看 毛毛虫＋机器人=？

你害怕毛毛虫吗？黏糊糊、毛茸茸,哎呀,想想就让人发抖!你害怕机器人吗？怎么可能,它们就像变形金刚里的擎天柱,威风凛凛,有的会下棋,有的能接人上学,总之都像宠物狗一样乖,听话极了。那么毛毛虫＋机器人=？哈,结果就是——仅有10厘米的＂毛毛虫机器人＂正式诞生了。它同时吸取了两者的优点,能灵活地扭动身体,在     

机器人史话

说起机器人,我们头脑里马上会联想到那些会唱歌跳舞干工作而且有头有手的小东西。其实那只是机器人的狭意理解。机器人的完整意义应该是一种可以代替人进行某种工作的自动化设备。它可以是各种样子,并不一定长得像人,也不见得以人类的动作方式活动。     

机器人哪里不如人

凯文老师在上次讨论中提出了“机器人是机器,不是人;但机器人是不同于一般机器的机器”。这一精辟的论点使机器人兴趣小组的同学们更提高了对于机器人的兴趣。爱刨根问底的汤姆这几天一直在想：既然机器人不是人,但人叉千方百计地把机器人制造得像人一样,并能够像人一样工作,那么,机器人和人到底有些什么不同？怎样可以缩小机器人和人的差别？带着满脑子的问题,在兴趣小组活动时汤姆又带头向凯文老师提问了。     

善于发现“笨”孩子的智能长处

善于发现「笨」孩子的智能长处杜晶雪许多人的智能有时可能是隐性的,处于潜在状态的,一般不易被发掘。只有在某种特殊的情况下才可能显示出来。比如：被他人慧眼发现;偶遇了某种激发等。它像火花、像闪电,一闪即逝……。孩子也是如此,有的孩子表面很笨,但实际上却有...     

机器人——信息技术的宠儿

机器人是智能计算机和自动化技术高度统一的产物。然而,现在使用的机器人。其感觉和应变能力远不尽人意。其原因有两点:一是制造机器人所用的材料硬脆,没有像人的筋肉韧性的性能;二是它只懂得简单的逻辑程序,不能像人那样懂得非逻辑思维、模糊思维、经验思维。也就是说,     

机器人老师

今天,校园里竟然来了一个机器人,校长说让这个机器人当我们的老师。大家听了,嘴巴都张成“O”形,眼睛瞪得像乒乓球那么大。我心里一下子沸腾起来,不禁嘀咕:“难到要把我们培训成机器人吗?”当机器人老师走进教室时,大家都忍不住哈哈大笑起来,有的笑得眉毛都要飞起来了,有的捂着肚子,有的鼻涕都笑出来了,有的直拍桌子……机器人老师果然名不虚传,是真正的机器人!瞧,它黑黑的眼睛竟然也会滴溜溜地转,红彤彤的鼻子闪着     

受挫以后——人教版三年级下册《绝招》创作体会

绝招,就是绝活、绝技,是人们或先天条件,或后天努力,在某些方面表现出超众的行为。像有的人可以动耳朵,有的人可以把手指向后贴到腕上;像有的人跑得快,跳得高,力气大,等等。人们之间进行的绝招比赛是常有的事,在孩子们中间就更     

白云

白云是个魔术师,能变出各种各样的图形:有的像小蚂蚁,有的像毛毛虫,有的像小狗,有的像飞机,有的像棉花糖,有的像蛋糕,有的像巧克力,有的像一个人在散步……白云下面,有小鸟在飞。白云在蓝天中飘荡,载着我的梦想飞翔。天慢慢变暗了,白云也渐渐变黑了。白云$湖南省永州市冷水滩区     

徜徉在幻想与现实间——影视、文学作品中的机器人

人类一直梦想制造像人那样的机器,可以永不停歇地工作,这一点在影视、文学作品中发挥到了极致!"揭竿而起"的机器人机器人是人创造的,但这是不是意味着机器人可以任人摆布、由人差使?     

社会化机器人引发人的情感认同问题探析——人机交互的视角

在“人-机”互动中,人对社会化机器人在情感上产生某种“依归”,对人的情感认同造成深层次影响。这种影响包括:人对情感交互对象产生“虚假”认识导致情感认同的“真实性”不再真实;人产生“伪”安全依恋导致情感认同的“安全性”不再安全;人的情感“收益”的“单向度”导致情感认同的“对等性”不再对等。究其原因,首先是社会化机器人在某种程度上可以“显化”为“人”,从而“模糊”了生命的界限;其次是在“人-机”这一新型情感交互中,人缺乏审度地将自身“交付”于机器人;再次是“人-机”体系存在着难以克服的三重局限性。     

教学不只是一个认识过程

每个人都会有这样那样的兴趣.区别在于,有的人兴趣广泛,有的人兴趣单一;有的人能把某种兴趣保持很久,有的人兴趣容易发生变化;有的人兴趣淡薄或者只是一般兴趣,有的人兴趣浓厚甚至发展到痴迷;有的人对许多事都不易产生兴趣,有的人比较容易产生兴趣;…兴趣与认识是有一定的关系的,一方面,认识越深刻、越广阔,越容易发生兴趣;另一方面,认识了的东西就比较容易产生兴趣.但并非凡认识了的东西必定会产生兴趣,亦非凡不认识的东西就一定没有兴趣,好奇心恰是在未知或知之不深时存在的.兴趣和好奇心甚至可以引导认识的展开和深入.     

