美国宾夕法尼亚州教育领导硕士及校长证书计划研究

2010年,美国宾夕法尼亚州启动了培养幼儿园至高中校长的教育领导硕士学位及校长证书的计划。该计划确立了战略性的培养目标,在此基础上建设起了围绕校长价值领导、教学领导和组织领导为核心的系列培养课程,并采取严格而不乏弹性的课程管理策略。这一计划对于正在积极推进中小学校长专业化的我国而言具有现实的启示意义与借鉴价值。     

美国宾夕法尼亚州教育领导硕士及校长证书计划研究

2010年,美国宾夕法尼亚州启动了培养幼儿园至高中校长的教育领导硕士学位及校长证书的计划。该计划确立了战略性的培养目标,在此基础上建设起了围绕校长价值领导、教学领导和组织领导为核心的系列培养课程,并采取严格而不乏弹性的课程管理策略。这一计划对于正在积极推进中小学校长专业化的我国而言具有现实的启示意义与借鉴价值。     

澳新南威尔士州高中证书考试

澳大利亚一贯实行小学六年,中学六年的教育制度。但其中学教育与中国略有不同,即初中四年,高中两年。受完四年初中教育的10年级学生通过考试可获初中学习证书,而受完两年高中教育的12年级学生可获得高中学习证书。澳大利亚没有类似中国的高考制度,高中毕业生在州际12年级考试中的各科成绩与其所在中学提供的各科评估成绩,即决定该生能否进大学深造。澳大利亚各州的高中考试不尽相同,本文试就新南威尔士州的高中证书(Higher Se-hool Certificate,简称HSC)考试作一简要分     

浅谈美国马萨诸塞州校长证书制度

20世纪50年代以后,美国的学校管理人员证书制度逐渐完备,教育管理人员的培训工作发展迅速,并逐渐制度化。二十世纪九十年代该州颁布了《教育改革法案》,它包含学校教育人员证书法案和校长证书法案,所有证书必须五年换证。依据该州的规定,校长证书则分为高级临时证书、标准证书两种,其标准分别如下:校长高级临时证书应具备能力如下:一般学校行政人员能力:能力一:特定领域知识●运用社区内资源,强化课程与教学。●整合课程的概念,并采用教材进入学校方案,使得对于不同的文化团体和少数民族具有显著意义。●监控并实施学校课程,以确保内容、范…     

楚雄州一中校长会议简讯

1988年9月27—29日,我州由教委召集,举行了一次全州性的“一中校长会议”。参加者除楚雄市中等以上学校校长、教育局长以外;还有各县一中校长和教育局长。现将会议情况简要报道如下:     

美国校长证书制度的述评与启示——以马萨诸塞州校长证书制度为例

教育是提高民族素质的关键．而要提高教育质量，办好学校，校长又是关键。校长面临问题复杂、情况变化和组织竞争等因素的挑战．要想在21世纪实行有效的领导．他们的专业知识技能必须为他们管理能力奠定良好的基础。这包括认识周围世界、在复杂环境下积极的管理、开发人力资源、具有战略眼光、善于沟通思想和具有较强的亲和力等。因此加强中小学校长的培训工作．建设一支思想好、作风正、业务精、懂研究、善管理的校长队伍，     

调查分析师证书考试计划

调查分析师证书是根据《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国劳动法》和《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神设立的。其目的是提高我国调查与分析工作人员的业务素质、管理水平和职业能力，促进调查与分析事业的健康发展。     

美国马萨诸塞州校长证书制度及其启示

20世纪50年代以后，美国的学校管理人员证书制度逐渐完备，教育管理人员的培训工作发展迅速，并逐渐制度化。马萨诸塞州校长证书制度就是由州制定证书标准(高级临时证书、标准证书)，与哈佛大学校长中心合作开设相关课程。修完课程及完成实习，并符合证书标准     

美国马萨诸塞州校长证书制度及其启示

20世纪50年代以后,美国的学校管理人员证书制度逐渐完备,教育管理人员的培训工作发展迅速,并逐渐制度化。马萨诸塞州校长证书制度就是由州制定证书标准(高级临时证书、标准证书),与哈佛大学校长中心合作开设相关课程。修完课程及完成实习,并符合证书标准者,即可取得校长证书。本项目是由州政府与大学校长中心合作办理,州制定证书标准,大学校长中心规划并开设课程,以专业学分取得校长证书。对美国马萨诸塞州的校长证书制度进行深入的探究与思考,对我国的中小学校长培训工作将有较大的借鉴意义。一、美国马萨诸塞州校长证书标准和哈佛大学校长…     

美国宾夕法尼亚州学徒工培训计划

目前,美国缺乏熟练工人,又要振兴工业,而美国中学教育却无力解决这些问题。因此,将教育与工作相结合,为今后培训善于思考的工人的学徒工计划,已被认为是美国在竞争日趋激烈的世界经济中恢复自己地位的有效手段。     

