生动描述莫忘准确定义

读着衢州市四位名师《专制下的启蒙》教案,其中有一课教案的导入深深地吸引了我：“许嘉璐在《中国文化入门》中讲到,文化的三个层次：表层文化即物质文化,中层文化即制度文化,深层文化即哲学文化、思想文化,而启蒙运动就是这样一场深层文化,它的辉煌灿烂足以让我们踮起脚尖仰望!”正如我们课本材料阅读与思考中的第一句：     

数学源于生活而用于生活

学科课程生活化应从学生已有的知识经验出发,让学生亲身经历参与特定的教学活动,获得一些体验,并且通过自主探索,合作交流,将实际问题抽象成数学模型,并对此进行解释和应用。数学源于生活而用于生活,在生活实践中培养创新能力和生活意识是十分必要的。     

生动源于细节

细节描写,是指对人物、景物或场面的某一特征作细致、具体的描绘,以达到于细微处见精神的描写方法。当代著名作家贾平凹曾说:我可以告诉你一个秘决,这也是我多年没有告诉别人的经验——多写细节……细节是生动的,象春天的树干上生出的绿叶和花朵。有了它,文章就有了生气。高考作文研究专家高     

图书情缘源于热爱

从小我就特别喜爱书,凡是能借到的书,总是废寝忘食地看,长大后仍痴心不改,上大学的第一天,我就一个人跑去参观了学校的图书馆,那儿的藏书门类齐全,内容丰富。哲学、艺术、文学、美学、历史、地理、政治……书架上琳琅满目,看得我眼花缭乱。好多我以前找了很久都没找到的书,图书馆里都有。看到学校有那么多的书,我真是狂喜不已,立即产生了要把那儿所有藏书都看完的雄心壮志。但是因为当时都是闭架借阅,有些书看着书名感兴趣,但内容却不适合自己,等到再换时,管理员总是显出不耐烦的样子,有时甚至于对你奚落嘲讽。     

生动 简练 准确

高尔基说过:『文学的第一要素是语言。』语言不仅是传情达意的工具,而且是使文章优美、感人、有力     

教师的幸福感源于对教育的热爱

<正>什么是“教师幸福感”?根据美国区域教育实验室(The Regional Educational Laboratory)的定义,“教师幸福感”指的是教师对个人和集体的身体、心理、环境和社会事件的评价和反应。教师幸福感关系到教师的聘任留任、教师职业满意度、效能感和职业表现,并进而影响到学生的学业表现。虽然这不是一个新话题,但是当前师资短缺、教师流失、教师职业吸引力降低等问题已成为世界各国教育发展进程中所面临的难题,新冠肺炎疫情的持续发展又对教师工作不断提出新的要求。     

热爱而畏惧

教师的成长和发展,靠什么?教师的敬业精神是关键。有人说,"敬业者,专心致志事其业"。教师的敬业精神就是心无旁骛,为教育教学全力以赴,呕心沥血,为莘莘学子任劳任怨,无私奉献。也有人说,教师的敬业精神在于他们的勤奋与努力,在讲台,在笔端,在灯下,在笑容里,在沉思中。其实,教师的敬业精神在他们的心灵深处,是一种对教育事业由衷的热爱与畏惧。马丁·路德说,"我们必须热爱和畏惧上帝"。在教育者心中,受教育者应当是他们的上帝。热爱而畏惧,这样的职业情感决定着教师的从业态度和工作状态。     

对互感线圈磁能的准确描述

本文运用微积分理论准确描述了互感线圈的磁能,克服了文献[1]讨论这一问题的缺陷,深刻揭露了其物理问题的本质.     

