共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
新一轮课程改革要求在教育教学活动中彰显学生的主体性,关注学生的全面发展。传统的以照本宣科为主的教学方式,与该要求相违背。基于此,笔者在初中历史教学活动中,尝试利用情境教学,运用多种手段创设教学情境,以此使学生在形象的历史氛围中体验“历史”、理解历史,提升历史素养。 相似文献
2.
促进学生的全面发展,是课程改革的出发点和归宿。教学实践证明,引导学生自主探索,是促进学生全面发展的重要途径。在《历史与社会》课堂教学中,我做了这样一些尝试。 相似文献
3.
新课程教育教学观体现重过程、重体验、重探究,立足于学生全面发展、全体发展、主动发展、个性发展和终身发展,使得课堂回归学生本体,充满时代气息和生命活力。我根据历史学科的特点在实践中努力摸索、尝试,采取有效的课堂教学策略,点燃学生学习历史的激情,努力营建充满生命活力的历史课堂。一、创设教学情境,让学生经历历史托尔斯泰说:"成功的教学需要的 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
为了达到新课标的要求,培养全面发展高素质的人才,真正提高学生的学习能力,教师立足校本实际,总结了在新课程理念下进行的初中历史教学尝试,以期激发学生学习历史的兴趣,真正提高学生学习历史的能力。 相似文献
5.
在语文教学中,我们从教学实际出发,探索、尝试建立符合新课程理念,着眼于学生全面发展的开放性的多元化评价机制,改变过去传统的单一的评价模式,使学生感受到评价的快乐,让评价正真成为学生发展的动力,努力在多元评价的前提下,促进学生素质全面发展。 相似文献
6.
任志学 《历史教学(高校版)》1991,(5)
历史教学大纲中指出:“历史教学在社会主义精神文明建设中占有重要地位,是贯彻德、智、体、美全面发展的方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律一代新人的重要手段之一,对提高全民族的素质、增强民族自信心起着积极作用”。如何发挥历史教学这一“重要手段”,在教学实践中,自己做了一些尝试。 相似文献
7.
教育的根本任务就在于不断促进人的发展与完善。语文学科工具性、思想性、综合性的特点,使语文教学在培养学生健康人格,促进学生全面发展方面具有特殊的重要地位。如何在语文教学中渗透健康人格教育,本人在多年的教学中作了几点尝试。 相似文献
8.
9.
梁俊红 《中国科教创新导刊》2009,(9):247-247
随着课程改革的进一步推进,历史教学的理念也发生了重大变化。为了使历史课堂更具丰富性、鲜活性,使历史教学更贴近新课标,让音乐走进历史课堂,为师生交往、师生互动构建教学平台,促进学生全面发展。 相似文献
10.
11.
英文电影情景教学的构思与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
侯晓丹 《河北工业大学成人教育学院学报》2008,23(2):14-17
英文电影情节教学是外语课堂教学多元化的有效尝试,它可以使学生体验异域文化语境,增加对国外历史与深层次文化知识的了解.但教师必须意识到,电影情景教学并不能仅仅依赖于电影本身的所传递的信息,还要放在学生主体的动机和兴趣上,把语言的输出、输入活动有机结合起来,全面发展学生的语言技能和交际技能. 相似文献
12.
英语小组活动教学的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
在英语教学中实施素质教育,其宗旨是面向全体学生,使学生得到全面发展。这就要求教师充分发挥学生的积极性、主动性和创造性,充分挖掘学生的潜能,使之真正成为教学的主体,在教师的点拨、启发和引导下,达到“巩固、扩展基础知识,发展听、说、读、写基本技能,并获得一定自学能力”的全面发展的目的。为此,我在英语教学中尝试采取小组活动教学。 相似文献
13.
14.
历史学科讲述人类社会过去的实践活动,由于教学内容发生在过去,历史教学往往容易与学生的实际生活相脱离。如何解决这一问题?在初中历史教学中恰当引入时政热点材料,将有助于课堂效率的提升,促进学生的全面发展。一、发挥时政热点材料在初中历史教学中的作用1.夯实知识基础,促进历史学习《义务教育历史课程标准》(2011年版)指出:历史课程是人文社会科学中的一门基础课程,对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义。历史教学要"注重历史与现实的关系,使学生逐步学会综合运用所学知识和方法对历史和社会进行全面的认识"。 相似文献
15.
《普通高中历史课程标准(2017年版)》指出,学生通过历史学科的学习,形成历史学科核心素养,得到全面发展、个性发展和持续发展。[1]历史学科核心素养的关键是历史思维,只有通过历史教学提升学生思维品质,才能使学生得到全面、个性和持续发展。故历史教学应该基于学科特点,培养并提升学生未来发展所必需的思维方式。 相似文献
16.
在初中化学课堂教学过程中采用分层教学的方法,尝试根据学生差异,制定多层次的学习目标,可以进一步激发学生学习动机和学习兴趣,让以学生为主体的思想在化学教学过程中真正落到实处,使学生得到充分、全面的发展。 相似文献
17.
18.
张玲玲 《语数外学习(高中版)》2013,(1):153-153
本文笔者结合自己的教学实践,分析了初中英语学科教学和信息技术有效整合的必要性和初中英语学科教学和信息技术有效整合应遵循的原则,以及要注意避免的误区。认为应该将初中英语学科教学和信息技术有效整合,为全面推进新课程改革进行各种有益的尝试,使学生得到可持续的全面发展。 相似文献
19.
崔立川 《教学管理与教育研究》2019,4(9):55-56
文章针对高一学生历史作业完成度较差的现状,就“高一历史作业布置与学习有效性的关系”进行了研究,尝试改传统僵化的作业为灵活的探究性作业,以此提高学生完成历史作业的自觉性和积极性,进而提高历史学习的实效性,培养学生自主探究精神。同时引导学生通过历史学习思考现实问题,增强其历史责任感和使命感。教师在教学时逐步形成高一历史作业布置的有效模式,以推动历史教学朝着更加科学、有效的方向发展,使历史教学能够真正为学生的终身发展奠定基础。 相似文献
20.
地理教学中的美育教育是一个值得重视的新课题,地理教师应该使学生德智体美劳全面发展,为21世纪培养高素质的人才。那么,如何在中学地理教学中渗透美育教育呢?经过多年的教学实践,笔者认为,可以从以下几个方面进行尝试。 相似文献