谈高中英语词汇教学

利用多媒体进行教学,确实可以提高一定的教学效率,但教师应根据教学需要选择合适的媒体,让多媒体与其它常规媒体有机配合,这样才能让多媒体在语文课上充分发挥有效性.语文课上巧用多媒体能突破知识的重、难点;巧用多媒体能改变学生的学习的方式;巧用多媒体能培养学生的复述能力;巧用多媒体能拓展学生的思维;巧用多媒体能提高学生的习作能力;巧用多媒体能激发学生学习的兴趣.     

多媒体网络技术在大学英语教学中的应用

在当前教学中,利用多媒体网络技术教学已经较普遍,多媒体网络技术不仅能帮助教师教学,还能促进学生学习。教师应该在教学中利用多媒体网络技术的这些便利之处,为学生的学习和自身的教学服务。作者谈谈多媒体网络技术在大学英语教学中的应用。     

古诗教学因多媒体而灵动

在小学古诗教学中借助多媒体创设情境,能让学生感知古诗的意境美;运用多媒体赏析词句,能让学生品味古诗的语言美;通过多媒体启发想象,能让学生运用语言表达美。多媒体技术介入古诗教学,为古诗教学注入新的生机,不仅优化了教学过程,而且极大地调动了学生学习的主动性和积极性,显著地提高了教学效率。     

运用多媒体优化课堂教学

多媒体是一种形象化的教学媒体,它能真实地再现客观事物,能以形象直观的方式展示客观事物,即使是非常抽象的内容,多媒体也可以采用动画的形式来表示.运用多媒体辅助教学,能创设逼真的教学环境,动静结合的教学图象,生动活泼的教学气氛,充分调动学生的积极性.在教学教学过程中,恰当、正确地运用多媒体辅助教学,有利于学生新知识的获取,有利于学生的智力、能力的开发,有利于学生学习方式的改善.……     

运用多媒体优化课堂教学

多媒体是一种形象化的教学媒体,它能真实地再现客观事物,能以形象直观的方式展示客观事物,即使是非常抽象的内容,多媒体也可以采用动画的形式来表示.运用多媒体辅助教学,能创设逼真的教学环境,动静结合的教学图象,生动活泼的教学气氛,充分调动学生的积极性.在教学教学过程中,恰当、正确地运用多媒体辅助教学,有利于学生新知识的获取,有利于学生的智力、能力的开发,有利于学生学习方式的改善.……     

浅谈多媒体在作文教学中的运用

在作文教学中如何运用多媒体呢?一、运用多媒体激发学生"爱写"的兴趣;二、运用多媒体作文教学培养学生的观察力;三、运用多媒体作文能开阔学生视野、增长学生知识。     

浅谈多媒体在小学科学教学中的应用

多媒体是一种现代化的辅助教学手段.小学科学教学与多媒体的有机结合,可以优化教学,激发学生学习兴趣;利用多媒体与科学实验的整合,能突破重点,分散难点,增进课堂教学效果;可以缩短实验周期;能改变学生的学习方式,提高学生创新能力.     

初中数学教学中应用多媒体的优越性

正一、多媒体能创设生动的教学环境,提高学生学习数学的积极性在数学教学中,适时适当地选用多媒体来辅助教学,以逼真、生动的画面,动听悦耳的音效来创造教学情境,能使抽象的教学内容具体化、清晰化;能使学生思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动;能使学生重视实践操作,科学地记忆知识,并且有助于学生发挥学习的主动性。而教师适当运用多媒体,引进"图     

感受生活的乐趣拓展习作的源泉——低年级习作教学中多媒体的运用

习作教学是小学语文教学的重要组成部分,是语文学科人文性和工具性的综合体现.多媒体具有处理文本、图像、声音和视频的能力,对激发学生的兴趣具有很强的感染力.在习作教学中,媒体课件的运用,能丰富学生习作素材,培养学生的观察能力.教师根据教学内容,适时运用多媒体能拓展学生的习作思路,引发学生丰富的想象力.可见,多媒体运用于习作教学,能使学生思维向纵深发展,开拓学生的思维,能为学生习作插上想象的翅膀.     