成功源于热爱——沈婷婷访谈录

研究性学习作为一门课程，已经写进新的《普通高中课程方案》，即将在全国范围内实施；作为一种学习方法，早已引起了广大教师的重视，并努力渗透在各自的学科教学之中，给各科教学带来了新的活力。研究性学习的核心价值观是学生的主体地位和学生发展，为此开展研究性学习必须给予学生充分的自由。首先是选择课题的自由，课题研究是落实研究性学习最为主要的形式，没有课题研究就不会有实实在在的研究性学习。但课题的选择上，应该让学生根据自己的兴趣、学习(考试)的需要、获得研究素材的便利条件来确定，这样才能形成丰富多彩的研究局面。     

成功源于热爱——沈婷婷访谈录

晓:我非常高兴地告诉你,你在一万三千名考生中胜出,夺取了今年中考语文状元。得知这个消息,你想说一点什么吗?沈:成为状元我倒是没想到。但要是联系到小学、初中九年的学习生活来看,我觉得正好印证了“功夫不负有心人”、“天道酬勤”的说法。我得感谢九年不懈的努力。我还得感谢给我谆谆教诲的老师,是他们成就了我的今天。晓:是啊,“一分耕耘,一分收获”,请你谈谈这方面的情况。沈:从小学到初中冰天雪地的冬天我没有少熬夜,骄阳酷暑的夏日我没有多歇凉,一有空我就读书吟诵,写文记事,特别是初三那阵子,我可是忙得“飞”起来了啊。晓:据我所…     

数学因“生活”而“生动”

正《数学课程标准》指出:"要重视从学生的生活实践和已有的知识中学习数学、理解数学。"这一要求揭示了数学与实际生活的关系,面对这一要求,在课堂教学中教师就必须考虑数学能不能与现实生活紧密相连。学生生活在信息丰富的社会里,无处不在的生活现象时时刻刻地进入他们的认知领域,成为他们的生活经验,并作为学习者原有经验的一部分构成进一步学习新知识的基础。可以说,数学问题生活化已经成为新一轮数学课程改革的重要理念。而在教学时,我们在分析学生的数学学习基础时往往只关注学生已经学过哪些相关的知识,而忽视了知识之外学生还具有哪些相关的生活经验。     

生动的表情准确的表达

在人际交往中,表情真实可信地反映着人们的思想、情感及其心理活动与变化。从大体上说,人的眼神、笑容、面容是表达感情最主要的三个方面。美国心理学家艾伯特·梅拉比安把人的感情表达效果总结为一个公式：感情的表达：语言（7％）＋声音（38％）＋表情（55％）。     

因热爱而收集

位于英国伦敦北面的希金镇原本是个默默无闻的小城。但现在它成了热爱足球的人们的“圣地”,每天慕名而来者络绎不绝。他们都是为希金足球俱乐部威灵格尔创办的足球博物馆而来。     

因热爱而坚持

<正>我是一名美术生。高三到研究生这七年来,始终是画笔不离手。从我坚定选择美术这条路开始,周围的质疑声从未间断。“学艺术的都是成绩差的小孩儿。”“好羡慕你们艺术生,高考分这么低。”就连因为失眠而去医院看病时,医生问及我的专业,也是笑着说：“你们美术生一定很闲,让自己忙起来,你就睡着了。”只有我自己清楚,当初不顾一切地选择这个专业是因为热爱。     

形象生动来自描述具体

怎样才能把作文写得形象生动呢？这是爱好写作的同学常提出的问题。答案自然包括很多方面的因素,但有一点是不容忽视的,     

热爱你的生活

无论你的生活多么下贱,面对它,坚持着。不要躲避它,亦勿咒骂它。生活并没有你认为的那样糟糕。在最富的时候,你倒可能是最贫穷。爱挑刺的人在天堂里也可以找到瑕疵。你要热爱生活,尽管它贫穷。即使你在救     

热爱你的生活

不论你的生活如何卑贱,你要面对它生活,不要躲避它,更别用恶言咒骂它。它不像你那样坏。你最富有的时候,倒是看似最穷。爱找缺点的人就是到天堂里也能找到缺点。你要爱你的生活,尽管它贫穷。甚至在一个济贫院里,你也还有愉快、高兴、光荣的时候。夕阳反射在济贫     

源于生活 用于生活

每个人都离不开社会，也离不开生活。而在生活中，我们也离不开数学。数学问题来源于生活，又应用于生活。脱离生活实际的数学教学，会使学生的思维因缺乏具体生动的信息的支持而停滞。数学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大，粒子之微．火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”     

源于生活 用于生活

数学源于生活,又广泛应用于生活。在实际生活中运用所学数学知识处理实际问题是小学生的数学素养之一。新课程标准强调数学教学要"从学生已有的生活经验出发,使学生获得对数学知识的理解"。