浅谈课堂教学中的态势语

对于教师而言,态势语的重要性毋庸置疑。本文介绍了态势语的地位和分类、功能和特性,联系实例分析了在课堂上怎样运用态势语以及在课堂上态势语运用可能存在的误区。     

略谈"态势语"在课堂教学中的应用

态势语是语言的形式之一。在课堂教学中,教师常用的态势语有眼语、脸语、手语、人际距离、辅助语言、类语言、仪表等。     

教师教学中态势语的运用

态势语是语言的形式之一,在教育教学中,态势语始终是不可或缺的一部分。正确运用教学态势语,不仅能营造良好的求知气围,加强师生的情感,而且会使教育教学收到意外的效果,从而使学生在＂可视可感＂的教育教学中学到知识,受到教育。     

浅论态势语在课堂教学中的作用

所谓态势语是指人们借助身体动作来传递信息、交流感情、表达意义的信息系统。在探索教学过程中正确运用态势语，可以补充、强化课堂有声语方的信息，调动学生学习的积极性；突出教学难点、重点，调控教学进程；增进师生情感的沟通、交流，提高教学效果。     

浅谈语音教学中态势语的运用

在教学中如何运用态势语，是一个值得研究的课题。本文阐述了语音教学中态势语运用的重要性及原则，对如何运用态势语辅助有声语言的教学，把理性的语音知识转化为感性的形象诉绪于学生的直觉，以增强有声语言的表达效果作了初步探索     

态势语——课堂教学中的第二语言

教师在教学过程中要注意正确使用有声语言的伴随状态——态势语,利用态势语的表达技巧为教学增添亮色和活力,从而提高课堂上信息的传递质量。     

教师态势语应用的原则和技巧研究

态势语是一种通过人的面部表情、体态动作、服装饰品、空间位置而传递信息的伴随性语言。它同时作用于学生的视觉和听觉,极大地拓宽了信息传播渠道,起到补充信息、沟通情感、集中学生注意力的重要作用。它是整个教学环节不可或缺的重要一环,但在课堂教学多媒体程度越来越高的今天,态势语的运用却有了退化的倾向。因此,为保证教学质量,创设互动课堂,教师应加强态势语表达技巧,提高态势语表达水平。     

课堂教学中态势语的正确运用

本文论述了作为对有声语言的辅助和补偿的态势语在日常生活中特别是在课堂教学中的重要作用，阐述了如何在教学实践中把握好态势语的正确运用，以使学生在“可视可感”的言语表象中感受到理解与关注，学习到知识和技能。     

谈态势语在课堂中的正确运用

态势语作为一种“形态语言”,在信息传递中是不容人们忽视的重要手段和方式,它具有非同寻常的魅力和不可估量的作用。特别是在信息传递十分密集的课堂教学中,如能得到正确运用,对提高教学信息传递的准确性,精炼性,明确性,生动性和形象性,加强表达效果,提高教学质量,具有特别重要的功能和价值取向。     

让无声胜有声——谈谈课堂教学中的态势语

态势语在课堂教学中发挥着重要作用,因此恰当地使用身姿语、手势语、表情语、目光语、服饰语等态势语,能够增强课堂教学效果,提高课堂教学质量。     

态势语教学

态势语是教师的职业技能之一，教师口语教学中却对其重视不足。文章主要依据我校实际和本人教学实践，讨论态势语的重要性，分析其在教学中面临的问题，并提出了态势语训练以基本模式和方法结合的多维训练。     

教师态势语的运用

态势语是一种“无声的语言”,在教学中能辅助有声语言更准确、更形象、更直观地表达教师的意图和情感,对提高教育教学效果具有重要作用。教师态势语实际上是教师展现课堂教学艺术的有效手段,是实现教师教学意图的重要方式,是教师完成和学生交流的必要辅助。     

浅谈态势语对医学生的重要性

态势语可以将说话人的思想感情更直观地表达给听话人,作为从事特殊服务性行业的医学生来说。态势语的训练有着重要的意义。     

教育教学活动与教师态势语

教育是立国之本,是万善之源,是启蒙大众、兴旺国家的崇高事业。教育活动是一个成就人、发展人的大系统,包括家庭教育、学校教育、社会教育和自我教育。其中,学校教育处于中心位置。教师则是在学校里专门从事向受教育者传授文化科学知识、进行思想品德教导工作的人。     

教学态势语表达的特点和功能

教师在教学过程中所运用的态势语具有鲜明的特点和教育功能。它是教师教学多渠道表达活动的重要组成部分，同时也是师范院校在培养未来教师时应引起重视的课程内容。深入研究和探讨这方面的问题，对融洽师生关系，调节课堂教学，培养师生审美意识，增强教学效果都有积极的意义。     

教师态势语的运用

教师的态势语,是指教师在课堂教学过程中的面部表情、眼神、动作、服饰等各种非言语的交际手段。在教学活动中,教师除了运用有声语言传播知识、传授技能,神情容貌、举手投足、身姿体态都直接影响着教育教学的效果,教师应掌握态势语的运用技巧。     

课堂教学与二语习得的关系

本文主要论述了课堂教学与二语习得的关系。通过对以语言为中心的教学的研究，探讨了课堂教学时二语习得的影响，以及不同类型的课堂教学对二语习得的影响。     

试论态势语运用

本文试论述了态势语的特点、作用及运用原则与操作要领。     

恰当运用态势语,语文课堂添活力

态势语是种无声的语言,却可以传递丰富的信息,如果教师在语文课堂能有效的运用态势语,可以给课堂增添活力,达到事半功倍的效果.     

教学态势语，如何无声胜有声

在教育教学过程中．教师一个亲切的微笑，一个关注的眼神．一个肯定的手势，一个适当的距离调控，都能有效地调节学生的情绪．激发学生的学习热情．起到组织课堂教学、提高课堂教学效率的作用，收到无声胜有声的效果．