我国企业人力资源管理者的素质结构及其培养途径

人类社会经过采集经济、农业经济、工业经济三个阶段的漫长历史后,逐渐进入了知识经济时代。在知识经济时代,人力资源是一个企业最有竞争性优势的资源。随着人力资源重要性的日益显现,人力资源管理者在现代企业中扮演的角色也越来越重要。本文在国内外学者研究的基础上,对我国企业人力资源管理者的素质结构及其培养结构进行了探讨。     

试述人力资源管理者的素质培养

人力资源管理是现代企业管理的重要组成部分,是一项综合的、复杂的、系统的工程.人力资源管理者具有十分重要的作用,自身的知识、能力、素质甚至个人魅力决定管理的成功与否.一名合格的优秀的人力资源管理者的素质培养应注重学习的能力培养;人性化管理理念;思想政治工作的配合;倡导企业文化的提升;沟通技巧以及自身道德修养.     

论科技素质的结构及其培养途径

科技素质是个体从事科技活动过程中形成的稳定的内在的心理形式及其发展水平 ,是个体进一步从事科技活动的基本要求和前提条件 ,它包括科技知识、科技能力、科学精神和科技道德四个方面。根据国际和中国教育改革的经验 ,培养科技素质的途径主要有 :学科课程和活动课程相结合、科学理论教育和科学史教育相结合、学科中心课程和综合理科课程相结合、STS教育、环境教育等     

新型教师的素质结构及其培养途径

大力培养素质教育型教师，优化教师队伍的素质结构，是全面推进素质教育，造就现代化建设人才的当务之急。素质教育型教师应具备什么样的素质?首先，高尚的道德素质和职业品质。教师道德素质结构很复杂，作为社会人，他是多种角色的承担者，因此，他也是各种道德的实践者。由于教师所从事的主要活动是教育活动，因此反映教育活动特殊要求和特殊方面行为调节的教师职业道德，成为教师整个道德品质结构中的主体部分。步入21世纪的现代教师应忠诚于人民的教育事业，树立全心全意为学生服务的观念，养成严谨治学的科学精神和科学态度，敬业爱岗…     

浅谈国有商业银行人力资源管理者素质

在商业银行管理活动中的人力资源管理专业人员,对商业银行目标达成以及战略实现起到了至关重要的作用.企业如何更好地开发和利用人力资源,提高人力资源管理者的素质,已成为现代企业管理的核心内容.本文探讨了我国商业银行人力资源管理者的素质现状和对人力资源管理者的培养等方面的内容,并针对现阶段国有商业银行人力资源管理者素质不高之现状提出相关建议.     

我国企业人力资源开发的途径

我国加入WTO后，企业人力资源严重短缺，应加强企业人力资源的开发，全面提高企业人力资源的整体素质。     

高职系部教学档案管理者素质培养途径探析

信息时代对高职系部教学档案管理者的素质提出了高标准严要求。在客观分析高职系部教学档案管理者面临的巨大挑战及其应具素质的基础上,进一步提出了短期培训、支持继续教育、引进高学历人才及引进竞争机制等提高高职系部教学档案管理者素质的重要途径。     

新世纪人才素质结构及培养途径

21世纪是一个知识经济时代，是机遇与挑战并存的时代。从这一大的时代背景出发，探讨新世纪的人才问题，他们不具备了德、能、识、体的协调统一，还要具有善于创造、超前等方面的素质才能胜任历史负于的重任，并进一步提出达到达些素质的几种有效途径。     

新世纪人才素质结构及培养途径

21世纪是一个知识经济时代，是机遇与挑战并存的时代。从这一大的时代背景出发，探讨新世纪的人才问题，他们不具备了德、能、识、体的协调统一，还要具有善于创造、超前等方面的素质才能胜任历史负于的重任，并进一步提出达到这些素质的几种有效途径。     

教师素质的构成及其培养途径

教师素质的构成及其培养途径林崇德申继亮辛涛要提高教育质量,培养出适应时代要求的合格人才,除了从宏观上改革不适应社会发展的旧的教育体制之外,从微观角度说,提高教师的素质,改进他们的教学水平,应是当前教育改革的一个重点内容。基于此,近１０年来,我们在国家...     

教师素质的构成及其培养途径

教师素质的构成及其培养途径北京师范大学林崇德，申继亮，辛涛要提高教育质量，培养出适应时代要求的合格人才，除了从宏观上改革不适应社会发展的旧的教育体制以外，提高教师的素质，改进教学工作，应是当前教育改革的一个重要内容。基于此，近１０年来，我们在国家有关...     

卓越工程师的素质结构及培养途径

卓越工程师培养是提升我国创新能力和国际竞争力的重要举措。从工程活动的基本特征和工程思维的基本内涵出发,探讨了卓越工程师的素质结构。从理论课程知识体系、实践教学课程体系、实践教学队伍建设和工程模拟平台建立等角度出发,介绍了卓越工程师素质培养的基本途径。     

小学教师的素质结构及其培养

明确新世纪小学教师的素质结构对于深化教师素质研究,特别是明确小学教育专业培养目标,合理设置小学教育专业培养模式等都具有重要的现实意义。因此,本文结合时代发展的要求,就小学教师素质结构作一些粗略的阐述,并就如何     

小学教师的素质结构及其培养

明确新世纪小学教师的素质结构对于深化教师素质研究,特别是明确小学教育专业培养目标,合理设置小学教育专业培养模式等都具有重要的现实意义.因此,本文结合时代发培养和提高小学教师的综合素质提出一些建议.     

体育教师的素质结构及其培养

体育教师是体育工作的施动主体,担负着培养各个领域的高级专门人才的重任.未来体育教育的成败,很大程度上取决于体育教师队伍的基本素质,体育教师素质的高低直接制约了体育的发展.但目前体育教育作为教育的重要组成部分,也还存在着诸多的问题,这与体育新形势的要求形成了较大的反差.这就对体育教师得素质提出了新的更高的要求。     

体育教师的素质结构及其培养

素质教育的推行要求体育教师具备更高的素质,为此体育教师必需从政治道德素质、知识素质、能力素质、身体素质和心理素质这几个方面来提高自身的素质。本文提出体育教师应具备的素质结构及其培养模式。     

高校行政管理者素质提升途径研究

伴随着我国高等教育事业的飞速发展,现有的高校行政管理体系中存在的问题开始凸显。高校行政管理人员素质的提升关系到高校的改革创新和发展。本研究针对高校在行政管理人员存在的问题,提出应从调整行政管理人员的角色定位、加强行政管理人员继续教育和建立合理有效的激励机制等方面入手,提升行政管理人员的创新素质。     

浅析技校"双师型"体育教师的素质结构及其培养途径

本文通过阐述我国技校"双师型"体育教师的意义并分析其在技校中的特殊内涵,指出技校体育教师所必须具备的能力结构,同时具体给出合适的素质结构及其培养途径.