新护理模式下人力资源配置对我院护理工作满意度的影响

目的:研究新护理模式下人力资源配置对我院临床护士工作满意度的影响,了解护士工作满意度现状,及时发现问题、制定提高临床护士工作满意度方案及为防止护理人力资源流失提供依据。方法对红旗医院515名临床一线在职护士采用随机抽样问卷调查,共发放问份卷110份,回收有效问卷108份,有效回收率98.18%。结果临床护士的工作满意度平均得分为3.46分结论护士工作满意度处于一般水平,临床护士的人员配备不足,护士工作量大工作压力大。     

在职护士分层次培训实践探索

护理人员在职培训是护理专业技术人员不断进行知识技能的补充、更新、拓宽和提高的一种继续教育。为了适应医学科学发展需要,为患者提供更安全、高效的护理,建立一支业务素质高、结构合理的护理专业技术队伍非常重要。因此必须加强不同层次在职护士培训。结合临床实际建立完善的在职护士分层次培训方案;加强分层培训管理、确保培训计划的执行落实;选择成人学习为特点的培训,保证培训效果是关键。在职护士分层培训使护士既快又安全地获得专业训练,提高了综合素质,降低了职业风险,同时利于不同层次的护士向着护士成长规范化、专业化方向发展。     

苏州市区护理队伍现状与建设的研究

目的:对苏州市区多家医院部分护士工作现状进行调查分析,保证护理队伍人员的身心健康,保持护士队伍持续稳定,保证护士知识更新和技术创新。方法:本研究采用量性和质性结合的方法,发放200份调查问卷和访谈10名在职15年以上的护士。结果:本调查得出70.1%的护士认为目前所在医院护理人员缺乏,51.1%的认为护理队伍年轻化,47.7%的认为护理工作压力大、超负荷,37.5%的认为护士队伍稳定性差,32.9%的认为护士待遇低,还有的认为缺乏专业知识、考核检查过于频繁、护士地位低等。结论:正确认识和分析护理队伍建设中的问题,提出有效对策以提高护理质量,从而稳定护理人员队伍。     

在职护士出国英语培训策略

文章从英语基础、学习动机、心理等方面分析了在职护士英语学习特点,制定一系列培训策略,如分层教学、精选教学内容、学习策略培训等,帮助在职护士提高英语能力,完成出国梦想。     

谈开设专业英语需求调查研究

在职护士和在校护生对开设专业英语的需求度都很高。所以,护理学院应根据在职护士和在校护生对开设专业英语的需求度,开设相应的课程,并根据具体情况以合适的形式开设。     

新时期我国体育教师教育研究

作者采用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法,指出了我国目前在体育教师职前培养过程中存在的问题:课程体系不科学,入职教育形式化;职前培养和在职培训相脱离;管理和激励机制落后,再教育形式单一,提出了体育教师在职前培养过程中应构建培养综合素质的课程体系;培养重心下移,延长培养时间;完善教师任用、管理和激励机制,建立一体化的培养模式。     

模块式课程:小学教师在职教育的必然诉求

我国小学教师在职教育的课程设置,长期以来沿用和照搬职前教育的学科型课程范式,偏重知识传授,忽视能力培养;偏重业务知识进修,忽视全面素质提高;偏重刚性课程结构,忽视弹性课程体系;偏重分科课程,忽视综合课程.为切实提高小学教师在职教育的教育质量,必须改变以学科体系为主的课程结构,构建以解决小学教师在教育教学过程中的问题为中心的开放灵活的课程体系.模块式课程结构乃是这一课程体系的必然诉求.     

对会计人员在职教育失范的反思

由于会计培训市场混乱、监管不力、利益驱动等多方面因素的影响,使得会计人员在职教育失范成为一个严重的社会问题。要解决会计人员在职教育失范问题,需要采取建立在职教育机构、规范培训市场、强化考核制度、完善在职教育相关法律等有力的措施,以提高会计人员在职教育质量。     

微格教学与中学生物教学法课程的改革

微格教学是师范生和在职教师掌握课堂教学技能的一种培训方法。运用微格教学改革中学生物教学法课程体系和教学方法 ,能够加强教学技能培训 ,突出教法课的实践性。微格教学手段还可用于改革教学见习和教育实习     

在职法律硕士培养目标的实现与课程体系建设

课程体系建设是在职法律硕士教育中的重要环节,良好的课程体系是实现法律硕士培养目标的重要前提。为了适应培养高层次的复合型、实务型法律人才的需要,法律硕士课程设置应当紧紧围绕实务性和专业化,强化职业素养的培养。在加强法律硕士课程体系建设的过程中,应当注意协调课程体系与考核评价体系、师资队伍建设的关系,扩大培养单位在课程设置方面的自主权。     

数学教育硕士课程的设置问题探讨

本文分析了在职数学教育硕士研究生教育的特点,并阐述了选择合适的教学内容、设置合理的课程体系等问题.     

