浅谈中考化学有效复习

临近中考,中考复习教学至关重要。如何进行中考化学的有效复习,可从考前心理辅导、分阶段复习、复习技巧三个方面对学生进行有效指导,旨在提高复习效率。     

浅谈英语中考复习策略

每年进入四月,英语课程全部结束,中考复习也随即开始.师生辛苦三年,能否获得满意的结果,考前三个月的复习辅导至关重要.那么教师如何在这有限的时间里用科学、高效的方法取得令人满意的复习效果呢?     

搞好高考历史复习要处理好三个关系

我们在辅导中学生高考历史复习时,常常碰到这样一些问题:教科书和参考资料的位置该怎么摆?在复习中怎样才能做到既照顾到知识面、又突出重点?复习过程中怎样处理好记忆与理解的关系?等等。下面我们谈几点十分浅陋的体会。     

构建经典课堂 实现高效复习

如何在初中数学总复习阶段的教学中构建经典课堂,使综合复习实现高效是一个常议不衰的老话题.复习课的有效性一直受到大家的关注,如何创设高效的复习课堂是一线教师和教育研究者一直探索的课题.有效复习课有没有一定的模式?在复习课中如何才能摆脱教师被动的局面,让学生积极主动地探究?以学生发展为本,是构建数学课堂有效教学的途径.     

就全国统一考试谈化学复习

一九八六年成人高等学校的入学考试将要有重大的改革,即全国各类的职大、夜大、电大、函大等实行统一招生考试,统一录取。面对这种改革,考生应该如何复习?教师应如何辅导呢?现在根据“国家教育委员会关于1986年全国各类成人高等学校招生复习大纲有关问题的通知”和《复习大纲》,谈一谈化学课程的复习问题。教委会的通知明确指出:“复习时应把重点放在系统地复习《大纲》所要求的基础知识和运用基础知识分析问题、解决问题的能力上。”《大纲》本身要求的也是几个“基本”,即     

让数学复习课更有效

复习课是以巩固梳理已学的知识,使之形成知识网络、提高基本技能、增强解决实际问题的能力为主要任务的.但复习课怎么上?如何让学生学得轻松,让复习更扎实有效?下面笔者就如何进行"有效的数学复习课"谈谈自己个人的见解.     

考研英语学习障碍分析

考研英语如何高效率地复习一直是考研学子极度关心的问题。本文以武汉科技大学城市学院考研班的英语测试成绩为依托,分析了学生的学习障碍,以期为广大考研学子的英语复习提供帮助,并为教师的课堂辅导提出一些有效的对策。     

问题·过程·情感——谈高三物理理想化复习课的构建

有效的高三物理复习课对学生知识的升华和解题能力的形成有着至关重要的意义.只有通过有效的复习才能使学科知识形成结构,才能提高学生分析和解决问题的能力,才能在高考中取得更好的成绩.如何构建理想化的复习课?复习课上如何使三维目标有机融合?这是教师们日常最为关心的问题.     

浅谈中学英语总复习策略

总复习是中学英语教学中的重要环节,组织学生在较短的时间内进行充分有效的复习,使学生将所学英语知识迅速转化为能力,这是一个长期困扰广大中学英语教师的难题.那么如何进行英语备考总复习?如何让学生在英语复习阶段做到有条不紊?笔者总结近几年的应考复习实践,认为应从以下几方面指导学生.     

