适应新常态抢抓新机遇实现新跨越——在2015年全省教育工作会议上的讲话

同志们:刚才,鸣明副省长作了重要讲话,会议印发了省厅(委)“2014年工作总结和2015年工作要点”,全省教育系统要认真贯彻落实.下面,我代表省委教育工委、省教育厅,就贯彻落实全国教育工作会议精神,总结2014年、部署2015年全省教育工作,讲三点意见.一、2014年工作回顾过去的一年,在教育部和省委省政府坚强领导下,全省教育系统大力弘扬贵州教育精神,“赶转改”并举,攻坚克难,奋勇争先,贵州教育事业再创新成绩,迈上新台阶.     

抢抓新机遇 谋划新发展

3月18日,吉林广播电视大学召开了2011年全校教职工大会。会议审议并通过了杨树林校长作的题为《抢抓新机遇谋划新发展努力建设现代远程教育开放大学》的工作报告,财务审计处处长武兴国作的     

适应新常态 抢抓新机遇

<正>习近平总书记在最近召开的一次政治局常委会议上强调指出,全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党,是前无古人的伟大事业,是艰巨繁重的系统工程,必须加强党中央的集中统一领导,以保证正确方向、形成强大合力。全国人大常委会等要带头遵守党的政治纪律和政治规矩,自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致,在贯彻落实党中央重大决策部署上凝神聚焦发力,确保政令畅通,确保在各自工作中坚持正确方向。这既是对人大、政协等组织的要求,     

抢抓新机遇 迎接新挑战 谋求新发展

最近,中共南宁市委审时度势,作出了实施科学发展三年计划的决定。南宁市的教育事业要发展,就必须认真总结成功经验,破解发展难题,创新发展理念,深入扎实地开展好学习实践科学发展观活动,推动教育事业协调发展。     

抓住机遇实现教育新跨越

从２００２年９月１日开始 ,我区和杭州市余杭区、义乌市作为国家基础教育课程改革实验区正式进入课改实验阶段。目前 ,全区所有的小学和初中一年级均参与全科实验 ,实验学校共计５８所 (中心小学１６所、完小２７所、初中１３所、九年一贯制学校２所 ) ,１６８个教学班 ,学生７５３６名 ,教师９３０名。教材选用以人教版为主的六家出版社 ,体现了自主性、多样性和综合性的特点 ,其中使用人民教育出版社的有 :小学语文、数学、英语、思想品德和生活、信息技术、体育 ,初中语文、思想品德、英语、体育与健康 ;使用北京师范大学出版社的有 :初…     

贯彻新行动计划 实现教育新跨越

《2003～2007年教育振兴行动计划》(以下简称“新行动计划”)明确了今后五年我国教育工作的方向、任务和目标,对教育改革和发展提出了具体的要求,成为教育系统进一步落实科教兴国战略和人才强国战略,加快教育改革与发展的基本蓝图。广大教育工作者要认真学习和贯彻新行动计划,努力实现新世纪教育的新跨越。一、新行动计划进一步确立“巩固、深化、提高、发展”为今后五年教育改革与发展的指导方针,为教育工作指明了方向。党的十六大以来,中央确立了全面、协调、可持续的发展观,突出了实施科教兴国战略和人才强国战略在全面建设小康社会中的…     

构筑教育新优势,实现教育新跨越

进入新世纪,常熟人民正在加快建设现代化的新常熟。要实现现代化,必须把发展大教育作为基本条件和根本保证。应该说,我市的教育发展正面临着前所未有的难得机遇。机遇首先表现在对发展教育观念的变化。教育不再仅仅是单纯的社会福利事业,教育同时是推动科技进步和经济、社会发展的直接力量。机遇表现在各级党委、政府对发展教育的热情空前高涨。大家开始真正认识到“教育先行”作为突出的世界性现象是发达国家保持领先地位的法宝和发展中国家急起直追的捷径,教育兴衰的确决定着一个地区的发展水平和文明程度。机遇还表     

立足新起点 抢抓新机遇

西部大开发十年,是职业教育大发展的十年。中央近期召开西部大开发工作会议和全国教育工作会议,对未来10年深入推进西部大开发以及落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出了一系列新要求、新任务和新举措。宁夏交通学校抢抓这一新的机遇,在新的起点上谋划新的更大发展,力争利用三到五年时间升格为“宁夏交通职业技术学院”。     

