论当代青年的成长道路——从爱国主义到共产主义

江泽民总书记在庆祝中华人民共和国成立四十周年大会上们讲话中指出:“发扬爱国主义精神,坚持独立自主、自力更生的方针,是中国革命也是中国社会主义建设取得胜利的一条根本经验。在当代中国,爱国主义和社会主义,本质上是统一的。历史证明,坚定捍卫中华民族尊严、期望中国繁荣昌盛的爱国者,大都会成为忠诚的社会主义者或社会主义的可靠朋友。中国人民的爱国主义和自力更生精神,是社会主义现代化建设的强大力量。”在这里,江泽民同志代表党中央再次强调发扬爱国主义精神的重要。爱国主义是中华民族的优良传统,是推动祖国     

论鲁迅爱国主义思想的发展及其特点

鲁迅的一生,是一个伟大的、真诚的爱国主义者的一生。 爱国,是他一切思想、感情、言论、行动的总出发点。因此,他忧国忧民;因此,他要救国救民。 他一生中,不断地在追求、在探索,有坚持、有扬弃,并曾一再产生苦闷、彷徨,甚至时     

一个伟大共产主义战士的思想光辉——鲁迅思想发展研究之三

我们认为鲁迅世界观从旧唯物主义转到辩证唯物主义和历史唯物主义,从革命民主主义到共产主义的飞跃时期,是在一九二七年的春夏之间。一九二七年十月,鲁迅到了上海。在这以后,鲁迅的著作和斗争实践,就都闪耀着马克思主义的思想光辉。正如毛泽东同志指出的那样,一九二七年以后,“共产主义者的鲁迅”,在反“围剿”的斗争中成为“中国文化革命的伟人”。①毛泽东同志又指出:“鲁迅后期的杂文最深刻有力,并没有什么片面性,就是因为这时候他学会了辩证法“。②我们认为这里所说的“后期”,就是指一九二七年以后,这里     

把爱国主义和共产主义的思想教育结合起来

中学政治课是对广大青少年进行马克思列宁主义、毛泽东思想教育,帮助他们树立共产主义世界观的重要学科,是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一个重要途径。五四运动以来,在马克思列宁主义和中国革命运动相结合的历史过程中,从爱国主义走向共产主义,曾经是许多先进分子特别是青年学生和知识分子的共同的思想历程。建国以后,中学     

试论鲁迅爱国主义思想的形成和发展_纪念鲁迅诞辰一百周年

一 不克厥敌 战则不已鲁迅是我国文化革命的主将,是我国新文学运动的旗手.他一生都在为国家民族的独立自主,为人民群众的幸福生活,为建设一个新的“为我们所未经生活过的”(《呐喊·故乡》)理想社会而斗争,因此,鲁迅又是一位伟大的爱国主义思想家.鲁迅的爱国主义思想,有它深广的革命内容.鲁迅不但是一位爱国主义思想家,而且是一位为远大的理想的实现,“不克厥敌,战则不已”(《坟·摩罗诗力说》)的革命家.鲁迅一生所表现的爱国主义思想,有它形成和发展的过程,随着中国革命形势的发展,他的爱国主义思想又有不同的特殊内容.让我们从更宽广的视野,来认识鲁迅的爱国主义思想,学习他的战斗精神,发挥他的战斗力量,为把我国逐步建设成为现代化的、高度民主的、高度文明的社会主义强国而奋斗!     

