高职教育中“不对称信息”分析及思考——2001年诺贝尔经济学奖对高职教育发展的启示

信息对称是信息经济学核心内容。严重的信息不对称全导致市场失衡和萎缩。高职教育中信息不对称也会影响其发展，严重时会产生差校挤跨好校现象。我国加入WTO后，教育市场竞争会加剧，高职校应积极做好三个方面的二个信息平衡工作。教育行政部门要多方制定政策，发布信息、促进高职教育发展。     

如何解决高职教育中存在的信息不对称问题

大力发展职业教育是我国高等教育的一项基本国策,但高职教育中存在信息不对称是制约发展的瓶颈,只有消除信息不对称,才能使高职教育良性发展。     

高等职业教育"信息不对称"研究

“信息不对称”不仅对经济生活产生负面影响，而且对高等职业教育产生负面影响。“信息不对称”导致高等职业教育成本增加、管理失效、教学质量下降。为此，高职院校应进一步增强信息交流意识、健全信息交流机制、建立社会中介机构、加强教育信息公示、加强信息规律研究。     

"信息不对称"理论与高职院校工作

本文简要介绍了"信息不对称"理论的基本论点,并将"信息不对称"理论迁移应用于高职院校工作领域,分析有哪些信息不对称现象,带来怎样的问题,以及如何解决这些问题.试图从一个新的角度探讨如何进一步改进高职院校工作.     

高职院校信息教育失衡问题的理性分析

高职院校信息教育失衡严重制约了高等职业教育的内涵发展。本文通过分析高职信息教育供求失衡的深层次矛盾和动态均衡的理想模型,论证了解决高职院校信息教育失衡问题的路径和方法。     

社会组织参与高职教育评价：正当性、限度及可行进路

教育评价是高职教育改革发展的核心问题。社会组织参与高职教育评价可以有效解决政府参与高职教育治理的缺位、越位、错位，破解高职院校自主发展和内部评价机制不健全、社会监督不充分等问题，进而构建管理、办学、评价一体化教育治理体系。委托代理关系源于“专业化”的存在，代理人基于相对优势代表委托人行动，作为“第三方”的社会组织参与高职教育评价事实上是多重委托代理关系的结果。作为“第三方”的社会组织参与高职教育评价面临文化认同缺失、利益分配不均、信息不对称等现实困境。为进一步推进我国社会组织参与高职教育评价，需强化评价文化建设，为社会认同营造文化环境；促进评价制度多元化改革，打破制度路径依赖；开展互信沟通机制建设，减少信息不对称所产生的理解误差；着力社会组织机构和能力建设，提高社会组织评价的实际效能。     

新技术环境下高职院校信息素养教育模式创新

新技术的发展对高职院校人才培养模式、教学内容、教育方式和教育角色都产生了不同程度的影响,而目前我国高职院校信息素养教育仍面临着课程设置不理想、教育资源缺乏、教育模式局限等困境。对此,文章提出利用新技术完善高职院校的信息素养教育体系、创新信息素养教育教学模式、构建数字化的信息素养教育平台等措施,以期推进高职院校信息素养教育的改革和发展,培养高质量的应用型和技能型人才。     

高职教育校企合作运行不良的机理分析及其化解

文章运用非对称信息博弈理论．通过描述和剖析高职院校和企业在合作办学过程中的行为选择,探索了高职教育校企合作运行不良的内在机理。指出非对称信息环境下,合作主体利益博弈造成双边的逆向选择、双边的道德风险问题是高职教育校企合作运行不良的实质。最后文章建议建立信息交流机制、监管协调机制、信用管理机制来减少信息不对称,化解逆向选择和道德风险问题,推动校企合作优质且长效地运行。     

高职教育的"信息不对称"

三位美国经济学家因“对充满不对称信息市场进行分析”作出贡献,荣获2001年诺贝尔经济学奖。得奖者着重研究了市场行为中的“信息不对称”现象,即买卖双方掌握的信息不一样多。得主之一阿克洛夫举了一个“柠檬市场”的著名例子(“柠檬”一词在美语中含有“次品”之意),阐明“信息不对称”将导致“逆向选择”。他认为,在某个二手车市场上,卖者知道车的真实质量和价值,而买者只知道旧车的平均质量,因而只愿意根据平均价格付款。于是那些质量较差的车将最先成交,八成新的车卖不出去而终于退出市场,出现“坏车驱逐好车”的现象,逆向选择将导致市…     