多媒体教学在英语教学中的应用

采用多媒体来辅助英语教学,能使抽象的教学内容具体化,把学生从被动接受知识的模式中解放出来,活跃学生思维,优化教学过程。采用多媒体来辅助教学是高职英语教学发展的趋势和必然。采用多媒体进行英语教学,能增强学生学习兴趣,和增强教学的直观性和生动性,极大地提高了高职英语教学效果。     

巧妙借助多媒体,有效激活语文课堂

在语文课堂中合理利用多媒体能激发学生的学习兴趣,能将抽象的文本语言变为学生乐于接受的情景,使学生感受到语言文字学习的乐趣。语文课堂如何合理利用多媒体辅助教学,从而提高教学有效性？本文从巧妙借助多媒体创设情景,巧妙借助多媒体丰富感官,巧妙借助多媒体突破难点三个方面进行阐述。     

多媒体在高中数学教学中的应用

在数学教学中使用多媒体能优化教学环境,激发学生的学习兴趣;多媒体辅助教学尤其是几何画板可以帮助学生培养和提高空间想象能力;运用多媒体教学,有利于突破重难点;还能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。     

运用多媒体技术指导学生习作

多媒体激发了学生“爱写”的兴趣,激发了学生联想的创意,能使学生开阔视野,增长知识。运用多媒体,还能教给学生自评习作。在小语习作教学中运用多媒体现代技术指导学生习作可以起到事半功倍的效果。所以我们要充分利用多媒体现代技术引导学生习作。     

合理运用,锦上添花——初中语文教学多媒体使用应该注意的问题

在初中语文教学中合理应用多媒体能优化教学过程,也能激发学生学习的兴趣。在初中语文教学中使用多媒体教学,要根据学生年龄特点、教材内容、文本体裁灵活应用,真正发挥多媒体的优势,提高教学效果。     

多媒体技术与物理教学整合中应处理的几个关系

多媒体辅助课堂教学有着传统媒体无法比拟的优势．由于物理学科的特点,多媒体辅助中学物理教学的优势更加明显．在物理课堂教学中,运用多媒体辅助教学,能有效激发学生的兴趣,有助于学生突破学习难点把握重点,激发探究热情．生动精美的多媒体课件与课堂教学紧密结合能激活课堂气氛,     

适切运用,让多媒体突破课堂难点——谈《军神》一课中多媒体的适切运用

多媒体是对传统教学的一种补充和优化,它能使抽象变得可感可知,使枯燥变得有趣生动。适切的多媒体延用,可以让字词教学亮起来;适切的多媒体设疑,可以让关键语句突出来;适切的多媒体穿针,可以将文本重点串起来。运用多媒体辅助教学,能有效地解决教学中的难点,对培养学生的思维能力,增强学生的情感体验和学习效果具有无可比拟的作用。     

浅谈多媒体辅助教学在初中化学教学中的作用

本文主要论述多媒体辅助教学在初中化学教学中的作用,多媒体辅助教学既能激发学生的学习兴趣,拓展学生的知识面,又能使抽象的知识形象化。     

语文教学多媒体不能缺席

运用多媒体辅助教学,能极大地激发学生学习语文的兴趣。因此,在语文教学中努力把传统教学方式与多媒体辅助教学有机结合,灵活运用多媒体辅助教学,极大地提高语文的教学质量。     

利用媒体教学 提高课堂效果

多媒体辅助教学已得到广泛的运用。多媒体辅助教学是采用先进的视听教育手段来进行教育活动的,能充分调动学生积极性。数学教学中,运用多媒体教学可以优化数学教学过程,促进学生能力、智力发展,提高学生的数学素质。在教学中如何发挥多媒体优势,提高课堂教学的效果呢？     

多媒体在辅助语文课堂教学中的作用

在语文教学中,灵活地运用多媒体辅助教学,能有效地提高学生的学习兴趣,发展学生的思维,培养学生自主学习的能力和审美能力。但在语文课堂教学中运用多媒体辅助教学也要注意一些问题。本文就多媒体辅助教学在中学语文课堂中的作用与注意的要点进行了分析。