关于职业资格证书制度

职业资格证书是劳动就业制度的一项重要内容,是我国人力资源开发的一项战略措施,是一种特殊的国家考试,也是国际上通行的一种对技术技能人才的资格认证制度。它对于提高劳动者素质,促进劳动力市场的建设,促进经济发展都有重要的意义。 职业资格证书制度是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件,通过政府认定的考核鉴定机构,对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定,对合格者授予相应的国家职业资格证书。     

英国中小学校长培训计划述略

1988年,英国颁布教育改革法(The education Reform Act)。通过改革,一方面加强中央政府对中小学教育和管理的直接控制,如制定全国统一的中小学校课程,规定中小学校必须开设英语、数学、科学、技术、历史、地理、音乐、美术、体育、现代外语等科目;实行7岁、11岁、14岁、16岁四个年龄段的全国统一课程考试;改变国家以往的对学校经费的投入方式,实行按中小学校规模和学生教确定经费的投入份额;建立国家教育标准办公室,制定全国统一的中小学校评估     

美国中小学教师学位与证书计划

美国的师范教育经过一百七十多年的发展，现已发展成为以非定向型师资培养模式为主导的、专业设置完备的、体系完整的师资培养和培训体制。美国的师资培训机构为中小学教师设置了大量的学位与证书教育计划，以满足中小学校对教师的需求。     

中小学骨干校长研修计划启动

第一期全国小学骨干校长研修班 5月9日在北京师范大学开学 ,“全国中小学千名骨干校长研修计划”随之正式启动。教育部小学校长培训中心当日同时在北师大成立。据了解 ,“全国中小学千名骨干校长研修计划”分两个层次进行 ,第一个层次为骨干校长研修班 ,由教育部从全国范围内遴选 10 0 0名小学骨干校长 ,举办 2 0期研修班 ,每期一个月 ;第二个层次是骨干校长高级研究班 ,50名人选由参加过骨干校长研修班的 10 0 0名校长中产生 ,共办 5期 ,每期 1年。全国共有中小学校长 10 0万人 ,提高校长队伍的素质 ,对于全面推进素质教育 ,落实科教兴国战…     

美伊州推行预交大学学费计划

近年来,美国公私立大学学费持续上升,涨幅超过通货膨胀幅度,使不少家庭深感忧虑。从一定程度上讲,学费上涨已经成为一个不大不小的政治问题。1999年美国的中期选举,教育问题成为一大焦点,被列为选民最为关注的第二大问题。从1990年以来,伊利诺斯州(下称“伊州”)公立大学学费已上涨70％,该州为解决民众关心     

德国巴符州推出教育振兴计划

近日，德国巴符州政府和议会推出一项教育振兴计划（Bildungsoffensive）。根据该计划，在未来三至四年内，该州学校每班学生数将从目前的平均33人缩减至最多28人。其目的在于将该州的学校教学质量提高至全德国领先的水平。该计划预计耗资达5，25亿欧元，全部从今年新增的税收中支出。     

美国实施“选择性教师证书计划”

调查表明,在美国,有些课程领域,如数学、科学、外语、作为第二语言的英语、阅读和特殊教育等,急需新教师的加盟。随着学生入学人数的不断增加和目前一些教师离开教师职业,这一问题将会更加严重。为此,美国提出了一个“向教学过渡计划”(Transition to Teaching Program),也叫“选择性教师证书计划”(Alternative Routs to Teacher Education)。该计划通过吸收其它专业和学科领域的优秀人员进     

关于校长的修养

作为一名现代校长,如何提高自身修养呢？其一,勤奋好学足底气。底气就是见识、本领和能力,要做到有底气,就必须勤于学习。其二,高瞻远瞩显大气。所谓大气,就是在想问题、提建议、出点子的时候要站得高一点,看得远一点。其三,民主仁爱聚灵气。所谓“人杰地灵”,首先要有人杰,然后地（学校）才有灵气。其四,理性思辨凝精气。校长要使自己始终清醒、理智,就要有一个哲学的头脑,     

关于校长的修养

作为一名现代校长，如何提高自身修养呢？其一，勤奋好学足底气。底气就是见识、本领和能力，要做到有底气，就必须勤于学习。其二，高瞻远瞩显大气。所谓大气，就是在想问题、提建议、出点子的时候要站得高一点，看得远一点。其三，民主仁爱聚灵气。所谓“人杰地灵”，首先要有人杰，然后地（学校）才有灵气。其四，理性思辨凝精气。校长要使自己始终清醒、理智，就要有一个哲学的头脑，     

关于校长专业化问题

近些年来，教育发展神速，普及九年义务教育已进入攻坚阶段并接近尾声，一些较发达地区又提出了普及高中段教育的任务，大学教育也正在走向大众化。今非昔比，时下就业不但要看化、凭，更耍讲专业化。如今的职业，根据专业化水平的不同要求，大致可以分为三类：一是非专业化的职业，如清洁工、建筑小工等，有力气就行，用不到培训；