从爱国主义教育入手 激发共产主义理想的火花

引导学生树立革命的理想,要靠长期的教育和实践。在这个过程中,情感的激发有特殊的作用。鉴于现在的中学生生在动乱的年代,长在拨乱反正的时期,对祖国的历史了解甚少,缺乏新旧中国对比的亲身感受,缺乏接受马列主义的思想基础,因此,我们从爱国主义教育入手,通过两对比(新旧中国的对比、社会主义和资本主义制度的对比),三热爱(热爱祖国、热爱社会主义、热爱党)活动,使他们认识祖国的伟大、社会主义制度的优越,激发他们共产主义理想的火花。具体做法是: 一、每年抓三件事,形成制度,以有代表性有说服力的具体事例、具体人物,对学生进行生动形象的爱国主义教育。从1979年开始,我们每年抓的第一件事是举行一场“我爱祖国”的报告会,朗诵方志敏烈士的文章《可爱的中国》,请归侨蓝万隆同     

从陆游到鲁迅

一座绍兴城有快乐的百草园更有悲情的沈园两位忧国忧民的文豪在这里都有未了情凄切的唐琬无奈的陆游无奈的朱安革命的鲁迅错错错一个女人因礼制而结束另一个女人还是因礼制而终守几百年的造化女人的归宿依旧莫莫莫从陆游到鲁迅@弓木~~     

人道主义的共产主义到科学共产主义——马克思共产主义思想形成略论

共产主义是全人类的愿望,也是哲学的梦想.它是一种具有高度的明确性和严密的逻辑性的思想,同时也是现实的社会历史力量逐渐地,不可阻挡前进的结果.马克思的毕生事业就是对共产主义思想的理论探索和革命实践.本文主要对马克思从人道主义的共产主义思想萌芽到共产主义思想的形成作些阐述,这一历程是从<德法年鉴>时期开始,到<1844年经济学哲学手稿><神圣家族>最后完成于<德意志意识形志><共产党宣言>.当然,这与卡尔·马克思创立唯物史观的过程有着直接紧密的联系,他通过对政治经济学的研究和工人运动的考察,发现资本主义社会的运动规律,才克服了共产主义的空想性质,认识了共产主义的发展必然性,取得对共产主义的科学认识.     

从《狂人日记》到《长明灯》看鲁迅革命思想的发展

《狂人日记》和《长明灯》是鲁迅在新文化运动时期的两篇具有资产阶级民主主义文化思想的小说。从《狂人日记》到《长明灯》的创作过程,从"救救孩子"的呼吁到"灭神灯,要放火"的战斗宣言,这一变化标志着鲁迅在现实的重重矛盾困惑中,为自己接下来的改革社会的实践确定了一种出路,并将以更为坚定执着的姿态直面现实的黑暗。这体现了鲁迅革命思想进一步发展的过程,在中国现代文学史上产生了承前启后的深远影响。     

从战时共产主义政策到新经济政策

战时共产主义政策和新经济政策是以列宁为首的俄国共产党(布尔什维克)在向社会主义过渡问题上进行的重大探索,二者原则相反,方向不同,影响各异。     

从王二小到爱国主义渗透

<正>现在的我们生活在幸福、和平的时代,可能《王二小》这个不熟悉的孩子无法走进现在孩子的心里,那是因为孩子不了解昨天,通过这篇课文的教学,我和学生共同了解、共同讨论、共同参与,让爱国精神有更高层次地理解、提升和体现。人教版小学语文一下年级第六单元的《王二小》,是让学生了解昨天,让学生知道祖国的春天是革命前辈、革...     

论列宁从“战时共产主义”到新经济政策思想的嬗变

本文从“战时共产主义”政策和新经济政策的背景、内容入手,论述并评价了从“战时共产主义”到新经济政策的转变过程,分析了在这一转变过程中列宁思想的嬗变。指出,在经历了“战时共产主义”和“直接过渡”的痛苦摸索之后,列宁毅然决定实行新经济政策,并在实践的基础上从根本上改变了对社会主义的整个看法。     

从鲁迅作品看鲁迅的儿童教育思想

在儿童教育方面,鲁迅有许多科学而精辟的见解。针对封建社会压抑儿童、摧残儿童的旧教育体系,鲁迅从儿童自身特点出发,在创作和评论中,提出了许多使儿童健康成长,成为解放的人的新思想。     

