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“接近整百整十数拐弯处的数”（简称“拐弯数”）的数数是《1000以内数的认识〉一课的教学难点。尤其是像“189”一次进位的拐弯数,往后数一个数容易数成“200”。这表明学生尽管有着“满十向前一位进一”的进位意识,但究竟向哪个数位进一还是模糊不清的。产生这种困难的原因主要是学生对“一”“十”“百”“千”多个相邻计数单位之间的整体结构缺乏认识, 相似文献
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教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级下册第五单元。片段一:联系生活,感知1000以内的数。师:刚才我们通过数方块计数认 相似文献
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一、估算,初步感知1000的大小 (师出示3瓶豆子,分别装有100粒、500粒、1000粒黄豆.) 师:我们已经学习了1000以内的数,请你猜一猜:在三个瓶子中,哪一瓶豆子不多不少正好是100粒? 相似文献
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日本著名教育家来山国藏在其所著《数学的精神、思想和方法》的序言中说:"我教了这么多年的数学教育,发现学生们在初中、高中等接受的数学知识,出校不到一两年,很快就忘掉了。然而,不管他们从事什么工作,惟有深深铭刻于头脑中的数学精神、数学思维的方法、研究方法、推理方法,却随时地发挥作用,使他们受益终生。"这说明掌握知识固然重要,但在掌握知识过程中升华的数学思想与方法更有价值,因为它可以使学生获得可持续发展的动力。"下面以青岛版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册第一单元"南极小客人--100以内数的认识"中"100的认识"为例,谈谈如何进行数学思想方法的渗透。 相似文献
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从已有的知识与经验出发,让学生主动地建构数学概念是新课程标准的重要理念之一,但要在小学数学课堂教学实践中落实这一理念,却不是一件容易的事.名师潘小明教学"三角形的认识"一课时,为我们提供了成功落实的示范.细细品味潘老师授课时的教学片段,可以发现他促进学生智慧生成的匠心独运. 相似文献
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丁杭缨 《小学教学(数学版)》2011,(7):19-21
教学内容：人教版教材二年级下册第68-69页。
一、导入
师：今天我们学习的内容是“1000以内数的认识”。为了帮助我们更好地认识1000以内的数,老师带来了三杯小棒。看到这三杯小棒,你想说什么？ 相似文献
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在送课下乡活动中,笔者计划教学一年级上册"5以内加法"。走进教室,意外地发现第一节语文课的板书还完好无损地保留着。笔者灵机一动,没有要求学生擦黑板,而是自己擦,并留下5个生字。 相似文献
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片段一:夯实基础,促进迁移师出示:20以内加减法练习。师:小朋友,你们看到几个圆?生1:8个。生2:9个。师:到底是8个,还是9个?生(齐说):9个。师:外面一圈有几个圆?(8个)里面有几个?(1个)一共有几个?(9个)师:8个圆里藏着8个数宝宝,仔细看一看,这8个数之间有什么秘密?生1:8个。生2:9个。师:到底是8个,还是9个?生(齐说):9个。师:外面一圈有几个圆?(8个)里面有几个?(1个)一共有几个?(9个) 相似文献
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根据教学进度,本期我们刊登三篇关于“1000以内数的认识”的教学文章,供各位老师评论.评论要求见第3期.我们将选出一些见解独到的评论文章刊登在第8期上,欢迎大家踊跃来稿.来稿请寄:湖南省长沙市蔡锷北路485号《湖南教育·数学教师》编辑部徐旺收,邮编:410008.Email:zyb0522@126.com.截稿日期:2007年6月20日. 相似文献
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李铮 《小学教学(数学版)》2019,(3):25-25
很多老师在讲“1000以内数的认识”这节课时,都是从“个”开始的。10个“一”是“十”,10个“十”是“百”,十个“百”是“千”……史宁中教授编写的《数学基本思想18讲》给我新的启发,书中是这样叙述的:数位与数是不同的。10个一千是一万,这样的认识是不合适的。 相似文献
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近日参加特级教师庄惠芬教学风格研讨活动,让我感受了庄老师独特的课堂魅力.在课堂中,庄老师寓情于理、寓情于智,教学过程节奏明快而不失游刃有余,使一节枯燥的小数认识课上得精彩异常,学生们也兴趣盎然,对数学的神奇充满着无限向往. 相似文献
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片段一:课前调节,师生互动 师:同学们,从教室外走来一只鸡,你能用简单的方法表示出来吗? 生:可以用简笔画来表示. (生在纸上画出千姿百态的简笔画,俞老师一一表扬) 相似文献
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一、估算,初步感知1000的大小(师出示3瓶豆子,分别装有100粒、500粒、1000粒黄豆)师:我们已经学习了100以内的数,请你猜一猜:在三个瓶子中,哪一瓶豆子不多不少正好是100粒?(生猜)师:还有不同答案吗?(生继续猜,猜出答案后,师再让学生猜另外两瓶黄豆的数量)师:看来很多同学对数的感觉都很好,今天我们就一起来学习1000以内的数。(师板书:1000以内数的认识)意图:初步感知1000以内数的大小,培养学生的估算意识及能力。二、认识计数单位“千”,发现相邻计数单位间的十进关系1.复习旧知识。师:数一数方块计数卡,看看上面有多少个小方块?(生两人一组… 相似文献
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一、说教材
本次说课的内容是人教版小学数学第四册“1000以内数的认识”的第一课时,根据教学大纲和新课程标准要求,这节课的教学目标确定为： 相似文献
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