优先发展 改革创新 实现来宾教育新跨越

强国必先强教;教育是国计,更是民生;教育是今天,更是明天;优先发展教育,大力推进我市教育事业改革,是提高民族素质、增强自主创新能力、建设创新型来宾的迫切需要,是推动科学发展、和谐发展、跨越发展,全面建设小康社会的迫切需要。     

依托有效教育 实现教育改革新跨越

一个桂东南边陲小城,一支默默无闻的教育教学改革队伍,一群平凡的教师,漫漫8年,坚持运用EEPO有效教育体系的理念和方法,坚定地推进素质教育,在实验中走过了一段段曲折的道路,在艰辛的探索中用智慧与汗水书写了一页页无法忘怀的篇章。睿智选择,螺旋发展课改之惑。2001年,玉州区成为首批国家基础教育课程改革实验区之一。课改实验之初,教师们用心尝试,可问题接踵而至:课堂热热闹闹,注重了能力培养,却忽视了基础知识的落实;一些教师把自主学习理解成了让学生自己看书、教师少讲甚至不讲等自流式的学习方式,忽视了教师主导的发挥;有合作形式而无实质内容……课改的课到底该怎么上?所有人心中都充满困惑。     

实现教育学会工作的新跨越

成都市温江区曾荣获“两基先进县”的光荣称号。区教育学会与时俱进,以教育科研为抓手,走特色之路,使温江教育成为素质教育的一面旗帜。一全面提高会员素质教育发展需要教育工作者具备与时俱进的现代理念。几年来,我会不仅与区教育局政工科密切配合,做好政治学习工作,还不断加强教育理论的学习。我们用团体会费为会员单位提供教育理论刊物《中国教育学刊》、《教育科学论坛》,将当代前沿的教育理论选编成《学习资料》。2002年8月又与教研室合作创办了内部刊物《温江课改》。通过组织学习教育理论,不断充实学会会员及教职工的头脑,转变他们的…     

努力实现湖北教育世纪新跨越

国与民族之兴衰,系于教育。站在世纪之交的门槛,翻开湖北教育50年的历史,我们惊喜地发现,50年湖北教育前进的风风雨雨,发展的点点滴滴,改革的方方面面,铸就了湖北教育作为教育大省的卓然风采! 唯楚有材,于斯为盛。然而,国民党统治时期,湖北教育事业十分落后。据统计,1948年全省农村青壮年文盲率达88％,学龄儿童入学率仅有28％,教育教学设施几乎难以维持基本的教育教学活动。新中国建立后,湖北     

抢抓历史机遇 实现跨越式发展

南师范学院是陕西省属的一所普通本科高校,2000年3月教育部批准由渭南师范专科学校和渭南教育学院合并而成。在短短的3年时间里,全院师生以两校合并为契机,高举邓小平理论伟大旗帜,认真实践“三个代表”重要思想,按照“高起点起步,规范化管理,低成本扩张,高标准建设,多渠道融资,快速度发展”的办学思路,不断创新办学思想与发展战略思想,团结奋斗,真抓实干,使学院面积扩大了四倍,办学投入超过了原来两校建校二十三年投入的总和,在校学生人数、学院办学收入以及教职工收入实现了翻番,各项工作迈上了新的台阶,为学院实现跨越式发展奠定了坚实的…     

全方位推进教育改革 实现教育强县新跨越

我县位于赣抚平原中部，三面环绕南昌市，有16个乡镇，89．8万人口，面积1676平方公里。全县有学校(含幼儿园)305所，其中完全中学12所(含私立学校)，职业中学1所，初级中学25所，完全小学262所，特殊学校1所，进修学校1所，幼儿园3所。现在教职工7553人．在校学生14．5万人，校舍面积(不含教工宿舍)71.3万平方米。     

开拓创新 均衡发展 实现泸县教育新跨越

以打造“四川省教育名县”为抓手,以“提升教育质量、强化学校管理、增强学生素质”为中心,泸县教育系统扎实开展工作,努力推动县域教育事业蓬勃发展。