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相似文献
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1.
盐类水解是中学化学的一个重要知识点,也是高考的考查热点,学习盐类水解知识时,如不注意进行分析、对比、总结、归纳,则难以准确掌握,中学阶段要求同学们能够准确理解盐类水解的实质,正确写好盐类水解的离子方程式,正确判断与水解有关的溶液中的离子共存、离子浓度大小比较,以及盐类水解知识与日常生活、生产相结合的一些问题,并能进行相应的拓展和延伸,下面就盐类水解的有关问题进行一些阐释。  相似文献   

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盐类水解是中学化学的一个重要组成部分,是学习掌握水解知识的基础。盐类水解的规律性很强,对其进行总结、提炼、掌握,有利于学生深刻理解并灵活运用。  相似文献   

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盐类水解是中学化学的一个重要组成部分,是学习掌握水解知识的基础.盐类水解的规律性很强,对其进行总结、提炼、掌握,有利于学生深刻理解并灵活运用.  相似文献   

4.
盐类水解在高中化学占有重要地位.电解质、水的电离及化学平衡等都是以盐类水解知识为基础的.中和滴定是盐类水解的具体应用,故盐类水解起到承前启后的纽带作用.盐类水解的应用涉及面广,考点分散,隐蔽性、综合性强,是电解质溶液理论的重点、难点,是相关知识的生长点,又是考生得分的  相似文献   

5.
盐类水解知识在盐溶液酸碱性判断、离子浓度大小、离子种类判断中有着广泛的应用,因此有必要针对不同盐类的水解情况,归纳盐类水解反应的具体情形以及相关知识,结合实例剖析盐类水解核心知识的解题应用。  相似文献   

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盐类水解是电解质溶液理论中的一个重要知识点,也是化学高考的热点。由于涉及这部分知识的题型灵活多变,因此有些同学在运用盐类水解知识去分析具体问题时,常常会出现一些错误。下面分别举例剖析,希望能够引起同学们的注意。  相似文献   

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盐类水解知识应用范围较广,在学习过程中,一些同学弄不清楚哪些情况下必须考虑盐类的水解,一般地讲,下列情况必须运用盐类水解知识来分析.  相似文献   

8.
靳卫霞 《山东教育》2013,(Z2):84-86
"盐类的水解"是中学化学《化学反应原理》模块的核心内容,由于这部分知识理论性强、内容抽象,并涉及到较多概念的综合应用,所以一直是中学化学教与学的一个难点。本文将对"盐类的水解"进行分析——难在哪里、为什么难以及如何突破这个难点?一、"盐类的水解"教学难点的确定通常,教学难点是指学生觉得抽象、复杂、不易理解或应用的知识或技  相似文献   

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盐类水解知识是中学化学中电离平衡与水解平衡综合考查的重点和难点,也是近年来高考的热点之一.为了更好地帮助同学们理解和应用盐类水解的理论解决相关的实际问题,现将盐类水解主要考查内容总结归纳如下:  相似文献   

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盐类水解是高中化学电解质溶液体系的重要内容之一。其反应机理、规律与应用对学生来说都具有一定的深度和难度,是电解质理论、离子反应及平衡理论的综合运用。通过聚焦盐类水解第1课时"探究盐溶液的酸碱性",将盐类水解内容及其相关特性进行分析,辨析并建构盐类水解的观念模型,设计盐类水解模型建构的水平进阶教学模式。最后,通过强化模型建构的教学实践促进学生对盐类水解知识体系的深层次理解,获得模型认知能力的发展。  相似文献   

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盐类水解知识是高中化学电解质溶液中的重点及难点之一,也是高考的考点,现对此方面的知识加以归纳总结如下. 1)利用水解法制取某些胶体时需考虑盐类水解.如氢氧化铁胶体的制备:  相似文献   

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盐类的水解是中学化学中重要的基本概念与理论内容之一,也是中学化学教学中的难点之一,其涉及的知识面较广,综合性较强,是电解质的电离、水的电离平衡、水的离子积以及平衡移动原理等知识的综合应用,因此成为历年高考的必考内容.题型为选择题和非选择题,其中选择题重点考查盐类水解的原理,离子浓度大小的比较和等量关系、盐类水解的应用.非选择题重点考查将盐类水解的知识融合在  相似文献   

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盐类水解是电解质理论的重要组成部分,也是考试命题的经典知识.考查时问题较简单,主要以选择题的形式出现,但许多同学由于不能掌握盐类水解本质及相关解题技巧而出现错误,现以盐类水解的几个重要应用为例说明.  相似文献   

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盐类的水解知识及其应用,已成为高考的必考内容。现对有关盐类水解五大考点进行分类探析,供参考。  相似文献   

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如何突破“盐类水解”的教学难点●山西闻喜中学张旭凌“盐类水解”是中学化学难点之一。学生运用盐类水解知识处理盐溶液的反应时,存在着两种偏向:1、误认为两种盐溶液的反应都是复分解反应,该考虑水解的不考虑;2、误认为有盐溶液参与的反应就必须考虑水解,结果水...  相似文献   

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盐类的水解知识及其应用,已成为高考的必考内容.现对有关盐类水解五大考点进行分类探析,供参考.  相似文献   

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王菲  姜奕林 《山东教育》2012,(26):50-51
一、教学设计理念随着化学新课程的实施,中学化学教学正由"知识为本"向"观念建构"转变。即化学教学必须超越具体知识的学习,从传授事实、掌握知识转变为使用事实、发展观念,全面提高学生的科学素养。本节课通过对盐类水解这一核心概念的学习,理解盐类水解的本质及规律,学会盐类水解离子方程式的书写,掌握科学探究的方法,加深学生对微粒观的理解。二、教学内容分析1.地位和作用《盐类的水解》是鲁科版选修教材《化学反应原理》第三章"物质在水溶  相似文献   

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盐类水解的实质是盐中的某些离子与水电离出的H+或OH-生成弱电解质,促进了水的电离,增大了水的电离度,近10年高考,涉及盐类水解知识的试题几乎每年都有,是高考的热点之一,本文就高考涉及盐类水解的有关题型作系统归纳解析,供同学们参考.  相似文献   

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盐类水解的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
盐类水解的应用非常广泛,有关盐类水解的试题在全国高考或各省市的竞赛试题中经常出现,可以说是名副其实的高考热点。如何快速准确的解决相应习题,这就需要考生对盐类水解应用的方方面面能有一个完整的了解与掌握。下面,笔者将盐类水解应用的20个方面概括出来,以飨...  相似文献   

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<正>在“为理解而教”的基础上,教育部提出了“深度学习”教学新项目,并明确指出了深度学习的四要素:挑战性学习主题、深度学习目标、深度学习活动与持续性评价。本文以“盐类的水解”为例开展深度学习。一、学情分析,明确深度学习的主题及目标“盐类的水解”是高中化学核心知识之一,是人教版选修4《化学反应原理》第三章第三节的内容,主要包括盐类的水解规律、影响盐类水解的因素及盐类水解的应用三部分,本文是第一部分的设计,  相似文献   

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