法治视阈下购买公共服务中的政府责任问题研究

购买公共服务作为我国政府的一项基本职责,同时又是建设服务型政府和法治政府的一项重要环节。通过分层论证法从政策、监督和法律三个维度对购买公共服务中政府履责现状进行了分析,指出其主要存在政策冲突,政府依旧"掌舵";监督敷衍了事;责任追究制度不健全等问题。从"法治政府是责任政府"的视角提出政府要加快制定和完善《政府购买公共服务法》及配套法规,坚持依法行政、依法监督,建立相应的责任追究制度,不仅有利于真正发挥政府购买公共服务在保障和改善民生中的作用,还有利于深入推进我国法治国家、法治政府、法治社会的建设。     

公共治理视阈下高等教育管理的政府责任

兴起于20世纪90年代的公共治理理论,对政府管理高等教育产生了重大而深远的影响。高等教育管理中存在“政府本位”观念仍未改变、高校自主权有限、中介组织发展薄弱等问题,对此,依照公共治理的理念,必须重新定位政府在高等教育管理中的责任。     

政府责任与责任政府若干问题研究述评

随着社会主义市场经济体制的进一步完善和政治民主化浪潮的兴起，人们逐渐认识到民主政治必然是责任政治，民主政治下的政府也必然是负责任的政府。近年来，国内的一些专家学者围绕政府责任和责任政府的有关问题进行了较为广泛深入地探讨，此类研究必将对我国的政治文明建设起到积极的推进作用。     

我国近年来责任政府研究概述

学界一般认同，责任政府包括价值与制度层面，并和政府的责任体系密切相关。政府的责任包括政治、行政、道德、法律等方面，认为责任政府是自由、民主、宪政意义下的政府义务的回归与明确。对于中国的政府建设具有积极意义。近年来，国内的一些专家学者围绕政府责任和责任政府的有关问题进行了较为广泛深入地探讨，此类研究必将对我国的政治文明建设起到积极的推进作用。但是，研究中也存在着概念不清晰、内容不全面、理论不彻底、研究方法混乱、对国外研究了解不够等缺陷，从而影响了责任政府的研究向纵深发展。     

责任型政府视野下完善我国地方政府职能的探析

责任型政府既是一种理念,也是一种制度安排,是现代民主国家应对官僚制政府责任缺失的一种选择。随着我国政府转型的加速,在重塑地方政府的过程中,如何通过重构责任指向的财政、绩效、法律、监察制度帮助政府职能的成功转型进而实现责任政府的构建成为改革的关键。     

试论我国医疗保障中的政府责任

政府责任的合理界定是医疗保障制度健康、可持续发展的前提和基础。明晰政府责任是新时期确立我国新型医疗保障制度的关键。分析我国医疗保障的现状,明了政府责任缺失的原因,进而完善政府在医疗保障中的责任,尤其是完善政府在农村医疗保障中的责任,促进社会公平,保障人民群众身心健康,是政府坚持“以人为本”科学发展观的具体体现。     

政府宪法责任的理论逻辑

政府宪法责任的理论逻辑就是对政府宪法责任存在的合理性、必要性以及追究政府宪法责任的可能性等问题的回答。基于人民主权的理念，人民是宪法权力的所有者，在代议制的条件下，宪法权力是由政府来行使的，人民试图通过设定宪法责任在内的制度性安排来保证权力行使者谨慎地运用手中的权力．并且运用权力为人民服务是合理的；宪法权力即公共权力有其善的一面，但权力有其作恶滥用的自然本性．这根源于行使宪法权力的人的“本性”，为了“扬善抑恶”，通过宪法预设宪法责任来约束行使宪法权力的政府是必要的；只有在法治的宏观背景下，建立政务公开、自由公正的选举等制度，追究违反宪法义务的人的宪法责任才是可能的。     

和谐社会视野下的政府责任及其实现

构建社会主义和谐社会是一种全新的执政理念,符合最广大人民的根本利益.政府是推进和谐社会建设进程的主导力量.强化政府责任,是构建和谐社会的题中应有之义.本文从政治、经济、法律、制度、生态五个方面对政府在构建社会主义和谐社会中应担负的责任进行了系统的分析和论述,并提出了政府责任的实现路径.     