爱国主义与共产主义交融的 伟大典范

深切怀念敬爱的邓小平同志邓小平同志的一生，是伟大光辉的一生。他为祖国的独立、解放和发展呕心沥血所取得的不朽建树说明：两相交融、甚至是浑然一体的爱国主义和共产主义是其一生的主旋律。事实一再告诉我们，昂扬爱国主义和共产主义的人生主旋律，走历史必由之路，这是我党我军我国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人的共性。有点历史知识的人都知道，开始于19世纪中叶的近代中国，在外国资本帝国主义和本国封建势力的压迫下，陷入了苦难深重和极度屈辱的深渊之中。曾经在人类历史上创造过光辉文明的勤劳智慧的中华民族绝不甘…     

鲁迅思想发展浅论

从三十年代至今,对鲁迅思想发展的看法一直不一致,特别是对鲁迅前期思想和世界观的转变点问题更是众说纷纭。这里想以毛主席有关鲁迅的论述为指导,以鲁迅的作品实际为根据,并参照鲁迅自己的一些意见,对鲁迅思想的发展,特别是前期思想,作以粗浅的论述。一、少年时代的思想一八四○年的鸦片战争,帝国主义者用大炮打开了中国闭关自守的大门。妄自尊大的清政府立刻现出了它的软弱和朽腐。帝国主义相继侵入中国,对中国“伸手如箕,垂     

鲁迅思想发展探讨

近年来,关于鲁迅前期思想及其发展的研究,已成为鲁迅研究中的“热门”题。如何概括鲁迅思想发展的线路?鲁迅思想什么时候发生质变?真是众说纷纭,莫衷一是。这些问题不容置疑,是应该认真研究的。但是,研究的重点如果仅仅局限于用一个单一的概念来概括鲁迅的全部思想,局限于研究鲁迅的哪些文章表现了什么思想,哪些文章如何符合马克思主义的阶级观点,何年何月标志着他的思想质变,而对鲁迅前后期思想的一贯性,它的独特贡     

少数民族中小学生的爱国主义和共产主义教育

我国是一个统一的多民族的社会主义国家,加强广大少数民族地区中小学生的爱国主义和共产主义思想教育,使各族的青少年在发扬各民族优良传统的基础上形成统一的中华民族意识,热爱社会主义祖国,逐步形成共产主义和思想品德,是非常必要的。 少数民族地区中小学生的爱国主义和共产主义思想教育同汉族地区有着极大的共同性的     

毛泽东对共产主义思想的丰富发展

毛泽东针对共产主义展开了深入的契合当下的遥望。他指出,社会主义向共产主义过渡具有必然性和必要性、革命性和长期性;共产主义亦存在矛盾,且具有多阶段性;共产主义的实现需要高度的人文素养;共产主义分配方式上的按需分配具有逐步性及变化性;三大差别消失的过程具有长期性;未来社会,政党、阶级、国家机器将逐渐消亡,人类进到大问境域。     

战时共产主义与列宁思想的发展

战时共产主义是苏维埃俄国于内战时期,在经济、政治和军事上遭受到巨大困难的条件下,从1918年下半年到1921年初所实行的一系列战时非常措施的总称。苏维埃俄国从战时共产主义政策向新经济政策的过渡,反映了在如何建设社会主义的问题上,列宁和布尔什维克党在思想上的巨大转变和发展,同时也反映了社会主义的实践,总是不断地向人们提出新的问题,要求人们以马克思主义为指导,在实践中不断把建设社会主义的理论推向前进。今天,重温这一段历史,对于我们加深学习和领会中共中央《关于经济体制改革的决定》,显然是很有益处的。     

共产主义思想品德课的发展方向问题

当前,我国经济体制的改革和国民经济的发展,迫切需要大批既有现代科学知识,又有革新精神,勇于创造,能够开创新局面的人才。正在世界范围兴起的新技术革命,对我们提出的挑战在一定意义上,是一场全面提高人才素质的竞争。形势的发展迫切需要改革我国教育体制,迫切需要改革包括思想政治教育在内的全部高等教育。高等学校必须快出人才,多出人才,出好人才,以适应世界新技术革命的挑战和我国经济建设的需要。