如何培养小学生的写作能力

创新能力是作文教学的生命,也是提高作文水平的关键,而作文本身就是一种创造性活动,它涉及学生多种知识和能力的综合运用.所以,在作文教学中要注重激发学生的写作兴趣,并通过调动学生多种思维能力和提高创新能力来培养学生的写作能力.     

小学作文教学中培养学生创新能力的策略研究

为了提高学生的创新能力,在各学科的课堂教学上,教师教学的方式方法都应有所改变。在所有的课程设置中,小学作文教学是最能够提高学生创新思维养成的一门课程。本文阐述了笔者积累的多种小学作文课堂上培养学生创新能力的策略,希望众多的教育工作者能够意识到培养学生创新意识的重要性,支持学生创新,为祖国的未来培养更多创新型人才。     

小学作文教学中培养学生创新能力的策略研究

为了提高学生的创新能力,在各学科的课堂教学上,教师教学的方式方法都应有所改变。在所有的课程设置中,小学作文教学是最能够提高学生创新思维养成的一门课程。本文阐述了笔者积累的多种小学作文课堂上培养学生创新能力的策略,希望众多的教育工作者能够意识到培养学生创新意识的重要性,支持学生创新,为祖国的未来培养更多创新型人才。     

创设作文情境,培养创新能力

在作文教学中通过创设多种作文情境来培养学生的创新能力.     

在有效引导中培养学生作文的创新能力

本文就作文教学中如何培养小学生的创新能力提出了三点见解,即选择恰当的题材是作文教学中培养学生创新能力的有效载体,多练习想象作文是作文教学中培养学生创新能力的有效方法,引导多元化思考是作文教学中培养学生创新能力的有效途径。     

放飞想象,孕育创新

创新是时代的呼唤,没有创新,就没有生命力.学生作文也是如此,离开了想象创新,只能是一具缺乏生机和灵魂的躯壳而已.那么,在作文教学中该如何训练提高学生作文的想象创新能力呢?本文结合目前作文教学实际探讨作文教学中培养想象创新能力的途径.     

“创新作文与兴趣培养”刍议

长久以来,我国学生作文水平普遍不高,探索作文教学过程中学生创新能力的提高始终是广大语文教师重点研究的课题。在《语文新课程标准》中明确提出:在语文能力发展过程中,培育学生思维能力,激发学生创造与想象力对于提高学生综合能力具有重大现实意义。其核心是提高学生创新水平,而作文教学作为学生创新能力培养的重要渠道。培养创新作文能力,应对自身素质大大提高,对作文教学环境、教学过程以及教学形式积极优化。     

初中语文作文高效教学策略探究

作文教学是培养学生创新能力的重要平台。但是在实践过程中,学生作文模式化、空洞化问题十分严重,成为学生综合素质提高之路上的绊脚石。立足于初中语文作文教学的实践,就如何提高语文作文教学效率,实现作文高效课堂的策略进行探讨。     

给思维插上想象的翅膀

新语文课标强调了创新精神和创新能力的培养,创新能力包括创新思维和创新实践能力。其中创新思维是创新实践的前提和先导,因此,语文教学必须重视对学生创新思维的培养。作文教学占了语文教学的半壁江山,要提高作文语言水平,必须对学生进行创新作文教学。     

在作文教学中培养学生的创新能力

作文是一项创造性极强的思维活动，对培养学生的创新能力有着重要的作用。在作文教学中，教师要想培养学生的创新能力，应首先帮助学生拓宽知识面，为创新思维构建广阔的知识背景；其次要把作文的主动权交给学生．鼓励学生发挥想象，自由作文．大胆创新；再次是训练学生的多种创新思维，引导学生走出习惯的思维定势。     

低年级作文教学与创新素质培养

创造性体现为创新精神与创新能力的综合。这是21世纪我们所需要的能实现知识创新和技术创新的人才品质。任何一种品质都需要长期的形成过程,应该从小抓起。学科课堂教学是学校教育教学的主渠道,也是开发学生创造力的主阵地。在作文教学中注重培养学生的创新能力有利于作文能力与创新能力的互动提高。因此,在低年级作文教学中培养学生的创新素质,是实施学科创新教育的重要举措。一、高屋建瓴,培养创新意识作文早起步,要以学生放胆为核心。在学生有一定作文基础之后,加大教师的引导力度,“高起点”“多实践”,是提高作文能力与创新能力的有效途径。在低年级作文当中,通过灵活多样的形式,力求达到:内容——求异;构思——     

作文教学中如何对学生进行创新能力的培养

<正>培养学生的创新能力已是《语文课程标准》中的重要要求之一,作为语文教学的重要组成部分,作文教学理所当然地成为培养学生创新能力的主阵地。此文试就作文教学中如何以创新能力为突破口,提高作文教学质量谈点自己的看法。     

农村初中作文教学浅探

作文难教,作文难写,这是长期困扰农村初中语文教学的一大难题。要提高农村初中作文教学水平,必须激发学生的写作兴趣,丰富学生的写作语言,提高学生的写作技巧,重视学生的作文修改,培养学生的创新能力,鼓励学生写出个性化作文。     

对农村小学语文作文教学的思考

作文教学是小学语文教学中的重难点,做好作文教学对学生写作能力、创新能力和想象力的提高有重要的作用,本文对此进行了分析。     

运用分层递进法 培养学生想像力

在作文教学中,充分运用想象规律会使作文教学充满活力,提高作文教学的质量,提高学生的素质,培养学生的创新能力。想象作文是作文训练的一种形式,它在培养学生的思维和语言表达能力的同时,更培养了学生的想象能力。在教学实践中,本人运用了分层递进法,培养学生作文的想像力。     

浅谈如何提高高中学生的写作水平

人们经常用"半壁江山"来形容作文在语文学科中的地位。然而在当前的作文教学中,很多学生却感到作文太难了,总觉得无话可说,无事可写。即使有写作冲动,可又不会表达。针对这一现状,要采用多种方法激发学生的写作兴趣;引导学生广泛阅读,学会观察,积累写作素材;引导学生对作文展开自改和互改,不断提高学生的创新能力和写作水平。     

改进作文教学 培养创新能力

在语文教学中,作文教学一直是＂重头戏＂,教师也是竭尽全力研究教学理论、方法,把整个身心投入到作文教学的实施和实践中,但结果却事倍功半。其原因是多方面的。现笔者结合自己的教学实践,对作文教学中提高学生的创新能力提些粗浅的认识。一、改变教学模式是培养学生创新能力的基础长期以来,作文课上许多教师只是＂一支粉笔打天下＂。其教学过程无疑是＂作文前指导——学生写作——教师批改＂三部曲。     

作文教学如何培养学生的创新能力

作文教学是中学语文教学的重要组成部分,在作文教学中怎样做才能提高学生的素质、培养学生的创新意识和创新能力呢?我的体会是:     

运用信息技术，让写作成为孩子的快乐

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式．是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现．作文教学是培养学生创新能力的有效途径。因此。要通过培养学生的写作能力来提高学生的语文素养,培养学生的创新能力,就必须优化作文教学过程。     

浅谈作文教学中学生创新能力的培养

素质教育的核心是培养学生的创新能力,而作文教学就是一种创造性的实践活动。因此,作文教学是培养学生创新能力的重要途径。那么,怎样在作文教学中培养学生的创新能力,使之写出令人耳目一新的文章呢？