公民权利视阈下的政府执行力研究

公共权力需要分享、权利需要尊重、人民需要学习是现代政治文明的本质要求,也只有通过“权力分享、权利尊重、公民不断学习”才能真正实现政府、公民、社会三者之间真正的共治与和谐,故从公民权利视角来研究政府执行力建设具有较强的理论意义和现实价值。     

服务型政府视角下政府道德责任的社会功能

在大变革时代,政府职能与政府角色无疑是不断变化发展的。随着政府职能的转变．政府在行使某项具体职能时发生了变化．所应担负的具体责任也发生了变化．但是唯一不变的就是政府责任。政府必须负担起不断谋划和深化体制改革、积极引导和持续推进社会转型的改革领导者的责任。服务型政府的道德责任在推动经济的可持续发展、调节社会的不平衡因素、改善地方政府的不良状况和转变政府职能深化体制改革中都起着重要的社会调节作用。     

The making of entrepreneurial subjectivity in adult education

This article focuses on the idea of entrepreneurial subjectivity and the ways in which it is shaped by the entrepreneurial discourse in adult education. As a result, we argue that educational practices related to adults form a particular kind of ideal subjectivity that we refer to as entrepreneurial. In order to understand how this entrepreneurial discourse in adult education works, we will analyse how the young adults we have interviewed engage in the discourse and what effects this has for the construction of their subjectivities. Our joint empirical analysis is based on discourse-analytic methodology and on our previous empirical studies. Our research results suggest that participants in adult education end up constructing their subjectivities within the limits and possibilities of the entrepreneurial discourse that are made available to them. Embracing the entrepreneurial discourse construed in terms of autonomy and freedom, young people are expected to make a project out of their own subjectivities. As an effect, education as well as young adults’ autonomy is limited to a question of speaking in accordance with what is expected.     

人的主体性与主体性教育

主体性是人的本质，更是现代人的基本特征。培养跨世纪的人才，提高人的素质，关键在于加强主体性教育。     

福建省级政府公众信息服务平台总体设计

阐述福建省级政府公众信息服务平台系统的建设目标、设计原则和总体设计;论述福建省级政府公众信息服务平台关键技术的选择。     

试论汉语歧义现象中的主观性

传统方法结合内容与形式来分析汉语中的歧义现象,以便掌握句子结构分析法,并促进对汉语句子结构的理解。而结合语言主观性来理解同一句子形式的多重涵义,可以发现汉语歧义句中渗透着说话人的情感、视角和认识,从而能把汉语歧义现象产生的原因归为移情、视角变化和认识差别。     

论主体及主体性

主体是改造和认识客体的活动者。主体是人。主体性是人在对象性活动中本质力量的外化,是能动地改造客体、影响客体、控制客体,使客体为主体服务的特性。它主要包括主体的"为我性"、能动性、创造性、自主性等四个方面的内容。     

再谈译者主体性

翻译是将原语和原语文化在异域语言和文化中再现的一个过程,也是涉及到作者,译者和读者的一种活动。但近年来译界对谁是翻译的主体这一热点论题展开了非常激烈的讨论。     

译者主体性在旅游景点翻译中的体现

本文对一些旅游景点译文实例进行评析,看译者主体性在应用翻译中的体现,并在此基础上提出删减、增添的翻译策略。译者应充分发挥主观能动性和创造性,使译文明白晓畅、清晰易懂,创作出成功的译文,以达到宣传和交流的目的。     

康德、黑格尔主体哲学的内在困境

近代哲学是以主体为中心的哲学。康德哲学和黑格尔哲学都是主体中心性的哲学。然面而，康德的主体中心性学和如果离开了交互主体性理解，就是不可思议的。但康德的交互主体性思想被束缚于他的主体性原则的视域内。黑格尔哲学力图跳出康德哲学的纯粹思辩的、主观性的局限，但他由于最终始有发展出一个交互主体性的视域，同样没有超出这种内在局限性。     

微观视野中的公共服务型政府——以成都市委市政府"为民办实事"为实例

建设公共服务型政府的理念在我国提出已经有几个年头了，各地政府也在各个方面进行了探索。笔者仅以一名参加过2006年成都市委市政府聘请的“市民代表”的眼界，在履行自己监督、检查政府工作的同时，以小看大地从微观的角度探讨地方政府在打造公共服务型政府中的诸多细节和难点等问题。     

主体间性的生成与彰显:新课程的价值追求

主体间性是当代西方哲学在对个人主体性弊端反思的基础上提出的范畴,主体间性作为一种新的人的生存方式和人学理念的世界观对教育理论与实践具有深远影响。从主体间性的视角解读新课程,主体间性的生成和彰显是新课程的价值追求,这一理念体现在新课程的目标观、内容观和过程观之中。