门历史的综合性科学，就其对象而言，它指向于人类的教育管理活动；就其目的而言，它以对教育管理现象和本质的揭示以及对教育管理实践的指导服务为旨趣；就其内容而言，它是教育管理学史的逻辑展开；就其方法而言，它遵循从抽象到具体的辩证思维路线。概言之，教育管理学是教育管理概念按照历史和逻辑相统一的法则运演衍延之学。     

基层电大开放教育招生工作四论

开放教育招生工作是“人才培养模式改革和开放教育试点”研究的重要内容之一。要认真学习、研究和宣传开放教育政策、理论、澄清误区，深化认识；根据基层电大招生工作实践，分析现有开放教育学员的生源构成特点和分布规律；在招生环节中，采取多种方法，不断提高招生工作的科学性和实效性。     

电大开放教育班主任工作研究

对于学生而言,开放教育班主任是他们进行自主学习的主要领路人,同时开放教育班主任是连接学生和学校的重要枢纽,该工作质量的好坏对于整个开放教育体系来说至关重要。本文从怎样提升班主任的工作技能,以及怎样为学生提供良好的学习氛围出发,希望以此促进电大开放教育班主任工作的开展。     

如何增强基层教育科研的时效性

随着教育改革的深化，教育科研越来越受到重视。就教育科研的价值而言，从宏观层面说，通过教育理论的支撑和对实践经验的科学提升，能够促进区域教育工作的发展；就中观层面说，开展教育科研是学校提升内涵，实现学校现代化的保证；就微观层面而言，教师通过学习、反思，能够提升自身素质，实现其专业化成长。但在具体的实践中，教育科研的价值尚未得到有效的发挥。主要原因在于对教育科研认识的片面化。     

关于高中思想政治课课程标准编订原则与框架的思考

关于高中思想政治课课程标准编订原则与框架的思考朱明光一、课程标准的编订原则课程标准，就其内容而言，应是总揽课程设置与目标实施的基本内容、过程、程度、方式和评价标准的指导性规定；就其功能而言，应是充当规范学科教育教学工作的基本依据，包括：编写和使用教材...     

2005年全省电大教育工作会议在西安召开

贯彻落实全国电大教学工作会议精神；总结开放教育试点工作经验；研究部署评估整改工作；讨论制定全省电大“十一五”发展规划。[编者按]     

必须在学校开展 创业教育

近两年来，随着经济的复苏、各学校自身教育教学改革的不断深入，学校在加大毕业生就业工作力度的同时，重视对学生综合职业能力培养，毕业生就业难的局面已有所好转。虽然毕业生就业局面有所好转，但从毕业生反馈的信息中可以看到，我们的毕业生在社会实践中主动适应并创造性的开展工作的能力不足。目前不少专业的毕业生，就其技能而言，是具有独立工作能力的，他们缺的是创业的意识和创业的知识。     

抗逆力视角下工作压力对教师融合教育素养的影响机制

工作压力是影响教师积极行为的重要变量。从抗逆力理论视角出发，考察工作压力对教师融合教育素养的影响机制，可以发现，工作压力对教师融合教育素养具有显著的正向预测作用；教师能动性在工作压力与教师融合教育素养之间具有部分中介作用；学校融合氛围对教师能动性和教师融合教育素养的关系产生正向调节作用，对融合氛围较积极的学校而言，教师能动性对教师融合教育素养的促进效应更为显著。提升教师融合教育素养，应倡导抗逆力理论视角下的教师专业发展，即“看到”适当工作压力的积极价值，进而挖掘教师成长潜能，充分发挥教师能动性的核心动力作用；积极创建和谐共生的学校融合氛围，使之成为教师融合教育素养提升的重要支撑。     

学校图书馆（室）教育职能及其发挥

学校图书馆（室）对教育教学工作的服务作用是全方位的。就日常工作而言，至少表现在以下四个方面：对学生进行思想政治教育，培养品德，陶冶情操；配合学校课程，补充和辅导课堂教学，扩大学生的知识面，启迪思维，开发智力，增长能力；引导学生养成利用图书馆藏书学习的习惯；     

浅谈远程开放教育中的思想政治工作

本从分析远程开放教育思想政治工作的困难来自学校自身的特点、学生的因素和部分同志主观方面的原因入手，提出改进工作方法，优化育人环境的策略。