新课程高中数学课堂教学设计方法探微

教学设计是课堂教学的必要环节,是运用现代教育技术优化教学过程的重要手段,对建构现代课堂教学模式、提高课堂教学效率都具有十分重要的现实意义.笔者结合自己的教学实践,在分析新课程高中数学教学设计的要求的基础上,具体阐述了新课程高中数学课堂教学设计的方法.     

高中数学课堂教学中信息技术的多元化应用策略

传统的高中数学课堂教学以灌输为手段，单纯强调知识本位，忽视了学生内在数学素养的提升与发展．而将信息技术应用到高中数学课堂教学中，可以从问题启发、情境导入、数学专题设计等角度入手优化教学．基于此，文章结合高中数学课堂教学的实施现状展开论述，探索信息技术在高中数学课堂教学中的多元化应用策略．     

数学作业设计优化策略研究

本文在指出作业设计存在着“一刀切”、“量多质低”、“形式单一”等问题的基础上,探究数学作业设计的优化策略,从而促进高中生数学核心素养的发展和提高高中数学课堂教学效率.     

核心素养视角下高中数学教学中的问题设计

当前,高中数学教学重视学生核心素养的培养,进一步优化课堂问题设计,强化问题驱动是提升学生高中数学学科核心素养的关键。本文分析高中数学教学问题设计的重要性,以提升问题设计质量、全面落实核心素养为基础,阐述当前高中数学教学问题设计的不足,明确高中数学教学问题设计的原则,并结合有关教学实例,对高中数学教学问题设计的方法及策略进行探讨,有助于推动高中数学课堂教学改革,促进学生数学思维的发展和数学学科核心素养的提升。     

基于新课程理念下的高中数学课堂教学研究

新课程理念的推行,对我国教育教学产生了直接影响,对课堂教学提出了更高要求,促进了课堂质量及效率的提升,教育改革的深化对高中数学课堂优化发挥着至关重要的作用,本文将对新课程理念下高中数学课堂教学进行分析探讨。     

高中数学课堂教学中“问题链”的类型及结构模式

高中数学课堂教学离不开提问,设计一问接一问、一环套一环的"问题链"可以提高教学效果.通过对课堂教学实践中优化"问题链"设计的研究,笔者总结出"问题链"的9种类型、4种模式和作用,以此规范高中数学课堂教学,提高教学效率,培养学生善于思考、善于提问,使学生能提出有价值的问题.高中数学课堂教学中的"问题链"是教师为了实现一定的教学目标,根据学生的已有知识或经验,针对学生学习过程中将要产生     

浅谈高中数学课堂教学设计的思考

高中数学新课改是全面推进素质教育的重大举措之一,在这样的大环境下,高中数学教师要对数学课堂教学设计进行思考,思考本堂课的教学目标、教学内容、教学的重难点、教学效果.本文通过对高中数学课堂教学设计现状的阐述,分析其中存在的不足和问题,提出改进的方式与措施.从现阶段的高中数学课堂教学设计入手,通过实例分析对比传统高中数学课堂教学设计在实际操作中存在的差异,探讨新课程高中数学的课堂教学设计的重点.     

新课改下高中数学课堂教学有效提问的策略探析

我国的课堂教学一直在进行着深刻的变革。在高中数学课堂教学中,有效的课堂提问可以活跃课堂气氛,促使学生产生浓厚的学习兴趣,进而激发学生的求知欲。本文将在分析高中数学有效提问的作用的基础上探析如何优化课堂提问,提高教师的教学质量和学生的数学成绩。     

新课改背景下的数学高效课堂的实践与探究

当前,在新课改背景下如何构建高中数学高效课堂、优化课堂教学、提高教学效果是高中数学教学中需要正视并亟待解决的问题。随着时代的发展、社会的进步、新课程改革的深化,对人才培养的要求与需求都在不断提高,高中数学的教学也面临着更大的挑战。     

探讨数字资源在高中数学课堂教学中的应用

数字资源是高中数学课堂教学中使用的一种新型教学资源,以前使用的幻灯片就属于数字资源的一种。高中数学课堂教学中利用数字资源是素质教育的要求,也是高中数学不断发展和进步的需要。数字资源应用于高中数学课堂教学中可以创新课堂教学方法、丰富课堂教学内容、更新教师教学观念,因此数字资源在高中数学课堂教学中发挥着重要作用。本文从网页资源、多媒体资源及数据库资源等方面详细分析了数字资源在高中数学课堂教学中的应用,旨在促进高中数学课堂教学水平进一步提高。     

