PLC实习教学探究

本文阐述了电气技术应用专业,PLC实习教学中教学实施的具体情况:从培养学生的学习兴趣入手,激发他们的学习热情;实施课题式单元教学法,采用一体化的教学模式;教学中教师做好引导,调动学生积极参与,真正做到做中学,发挥学生的主体作用.     

“美丽中国”,高校当先——浅谈将十八大精神转变为校园文化

"美丽中国"是党的十八大报告提出的概念.在对"美丽中国"的概念进行深刻学习的基础上,笔者以"美丽中国"的角度和标准,分析了现今校园文化的现状,探讨了将"美丽中国"深入贯彻到高校文化中去的必要性.同时,倡导学生树立健康道德观,提高校园文化层次,发展内涵式校园文化,形成关爱他人的责任意识等,最终使得"美丽中国"理念细化为"美丽校园"的校园文化.     

如何在中职PLC教学中构思设计课题

大部分中职学生的学习基础较差,在PLC教学中,教师构思一些难易适中、容易在PLC实验室试验、并有一定效果的课题来指导学生设计,对于激发学生的学习兴趣和提高学生的PLC程序设计能力具有非常重要的作用。     

浅析课题教学法在PLC实习教学中的应用

本文结合教学实践,分析了课题教学法在PLC实习教学中运用的教学流程、课题的选择与设计、组织实施等．     

课题式教学方法实践

课堂教学是教学的主渠道,自主学习能力可以说是学生学会求知、学会学习的核心.所谓课题式教学,就是以师生共同预设课题为先导,结合教学环境与实际条件的探究式教学模式.设计专业色彩课程通过课题式教学,以教师为主导和以学生为主体的课堂模式,以提高学生的观察理解能力与创造性思维为首要任务.     

数学教学中课题导入例谈

精心设计的课题导入,不仅可以让学生明确本节课的学习任务和要解决的问题,还能激起学生学习的兴趣。笔者主要从悬疑、趣味、生活常识、直观演示等几个方面来激发学生兴趣,取得了较好的艺术效果。     

浅谈PLC应用技术的教学体会

本文浅谈PLC应用技术运用项目课题式教学和多媒体教学的体会。教师设计好每一个实训项目,采取灵活．多样的教学手段,有助于激发学生的学习兴趣,提高学习效率。     

自主式学习模式在PLC教学中的运用探索

本文主要介绍了在PLC课程的项目式教学中,坚持以学生为主,提倡自主式学习,激发学生的学习兴趣,提高了学生的综合能力,从而改善了教学效果。     

概率统计中的课题式教学

课题式教学是把教、学和做三者有机地结合在一起.在"课题式"教学课堂中,教师介绍了课程实例的应用环境、注意事项,讲解了预备知识后,让学生自己进行对比、归纳、总结,得出结论.通过这样的"课题式"教学,他们的学习热情就能被充分地调动起来.充分发挥学生学习的主动性和积极性.     

以能力培养为目标 在计算机课程中开展"课题式教学"

结合学院创新教育试点课程《计算机硬件技术基础》的课程特点，根据创新教育的要求，在教学过程中开展“课题式教学”旨在培养学员的协作精神和创新能力。     

课题式教学的实践与思考

以职业教育的特点为导向,以教学实践探索为依据;从重视学生的主体作用、重视课题式教学的能力导向作用两方面对职业教育教学方法提出了自己的一些探索性做法.     

课题式课堂教学的研究与实践

把课题式学习分成课题式研究活动，课题式课堂教学，课题式延时作用三个层次，本文借鉴“课题研究”的启示，提出了课题式课堂教学的概念，阐述了此教学方法的特征及其在课堂教学中的开展，并由此提出了其基本策略，基本模式和实施原则。     

基于项目式学习的中学物理力学单元教学探究

伴随着各方面教学改革的深入,人们对科学技术学科类的教学越来越重视,再加上如今社会教育资源向科学技能型人才培育的倾向性发展,中学阶段对物理学科的重视程度日渐提高,于是越来越多的教师开始探索如何更高效地优化中学阶段的物理教学。中学阶段物理教学当中使用项目式学习进行力学单元教学的探究正是这一探索过程当中的一项内容。基于项目式学习进行中学物理阶段的力学单元知识教学,不仅可以有效地辅助学生在脑海当中构建起相应的物理单元知识框架结构,还能进一步发挥学生在学习当中的积极探索效果,落实以生为本的物理教学理念。让学生在复杂现象的探索中成长,在真实问题的研究中获得知识,这种教学状态之下培养出的学生不仅有着较强的知识理论能力,对问题的探索能力和求真意识也较强。因此,项目式学习可以成为中学物理力学单元教学中切实转变学生学习方式的一类教学方法。     

关于课题式教学的探讨

课题式教学将学习、设计、研究贯穿于教学始终,打破"满堂灌"和"一言堂"的教学形式,对提高课堂教学质量大有裨益。     

项目式学习单元教学整合聚力学习——“圆”单元整合探索

项目式学习发展已久,在海外备受赞誉,国内也逐渐引进了项目式学习,现在这种学习方式受到了业内广泛的关注。小学是学生学习的基础阶段,是为未来学习打基础的阶段,引入项目式学习有利于培养学生的创新性思维以及学生的动手能力,提升综合素质,比如团队合作能力等等,文章主要就小学数学六年级图形基于项目式学习的圆单元知识点整合教学探索。     

基于项目式学习的初中物理大单元教学

以学生为主体的项目式学习不仅注重培养学生的学习能力,而且能进一步促进学生能力的多元化发展,对培养学生的物理学科核心素养有很大的作用。基于项目式学习开展物理大单元教学,需要做好充足的教学准备、营造优良的教学环境、重视学生的意见反馈,从而提升初中物理教学效率。     

初中思想品德课课题式教学初探

随着新课程改革的不断深入，各种不同的教学方式纷纷引入，根据新课程标准要求，初中思想品德课必须改变传统的简单化灌输的传授方式，构建符合新教学理念的教学模式。课题式教学力图将研究性学习理念渗透于思想品德学科教学中，以课题研究为教学的切入点，创设一种类似研究的情景或途径，把方法的获得、能力的提高、道德品质的培养和人格的完善，