论高职图书馆的信息素养教育职能

本文分析了高职图书馆对培养学生信息素养的作用，认为高职院校应充分认识对学生进行信息素养教育的重要性，提出了高职院校图书馆对学生进行信息素养教育的措施与途径。     

浅谈高职院校图书馆员的素质

２１世纪，随着世界技术革命的推进和我国现代化建设的蓬勃发展，文献信息资源与情报技术及其各级各类图书馆事业所面临的国际国内环境都发生了巨大变化，信息化和经济社会的发展将大力推进终身教育，建立起学习化社会。不仅给高职院校图书馆事业提供了良好的发展机遇与广阔的发展空间，而且对图书馆的性质与功能提出了严峻的挑战，图书馆业务人员必须迅速提高自身综合素质，适应新形势的需要。     

民族院校电气信息类专业教育的可持续发展探讨

文章首先分析了当前的教学改革的形势和民族院校电气信息类专业的特点,然后从注重基础理论的教育、走教育的与时俱进之路和走创新路线等三个方面论证了民族院校电气信息类专业教育在教学改革的浪潮中的可持续发展的条件。     

高职语文教学定位及改革措施新探

传统语文教学的观念难以适应市场经济对人才的要求。作为培养应用型人才的职业技术学院,必须把现代语文发展趋势和培养目标结合起来。本文对高职语文教学如何定位及改革办法作了有益的探讨。     

关于防灾科技学院学科专业结构优化的思考

学科专业设置是一项系统工程,集中反映高等学校对社会经济和职业岗位的适应程度,也是高等学校适应社会人才需求的基本尺度。防灾科技学院＂十二五＂学科专业结构的调整和优化要适应新时期科学技术和防灾减灾事业的发展需要,适应高等教育发展趋势和学科建设的普遍性规律,不断提升学院内涵建设水平,实现资源最优配置,争取更大的生存空间和发展机遇,为防灾减灾事业和经济社会发展做出更大贡献。     

基于责任观的第三方教育评估机构专业化建设

《深化新时代教育评价改革总体方案》明确要求教育评价要加强专业化建设,为我国教育评估机构尤其是第三方评估机构的专业化发展提出了新的要求。文章从我国教育评价发展历程入手,分析了我国第三方教育评估机构的成长过程,认为第三方教育评估机构在开展教育评估活动的同时,应承担相应的社会责任和职业责任。文章指出教育评估专业化的过程,就是教育评估机构自觉履行社会责任和职业责任的过程,并据此提出教育评估专业化建设的责任内涵与实现路径。     

远程教育视域下新型职业农民培育研究

在农业信息化建设大背景下,运用远程教育开展新型职业农民培育工作、提升农民素质将成为不可阻挡的时代趋势。通过回顾中国农民远程教育的发展历程,总结其他国家开展农民远程培育的经验,以及在分析开展新型职业农民远程培育的必要性基础上,提出四点建议:发挥政府的引领带头作用、利用高等院校的智力资源、科学地遴选培育对象、提升教师队伍的综合素质,以进一步发挥远程教育在新型职业农民培育中的优势,为我国新型职业农民的远程培育工作提供一些参考。     

做强南通高职教育服务经济社会发展

应直面区域经济社会发展需要,强化政府统筹协调,发挥学校主体作用,做强南通高等职业技术教育,更多更好地培养时代所需的复合型实用技术人才。     

Fostering teacher educators’ professional development in research and in supervising student teachers’ research

Most teacher educators who work at institutes for higher vocational education have faced a new role since the European Community aimed to upgrade the general quality of education. Research tasks have been added as a new important core business for institutes that used to be mainly focused on education. Teacher educators therefore have to become familiar with research knowledge and skills, and with the skills to supervise student teachers in conducting research. Professional development activities have been set up to prepare them for it. In this explorative study, we investigated the extent to which four different professional development activities within three Dutch institutes for teacher education contributed to the knowledge and skills needed for these new tasks. We gathered data by interviewing 12 teacher educators. In addition to some striking differences, we found corresponding positive experiences in all four activities. Exchanging experiences and discussing issues with colleagues was perceived to be the most outstanding part of each activity. This research has yielded necessary insights into constructing professional development activities. It is clear that any professional development activity about research should be consistent with teacher educators’ daily practices and concerns.     

高校体育电子信息化管理模式研究

分析了高校体育信息化研究的现状，提出了高校体育信息化建设的管理模式，为高校早日实现体育网络化信息管理提供参考.     

高校加强信息安全教育的思考与内容探索

文章根据国家信息化发展战略和教育信息化需求,结合高校的信息安全形式和信息安全教育现状,提出高校应该加强信息安全教育的观点。按照不同的专业需求,将高校学生分为三个层次,从信息安全基础知识、密码学基础与应用、信息系统安全基础、网络安全技术基础四个方面探索信息安全教育的知识体系。将高校的信息安全教育工作制度化、规范化,有助于提高高校的信息安全素养,推进整个国家的信息化进程。