在职教师继续教育的价值取向

在职教师继续教育的价值取向 ,是指在职教师继续教育应当选择什么样的价值目标 ,建构什么样的课程体系、组织形式 ,以什么标准评价教育的结果。本文希望对在职教师继续教育存在的事实作出考察 ,指出较有普遍性的误区 ,讨论其发生的原因 ,并对端正价值取向的有效性策略及方法提出建议。一、价值事实 :繁荣发展中的误区与偏失继续教育的必要性和必然性已经成为共识 ,当前它正以特有的社会适应性强、规模不断扩大、形式灵活多样性满足着变动不居的社会需要而创造着社会价值 ,也满足着志趣各异的主体需要而创造着主体价值 ,它在世界各国家、各地…     

农业推广硕士课程体系优化原则与途径

根据农业推广硕士研究生培养目标,分析了农业推广硕士在职研究生现有课程体系存在的问题,提出了综合性与专业性相兼顾、一致性与个性化相统一、理论性与实践性相结合的课程体系优化三项原则,以及构建模块化课程、增加选修课程、打通本硕课程、加强实践教学环节等课程体系优化途径.     

理工科院校公选课程的调查与思考

针对我院公选课开设的实际情况,实地调研了我校2008-2009年度第二学期公选课的开课情况,阐述了公选课在高校课程体系中的重要性,从课程遴选、学生选课指导以及公选课监管等方面提出了可行性改进措施。     

数学教育硕士课程的设置问题的探讨

本分析了在职数学教育硕士研究生教育的特点，并阐述了选择合适的教学内容、设置合理的课程体系等问题。     

基于教师发展阶段论的在职教师教育课程设置

在职教师教育是我国教师教育的重要环节,构建科学、合理的在职教师教育课程体系,关键是以教师为中心。教师发展阶段论正是着眼于教师,研究教师处于不同阶段呈现出不同特点和需求的理论。文章基于教师发展阶段论,将在职教师教育课程分为5个阶段,根据不同阶段教师发展的特点和需求,按照主体性原则、整体性原则、阶段性原则、发展性原则、灵活性原则,对具体课程设置进行了初步探讨,以期为在职教师教育提高效用,开拓新思路。     

浅谈在职护士“基础护理”教学

浅谈在职护士“基础护理”教学张亚夫，张小燕近几年来，我校连续举办了医院在职人员培训班，在我们给这些学员的授课过程中，根据在职护士本身的特点，在教学方法、讲课内容、课时分配以及考试方式上进行了一些尝试。一、理论课内容的详略与补充大部分学员在医院从事护理...     

医院护士心理弹性状况分析

目的:了解临床护士心理弹性状况,探讨心理弹性与心理健康间的关系.方法:采用方便取样的方法.从长春市某三级甲等医院抽取400名临床护士,后采用问卷调查法对研究对象进行调查.结果:临床护士心理弹性与年龄、学历和工作年限有关;其心理健康状况较中国常模差;心理弹性得分与SCL-90症状总分及多数因子得分呈显著性负相关.结论:医院管理者和护士应采取切实可行的措施提高心理弹性水平,改善护士心理健康状况.     

英国教师的在职教育和培训

英国教师的在职教育和培训一、目的总的来说有四个主要目的:(1)鼓励教师提高教育能力;(2)改进学校的教学实践;(3)提高教学质量;(4)执行学校的改革政策.在英国,随着在职教育的发展,教师在职教育和培训的机会比较多,所以在职教育和培训的目的也比较具体.比如:(1)知识面的扩大.这是许多在职教育和培训活动的主要目的,教师们通过在职培训扩大自己的知识面.     

国外在职研究生教育及启示

我国研究生招生规模近年不断扩大,在职研究生的数量也随之增长.本文分析我国在职研究生教育存在的主要问题,借鉴英国在职研究生教育的成功经验,提出改进我国在职研究生教育的措施.