本性

本性是与生俱来的，有的人掩饰本性是为了达到自己的某种目的．有的人掩饰本性是出于无奈。     

我的欢乐

有的人乐在玩中———“闲”;有的人乐在累中———“勤”;有的人乐在学中———“美”;有的人乐在倾诉中———“痛快”;有的人乐在倾听中———“悠长”……欢乐,本身就是一个很常用的词语,可其中的含义却深而广遂。而我,则乐在画中。我的画并不像那些国画,用毛笔丹青浓墨、龙飞凤舞地描绘;也不像那些油画,作画时精中求精追求完美;更不像漫画,仔仔细细、全神贯注、几笔成形。我只是捏着铅笔,随便在本子上涂几下就完成了随心所欲之作。对于画画的人来说,一切事都能办到,只要我能画出来,一切我想实现的愿望都能实现。虽然这只是想象,但我始…     

学生让我为他当模特

那节美术课上,我让学生练习画人物特写——某种特定的面部表情,但要求必须以同桌为模特来画。同学们都高兴地答应了,叽叽喳喳像一群欢快的小麻雀。教室里渐渐安静下来,我轻轻地沿着走道来回走动,随时准备给学生做具体指导。只见“模特儿”们个个正襟危坐,刻意摆出一副夸张的表情:有的开怀大笑,像刚刚吃了“开心果”;有的微笑中夹着恬静和神秘,像个小小的蒙娜丽莎;有的龇牙咧嘴,好像在经历万般痛苦;有的怒目金刚,仿佛胸中怒火万丈;有的愁眉苦脸,仿佛重重心事压心头……再看一个个“小画家”,一会儿眯着眼,一会儿歪着头,一会儿咬紧嘴唇,一会儿…     

买机器人

有一天,多多领着小狗来到一家专门卖机器人的商店里。小狗看着机器人,奇怪地问:“多多,这是什么呀?”多多说:“这叫机器人,能模仿人做许多事情,它们有的能当服务员,有的会开车……”小狗又问:“那机器人和人比起来,谁更聪明呢?”多多回     

不落幕的舞台

人生像一场戏,这个世界是一个不落幕的舞台,我们则是穿梭其间的演员;有的人演配角,有的人演主角,台上不可能老是我们在演;有时我们可     

仙人掌

仙人掌长着绿色的身体,有的是圆形的,像一个个闪亮的珍珠;有的是椭圆形的,像一颗颗绿色的宝石;有的像人的双手,像是拿着绿箭的战士。它们有的几米高,有的只有三四厘米高,但都浑身长满了刺。它的花有很多颜色,有金黄的、浅紫的、红的、白的、紫白相间的……五彩缤纷,鲜艳夺目。花的大小也不一,形状各异,有的像睡莲,有的像芍药,有的像小月季等。瞧,别看它有着像战士的身体,开的花却还婀娜多姿呢!     

古今中外机器人

尽管“机器人”一词的出现和世界上第一台工业机器人的问世,都是近几十年的事;然而,人们对机器人的幻想与追求却已有3000多年的历史。人类向往制造一种像人一样的机器,来代替、帮助自己完成各种工作。     

感悟人生

2014年10月28日晴有人说,人生就像一盘棋,稍有差池,便会满盘皆输;也有的人说,人生就像一条路,在这条路上,免不了有磕磕绊绊,但终会走向终点;而我却认为,人生何尝不像一场赌局,漫漫人生路,我们拿青春赌明天。有的人,为了利益挖空心思过了一辈子,到头来却是竹篮打水一场空;有的人,轰轰烈烈过了一生,却忽略了人生最宝贵的真情,孤独了一辈子;有的人,看似平平淡淡过了一生,却充实无比,体验到了人生中最真的东西!     

暑假的乐趣

在这酷暑难熬的暑假里,发生了许许多多的事情。有的让人快乐,有的让人委屈,有的让人气愤。它们像公园里的花朵,五彩缤纷;又像萤火虫的尾光,荧光闪闪。现在,我摘一朵最鲜艳的花朵,扑一只明亮的萤火虫。让我说给你听。(排比、比喻,修辞手法连用)绽开一朵花,里面有我的记忆。那是我去宣城老家敬亭山上玩。