高中物理复习课课堂有效教学尝试

高中物理复习课教学存在着教师讲的多和许多无效和低效的教学行为。自主复习蜕变为放任式复习等问题。这些都不是有效的复习课课堂教学。如何利用有效教学的理论去具体指导高中物理复习课课堂教学?有哪些经验和做法?如何提高物理课堂教学的有效性是每一位物理教师及物理教育研究工作者务必认真思考的问题。     

浅谈“理美类学困生”高考备考的“精准辅导”

理科类美术生是一个特殊群体,他们文化科底子薄弱,高考备考面临巨大的困难。如何提高复习效率是一个很值得探讨的问题。"理美班"高考备考时间紧、任务重,要高效复习的关键是"精准辅导",本文围绕如何"精准辅导"列举一些做法。     

怎样抓好"区域综合性试题"的有效复习

如何在高三复习中抓好“区域综合性试题”的有效复习?笔者结合自己的教学实践，提出如下观点，以供参考。     

例谈中考化学复习的有效性

一年一度的中考复习对提高我们的中考成绩至关重要。如何进行有效的中考复习呢?我们要注意以下几点:     

思品课堂如何实现有效复习

课堂有效复习是通过课堂复习使学生获得最大的发展,是思想品德课堂复习的核心内容,也是每一位思想品德教师永恒的追求。那么,如何实现思想品德课堂有效复习呢?一、巩固基础知识、梳理课文内容是实现课堂有效复习的前提思想品德课的教学和其它课     

微课在初中政治教学复习中运用的几点认识

政治复习是政治教学的关键环节,如何更好地提高政治复习效率是摆在政治教师面前的重要探究课题。微课在初中政治复习的有效运用,可以显著提高学生对政治课程学习的积极性,减轻了家长辅导学习的负担,同时也提高了政治任课老师的课堂讲课效果,提升了初中政治复习效率,也为初中政治复习探索一条有价值的复习方式,进一步深化了初中政治教学。基于此,积极探索微课在初中政治复习上的运用,促进学生政治学习能力和政治核心素养的同步提高。     

如何上好数学复习课

<正>复习课是数学教学的一种基本形式,也是教师帮助学生建构知识体系的必要步骤.每章学完之后我们都会采用复习课的形式,对所学内容系统地进行再现,但复习课的现状往往是枯燥乏味,效果甚微.如何上好数学复习课?如何设置复习题?如何使复习课更为有效?这都是值得我们数学教师认真思考的问题.笔者通过一次以复习课为主题的赛课活动,对复习课有了更深入、更全面的认识,在此与各位同仁交流探讨,共同提高.     

辅导历史课总复习的体会

高二如何进行历史总复习，是一个很难回答的问题，根据我近几年辅导历史课总复习的体会，谈几点粗浅的看法。     

科学规划高效复习——谈谈2011年高考如何备考

新一届高考的同学们,大家好!新学期又开始了,同学们的高考第一轮复习已经全面启动,你是否因刚升入高三而手足无措?你是否为高三的复习备考而忧心如焚?你是否因高三的复习而十分亢奋?为指导和帮助同学们顺利、高效地完成全年的复习任务,我作为在一线中学工作多年并长期从事高考心理辅导的专职心理教师,愿将我这些年对高考复习备考研究的方法与大家分享,希望能对大家的备考复习有所帮助.     

激趣 梳理 巩固 拓展——谈小学数学有效复习的“四步曲”

正如何提高小学数学复习课的教学实效呢?笔者认为,找准切入点、把握关键点、选好着力点、重视延伸点是实施小学数学有效复习的"四步曲"。现以"立体图形的体积"复习为例,谈谈如何进行这"四步曲"。一、创设情境,激趣导入——找准有效复习的切入点学生的学习兴趣是否被激发起来,直接影响复习课的学习效果。因此教师在复习课始阶段就要根据所复习的教学内容,找准有效复习的切入点,创设能     

高三学科教学中心理辅导之探讨

高三总复习阶段,很多科任老师在紧张的备考教学过程中积极地对学生进行心理辅导,这是值得肯定的,因为学科教学只有和心理辅导互相结合、互相渗透才能发挥最佳的效果。对考生进行考前心理辅导是高三教学工作中不可缺少的一部分,不仅与课堂教学同样重要,而且在关键时刻能起到决定性的作用。但在给学生做心理辅导的过程中,很多科任老师都有一些困惑,甚至有时会无意识地走入误区。如何在学科教学中对学生渗透科学有效的心理辅导,是值得认真探讨的一个课题。