如何优化高中数学课堂教学设计

高中数学的学习主要在课堂,所以课堂教学是关键!教师只有优化教学设计,提高教学效果,才是真正地落实新课程改革。     

如何打造高效的高中数学课堂教学

作为高中数学教师,我们要注重课堂教学的高效性,在教学实践中把打造高效课堂作为教育教学的重要目标,不断优化教育教学过程。作者结合近年来在打造高中数学课堂教学方面的经验教训,论述了如何打造高效的高中数学课堂教学。     

浅析高中数学课堂教学开展方式

数学是高中教学体系中的重点和难点,历来受到学校和教师的重视.高中数学的课堂教学是决定数学学习效果的重要部分,因此应当不断优化高中数学的课堂教学,提高学生学习数学的积极性,培养学生的数学能力.但是目前我国高中数学的课堂教学仍然存在一定问题.本文主要就我国高中数学的课堂教学现状,以及如何更好地开展高中数学的课堂教学两方面进行探讨.     

浅谈如何提高高中数学课堂的教学效率

课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主渠道。如何提高数学课堂教学效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教育教学任务,努力提高教育教学质量。以下结合自己的教学实践,就如何提高高中数学课堂的教学效率作肤浅的总结。一、优化课堂教学设计优化课堂教学设计是提高课堂教学效率的前提,课堂教学设计是教师在备课的过程中,系统的分析教学内容,研究教学对象,确定教学目标,选择适当的教学方法和教学媒体,设计解决问题的步骤,分析评价结果的过程。优化教学设计,重点应突出以下两个方面。1.优化教学目标,教学目     

分层教学在高中数学教学中的应用探究

如何优化课堂教学,提高教学成效是当前广大高中数学教师最为关心的问题.在高中数学教学中有效应用分层教学,能进一步提升学生的学习效率,优化高中数学教学,促进高中数学教学有效发展.     

高中数学课堂教学有效性的探究

在新课程改革中,高中数学课堂教学出现了一些可喜的变化,但仍然存在着低效的现象.为了提高高中数学课堂教学的有效性,从创设有效的问题情境,组织有效的自主探究活动,设计有效的课堂练习,运用有效的课堂评价等四个方面进行了探究.     

高中数学教学中“学案导学”教学模式的应用研究

新课改不断深入的背景下,高中数学教学需要进行有效创新,教学创新中包含着教学理念的转变,课堂教学模式的构建,以及教学方法创新等多项内容。学案导学法是一种创新教学法,应用这一创新教学法构建新的教学模式十分可取。但也要看到,学案导学法相关的课堂教学模式构建并不简单,相关难点性因素的制约性影响也十分显著。本文将对高中数学学案导学法的课堂教学提出具体的构建策略,希望能够促进高中数学课堂教学模式的优化发展,继而推动数学教学工作水平的提升。     

浅谈如何提高高中数学的课堂效率

课改引导着高中数学教育质量提升,如何提升高中数学课堂教学效率已经成为当前的高中数学教学工作者正在思考的问题。想要切实促进高中数学教学质量提升,教师需要做的工作是多方面的,教学观念转变、教学方法更新都影响着教师的教学能力和效率。本研究分析了提升高中数学课堂教学效率的途径,仅供参考。     

优化高中数学作业设计策略初探

正作业是教学内容的一部分,也是课堂教学的延伸,高中数学教学需要作业来辅助巩固、消化学生课堂所学知识和提高学习数学的效率。在高中数学教学中,布置一定的作业量,不仅可以减轻教师一部分负担,同时也可以加强学生对课堂教学内容的复习和消化。但过量的作业,则会增加学生学习的负担,浇灭学生学习数学的激情,降低数学学习效率,导致教学质量和数学教学效率急剧下降。因而,本文对高中数学作业设计的现状及优化高中数学     

精心设计教学打造高效课堂

优化教学设计实现有效备课的前提条件首先就要吃透教材，而教学设计的精雕细刻是提高课堂教学实效的关键．本文就如何从细节上抓住教学，进行教学设计，作以阐述，以期对高中数学课堂教学能起到积极的作用．